一年级绘画教学方法研究

一年级绘画教学方法研究一、教学内容本节课的教学内容选自人美版一年级下册《绘画》教材，主要学习直线、曲线、基本形（三角形、正方形、长方形、圆形）的画法，以及利用这些基本形组合成不同的物体。二、教学目标1.让学生掌握直线、曲线和基本形的画法，能够灵活运用这些基本形组合成不同的物体。2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。3.培养学生热爱绘画，乐于创作的情感，提高他们的审美能力。三、教学难点与重点重点：掌握直线、曲线和基本形的画法，能够灵活运用这些基本形组合成不同的物体。难点：如何让学生在绘画过程中做到线条流畅、形状准确，以及如何创意组合基本形。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画教材、示范作品、画纸、画笔、颜料等。学具：画纸、画笔、颜料等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的画作品，引导学生观察并说出作品中的物体是由哪些基本形组成的。2.知识讲解（10分钟）教师在黑板上用粉笔讲解直线、曲线和基本形的画法，边讲边示范，让学生直观地学习。3.示范作品（10分钟）教师现场示范一幅作品，边画边讲解，展示如何利用直线、曲线和基本形组合成不同的物体。4.学生创作（10分钟）学生在画纸上按照教师讲解的方法，尝试画出自己喜欢的物体，可以自由组合基本形。5.随堂练习（5分钟）教师给出一些简单的物体图片，学生尝试用直线、曲线和基本形将其还原。6.作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。六、板书设计板书内容：直线、曲线、基本形（三角形、正方形、长方形、圆形）的画法及组合。七、作业设计作业题目：请用直线、曲线和基本形组合成一幅你喜欢的画面。答案：学生根据自己的喜好，创作出不同的画面，要求线条流畅、形状准确，创意组合基本形。八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了直线、曲线和基本形的画法，能够在作品中灵活运用这些基本形。但在创作过程中，部分学生对形状的把握仍有困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：鼓励学生在课后继续创作，尝试用所学的基本形组合成更复杂的物体，提高绘画技能。同时，可以组织绘画比赛或展览，让学生展示自己的作品，提高他们的自信心和审美能力。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容的选择上，本节课以一年级下册《绘画》教材为依托，选取了直线、曲线和基本形的画法作为主要内容。直线、曲线和基本形是绘画的基础，对于培养学生绘画技能和审美能力具有重要意义。在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的物体，发现其由基本形组成的特点，进而激发学生的创造力和想象力。二、教学目标细节1.让学生掌握直线、曲线和基本形的画法，能够灵活运用这些基本形组合成不同的物体。这一目标要求学生在学习过程中，不仅要学会如何画出各种线条和形状，还要学会如何将这些基本形组合成具有个人特色的画面。2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。观察力是绘画的基础，想象力和创造力是绘画的核心。通过本节课的学习，学生需要在观察生活的基础上，运用自己的想象力，将基本形组合成具有创造性的画面。3.培养学生热爱绘画，乐于创作的情感，提高他们的审美能力。热爱绘画、乐于创作是学生持续学习绘画的动力，也是提高他们审美能力的前提。教师需要通过各种教学手段，激发学生对绘画的兴趣，培养他们积极的创作心态。三、教学难点与重点细节重点：掌握直线、曲线和基本形的画法，能够灵活运用这些基本形组合成不同的物体。这一重点贯穿于整个教学过程，要求学生在每个环节都能扎实掌握所学知识，并在创作过程中充分发挥自己的创意。难点：如何让学生在绘画过程中做到线条流畅、形状准确，以及如何创意组合基本形。这一难点在于培养学生绘画技巧和创作能力，需要教师在教学过程中，耐心指导，细心辅导，让学生在不断练习中提高自己的绘画水平。四、教具与学具准备细节教具方面，教师需要准备黑板、粉笔、绘画教材、示范作品、画纸、画笔、颜料等。黑板和粉笔用于讲解和示范，绘画教材和示范作品用于引导学生学习，画纸、画笔和颜料则是学生创作的工具。学具方面，学生需要准备画纸、画笔和颜料。画纸是学生创作的载体，画笔和颜料则是他们表达自己想法的工具。五、教学过程细节1.实践情景引入：通过展示一幅美丽的画作品，激发学生的学习兴趣，引发他们的思考。2.知识讲解：在黑板上用粉笔讲解直线、曲线和基本形的画法，边讲边示范，让学生直观地学习。3.示范作品：现场示范一幅作品，边画边讲解，展示如何利用直线、曲线和基本形组合成不同的物体。4.学生创作：学生按照教师讲解的方法，在画纸上尝试画出自己喜欢的物体，可以自由组合基本形。5.随堂练习：给出一些简单的物体图片，学生尝试用直线、曲线和基本形将其还原。6.作品展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。六、板书设计细节板书内容的设计要简洁明了，突出直线、曲线和基本形的画法及组合。可以通过图文结合的方式，让学生一目了然地掌握所学知识。七、作业设计细节作业题目要求学生运用直线、曲线和基本形组合成一幅喜欢的画面。在答案的设计上，要求学生线条流畅、形状准确，创意组合基本形。八、课后反思及拓展延伸细节拓展延伸方面，教师可以鼓励学生在课后继续创作，尝试用所学的基本形组合成更复杂的物体。同时，可以组织绘画比赛或展览，让学生展示自己的作品，提高他们的自信心和审美能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解直线、曲线和基本形的画法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既要让学生听得懂，又要激发他们的兴趣。在示范过程中，教师可以适当提高语调，以吸引学生的注意力。2.时间分配：本节课的时间分配要合理，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和示范环节，时间可以稍长一些，让学生充分理解和掌握所学知识；在学生创作和随堂练习环节，时间要充分，保证学生有足够的时间完成作品。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于提问，引导学生思考。提问的方式可以是开放式的，也可以是封闭式的，根据学生的回答，教师可以适时引导，帮助他们更好地理解和掌握知识。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示一幅美丽的画作品，激发学生的学习兴趣。这样的导入方式可以让学生在欣赏作品的同时，自然地进入学习状态。教案反思：在本节课的教学过程中，我认为自己在语言表达、时间分配和课堂提问方面做得较好，学生能够清晰地理解所学知识，并在创作过程中充分发挥自己的创意。但在情景导入方面，我觉得还