七年级上册苏教版生物理解与应用知识点

七年级上册苏教版生物理解与应用知识点一、教学内容1.生物的特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。2.生物圈：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。二、教学目标1.理解生物的特征，能举例说明生物的特征。2.掌握生物圈的范围，能画出生物圈的简化图。3.提高学生的观察能力和思考能力，培养学生的环保意识。三、教学难点与重点重点：生物的特征，生物圈的范围。难点：生物圈的概念，生物圈的范围。四、教具与学具准备教具：多媒体课件，生物圈的简化图。学具：笔记本，彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：展示一些生物和环境的照片，让学生观察并说出它们之间的关系。2.知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解生物的特征，让学生理解并掌握。3.例题讲解：用实例说明生物的特征，如树木需要水分和阳光才能生长，动物需要呼吸才能生存等。4.随堂练习：让学生举例说明生物的特征。5.知识拓展：讲解生物圈的概念和范围，让学生理解生物圈的重要性。7.作业布置：（1）列举出五种生物的特征。（2）画出生物圈的简化图，并标注出生物圈的范围。六、板书设计板书内容：生物的特征，生物圈的范围。七、作业设计1.题目：列举出五种生物的特征。答案：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖。2.题目：画出生物圈的简化图，并标注出生物圈的范围。答案：生物圈的简化图包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察实例和讲解生物的特征，让学生理解了生物的特征，通过讲解生物圈的概念和范围，让学生掌握了生物圈的知识。教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在作业布置方面，可以增加一些思考性的题目，让学生更深入地理解生物的特征和生物圈的重要性。拓展延伸：让学生思考如何保护生物圈，提高环保意识。可以组织学生进行环保活动，如植树造林、节约用水等。重点和难点解析一、教学内容重点解析1.生物的特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。2.生物圈：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。二、教学难点与重点重点解析1.生物的特征：本节课的重点是让学生理解并掌握生物的特征。生物的特征是生物学的基本概念，是区分生物与非生物的依据。通过讲解生物的特征，让学生认识到生物与非生物的本质区别。2.生物圈的范围：本节课的重点是让学生掌握生物圈的范围。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。学生需要理解生物圈的概念，并能够画出生物圈的简化图。三、教学过程重点解析1.实践情景引入：通过展示一些生物和环境的照片，让学生观察并说出它们之间的关系，引发学生对生物与环境之间的联系的思考。2.知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解生物的特征，让学生理解并掌握。讲解过程中，可以结合实例进行讲解，让学生更加直观地理解生物的特征。3.例题讲解：用实例说明生物的特征，如树木需要水分和阳光才能生长，动物需要呼吸才能生存等。通过例题讲解，让学生进一步理解生物的特征。4.随堂练习：让学生举例说明生物的特征。通过随堂练习，巩固学生对生物特征的理解和记忆。5.知识拓展：讲解生物圈的概念和范围，让学生理解生物圈的重要性。可以通过展示生物圈的简化图，帮助学生更好地理解生物圈的范围。7.作业布置：（1）列举出五种生物的特征。（2）画出生物圈的简化图，并标注出生物圈的范围。四、板书设计重点解析板书内容：生物的特征，生物圈的范围。板书设计应简洁明了，突出重点。在板书生物的特征时，可以使用列表的形式，清晰地展示生物的各个特征。在板书生物圈的范围时，可以使用图示的方式，展示生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。五、作业设计重点解析1.题目：列举出五种生物的特征。答案：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖。2.题目：画出生物圈的简化图，并标注出生物圈的范围。答案：生物圈的简化图包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。六、课后反思及拓展延伸重点解析1.课后反思：本节课通过观察实例和讲解生物的特征，让学生理解了生物的特征，通过讲解生物圈的概念和范围，让学生掌握了生物圈的知识。教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在作业布置方面，可以增加一些思考性的题目，让学生更深入地理解生物的特征和生物圈的重要性。2.拓展延伸：让学生思考如何保护生物圈，提高环保意识。可以组织学生进行环保活动，如植树造林、节约用水等。通过实践活动，让学生更加深入地理解生物圈的重要性，培养学生的环保意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解生物的特征和生物圈的范围时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，激发学生的兴趣。在讲解实例时，可以使用夸张或幽默的语言，引起学生的共鸣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解生物的特征时，可以留出时间让学生进行随堂练习，巩固所学知识。在讲解生物圈的范围时，可以留出时间让学生画出生物圈的简化图，加深对生物圈概念的理解。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解学生对生物特征和生物圈知识的掌握情况。可以通过提问引导学生思考，激发学生的思维能力。在课堂提问中，要关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。4.情景导入：在引入新课时，可以使用图片或视频等直观的教学资源，展示生物和环境的关系，引发学生对生物与环境之间的联系的思考。通过情景导入，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动有趣，以及时间分配的合理性。在讲解生物的特征时，我通过实例进行讲解，让学生更加直观地理解生物的特征。在讲解生物圈的范围时，我使用了图示的方式，帮助学生更好地理解生物圈的概念。在课堂提问环节，我适时提问学生，引导学生思考，激发学生的思维能力。在回答学生的提问时，我注重给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。在情景导入环节，我使用了图片和视频等直观的教学资源，引发学生对生物与环境之间的联系的思考。通过情景导入，激发了学生的学习兴趣。但在本节课的教学过程中，我也发现了一些不足之处。在讲解生物的特征时，我没有给予学生足够的时间进行随堂练习，导致学生对生物特征的掌握不够牢固。