七年级上册语文古诗词精讲

七年级上册语文古诗词精讲一、教学内容本节课的教学内容选自人教版七年级上册语文教材，主要包括唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》、李白的《望庐山瀑布》、孟浩然的《春晓》等古诗词。这些诗词展现了唐代诗人对自然景物的热爱和赞美，以及他们对生活感悟的深刻表达。二、教学目标1.让学生能够正确地朗读和背诵这些古诗词；2.通过分析诗词的语言、意象和韵律，使学生能够理解诗人的情感和创作背景；3.培养学生对古典文学的兴趣和欣赏能力。三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵古诗词；理解诗词的意境和诗人的情感。难点：分析诗词的语言、意象和韵律，培养学生的文学鉴赏能力。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.古诗词文本；五、教学过程1.导入：以《登鹳雀楼》的诗句“白日依山尽，黄河入海流”为引子，引导学生思考诗句中的意象和情感。2.讲解：《登鹳雀楼》——讲解诗句的意义，分析诗人的创作背景，引导学生感受诗人对自然景色的赞美之情。3.朗读与背诵：指导学生正确朗读和背诵《登鹳雀楼》，强调诗句的韵律和节奏。4.精讲《望庐山瀑布》：分析诗句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”中的意象和情感，引导学生体会诗人对大自然的惊叹之情。5.随堂练习：请学生用自己的语言描述《望庐山瀑布》的景象，培养学生的表达能力。6.讲解《春晓》：分析诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的意义，引导学生感受诗人对春天的喜爱和对生活的感悟。7.朗读与背诵：指导学生正确朗读和背诵《春晓》，强调诗句的韵律和节奏。六、板书设计1.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流诗人：王之涣创作背景：登鹳雀楼所见所感2.《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川诗人：李白创作背景：游览庐山瀑布时的惊叹之情3.《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟诗人：孟浩然创作背景：春天清晨的感悟七、作业设计1.请学生选择一首自己喜欢的古诗词，分析其语言、意象和韵律，并写一篇短文进行描述。2.背诵本节课所学的古诗词，并能够熟练地朗读。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过精讲和练习，使学生能够理解和欣赏古诗词，提高了他们的文学鉴赏能力。但在课堂上，对于部分学生的提问和互动环节可以进一步加强，激发学生的学习兴趣。2.拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读一些古诗词，了解不同朝代和不同诗人的创作风格，提高他们的文学素养。重点和难点解析一、教学内容重点关注教学内容是课堂教学的核心，对于七年级上册语文古诗词精讲，重点关注的内容包括：1.古诗词的语言特点：古诗词的语言凝练、含蓄，富有音乐性和节奏感，如平水韵、对仗等。2.古诗词的意象表达：古诗词通过丰富的意象来描绘景物和表达情感，如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”。3.古诗词的韵律和节奏：古诗词的韵律和节奏是诗词艺术的重要组成部分，如《春晓》中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。4.古诗词的创作背景和文化内涵：古诗词的创作背景和文化内涵对于理解诗词的意义和情感至关重要，如《望庐山瀑布》的创作背景是游览庐山瀑布时的惊叹之情。二、重点难点细节补充和说明1.古诗词的语言特点：古诗词的语言特点是其独特魅力的体现。在教学过程中，需要引导学生关注诗词中的平水韵、对仗等语言特点，使学生能够理解和欣赏古诗词的语言美。例如，《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”运用了对仗和平水韵的技巧，使诗句具有音韵美和节奏感。2.古诗词的意象表达：古诗词通过丰富的意象来描绘景物和表达情感。在教学过程中，需要引导学生分析和解读诗词中的意象，使学生能够理解诗人的情感和创作背景。例如，《望庐山瀑布》中的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”通过描绘香炉峰的紫烟和瀑布挂在前川的景象，表达了诗人对庐山瀑布的惊叹之情。3.古诗词的韵律和节奏：古诗词的韵律和节奏是诗词艺术的重要组成部分。在教学过程中，需要引导学生注意诗词中的韵律和节奏，使学生能够正确朗读和背诵诗词。例如，《春晓》中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”通过韵律和节奏的把握，传达了春天清晨的宁静和生机。4.古诗词的创作背景和文化内涵：古诗词的创作背景和文化内涵对于理解诗词的意义和情感至关重要。在教学过程中，需要引导学生了解诗人的生平和创作背景，使学生能够更好地理解和欣赏诗词。例如，《春晓》是孟浩然在春天清晨的感悟中创作的，诗中描绘了春天的景象和诗人对生活的感悟。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗词时，教师应该注意语言的抑扬顿挫和语调的丰富变化，以吸引学生的注意力并增强诗词的韵律感。可以适当运用拟声词和形容词，让学生更好地感受到诗词的意境。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，增强学生的思维能力。可以针对诗词中的意象、韵律和创作背景等方面提出问题，鼓励学生发表自己的见解和感受。4.情景导入：在讲解古诗词时，可以通过情景导入的方式激发学生的学习兴趣。例如，可以利用多媒体展示诗词中所描绘的自然景色，让学生仿佛置身于诗人的笔下世界，增强学生的直观感受。教案反思：1.在本节课中，教学内容的选取符合学生的年龄特点和认知水平，通过精讲和练习使学生能够理解和欣赏古诗词。但在今后的教学中，可以更加注重学生的个体差异，针对不同学生的需求进行教学内容的调整和拓展。2.在教学过程中，注重了语言语调的运用，通过抑扬顿挫的讲解方式增强了诗词的韵律感。但在时间分配上还有待改进，有时过于注重讲解而忽略了学生的自主学习时间和课堂讨论。今后需要更加合理地分配时间，培养学生的自主学习能力和思维能力。3.在课堂提问环节，通过提问引导学生积极参与课堂讨论，增强了学生的思维能力。但提问的方式可以更加多样化和深入，可以针对诗词的细节和深层含义提出问题，激发学生的思考