备战2025年高考语文易错题（新高考专用）易错题24 古代诗歌阅读之评论题-未审清题干内涵（含答案）

备战2025年高考语文易错题（新高考专用）易错题24古代诗歌阅读之评论题——未审清题干内涵含答案易错题24古代诗歌阅读之评论题——未审清题干内涵目录01易错题简介易错题型——古代诗歌阅读之评论题易错原因——不明白题干中“诗论评语”含义；不知道如何阐释解读“诗论评语”。02易错题例析03易错题攻略【攻略一】分析“题干评论”类型，明确“题干评论”的内涵范围。【攻略二】抓住评论关键词，联系诗歌，对“题干评论”进行阐释或论证。04易错题练习★易错题型——古代诗歌阅读之评论题新高考古代诗歌评论题，属引证式评论。考题在题干中已对诗歌进行了“评论”，要求考生对这一“评论”进行“再评论”。大多数的诗评是摘引古代名家的诗话，诗话言简意赅。对这些诗话进行“再评论”时，一定要审准诗评语句内涵，进而抓住评论的角度、内容与范围。★易错原因——1.不明白题干中“诗论评语”含义。2.不知道如何阐释论证题干中的“诗论评语”。1.（2023新高考Ⅱ卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。湖上晚归林

逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。【注】诛茅地：诗中指人的居所。王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。【答案】①诗人心境澄清：首句以"归思清"三字点出归家途中诗人的内心状态，此时的他心如止水，平和静谧；②心境投射出仙境：受心境影响，诗人眼中的桥、寺、翠羽、红藻等，或宁静安详，或灵动明快，仿佛有了感情，令人如入"蓬瀛"。【解析】王国维在《人间词话》中阐述著名的"境界"论时指出："有有我之境，有无我之境。'泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去','可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮'，有我之境也。'采菊东篱下，悠然见南山','寒波澹澹起，白鸟悠悠下'，无我之境也。有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。"此论虽然是针对词这种特殊文体而发，却具有普遍的理论意义，可以在很多文学作品中得到印证。本试题的阅读材料所呈现出的，就是典型的"有我之境"。要分析诗歌如何印证了王国维的理论，必须明确"我之色彩"为何，"物"又如何"著我之色彩"。诗歌开头交代写作背景，直接展现出诗人"归思清"的心境，这便是诗歌中的"我之色彩"；诗人在这样的心境引领下，所观照的各种景物无一不染上了诗人的情感色彩，日常习见的景物在诗人眼中幻化成了蓬瀛仙境，带上了"我之色彩"。颔联以下的描写均围绕首联确定的这个基调展开，逐次出场的不仅仅是一个个客观实在的景物，也是诗人内心情感的外部投射。该题为开放性试题，在所给答案之外，如有其他答案，只要言之成理，即可得分。2.（2023全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成后面试题。临江仙晃补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。【答案】①景物描写的画面感强：低垂的柳条在江水中映出倒影，雪中盛开的梅花也开始凋落，正是一派美丽的春日风光；②以虚景写真情：这里的美景并非写实，而是词人心境的外部投射，词人与友人感情深厚，想到能与友人相聚便心生欢喜。【解析】评论家称赞词作结尾两句"绝妙","妙处"即巧妙高明、不同寻常之处。首先，需要就这两句词进行内部分析。结尾两句写景极富画面感，考生要能对词句的风景描写进行想象和评析。"柳垂江上影，梅谢雪中枝"，既有柳垂江面的画轴长卷全景，又有梅花凋落的细腻特写。柳、梅为春日常见意象，词人这里的描写点染结合，出人意表。其次，需要着眼全篇分析结尾两句。这两句承接"东溪春近好同归"而来，并非实写，而是词人想象中的虚景。考生需要结合词作整体情感基调的变化，认识尾句的作用。这两句是词人想象，他希望来年春日与友人同归游览，所以尾句中所表现的情感的愉悦不单来自优美风光，更来自能够与知己友人共处同游。该题为开放性试题，在所给答案之外，如有其他答案，只要言之成理，即可得分。从2023年古代诗歌两道评论题看，引入文学评论，创设探究情境，引导学生对文学评论进行再评论，是新高考命题方向。基于此，可以从以下方面攻略诗歌评论题。分析“题干评论”类型，明确“题干评论”的内涵范围考题题干对诗歌的评论分为两种，一种间接引语评论，一种是直接引语评论。不管是哪一种评论，大体包括以下几种类型评论：形象分析型评论：权威评论家或《诗话》已对古诗中的形象进行了某种定论式评价。表达技巧型评论：权威评论家或《诗话》已对古诗中的表达技巧进行了某种定论式评价。风格特点型评论：权威评论家或《诗话》已对古诗中的语言或内容风格进行了某种定论式评价。情感主旨型评论：权威评论家或《诗话》已对古诗中的情感观点进行了某种定论式评价。阅读效果型评论：读者对古诗进行了效果式评价。答题时，必须先明确题干评论属于哪一类评论，或者哪几类评论的综合。一些评论语句，往往是多角度全方位的综合评价。如：2023新高考Ⅱ卷的古诗鉴赏主观题的“题干评论”是：王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。“以我观物，故物皆著我之色彩”既是关于意境方面（形象类）的评论，又是关于思想内容与情感主旨的评论。抓住评论关键词，联系诗歌，对“题干评论”进行阐释或论证。诗评中某个或某些关键词，是诗评的关键。抓住这些关键词，衔接诗歌，结合相关诗句或内容，分别阐释或论证诗评语句。考题示范：阅读下面这首宋诗，完成后面试题。寄沈鄱阳①王安石离家当日尚炎风，叱驭②归时九月穷。朝渡藤溪霜落后，夜过翚岭月明中。山川道路良多阻，风俗谣言苦未通。唯有鄱君人共爱，流传名誉满江东。【注】①北宋嘉祐三年（1058），王安石任江东（宋代的江东指皖南、赣东及江宁府等地区）提刑，巡按各地。巡查结束，取道歙州去宜州履职，事后作此诗。②《汉书·王尊传》载：（汉）琅玡王阳为益州刺史，行部至邛崃九折坂，叹曰：“奉先人遗体，奈何数乘此险！”后以病去。及（王）尊为刺史，至其坂，问吏曰：“此非王阳所畏道邪？”吏对曰：“是。”尊叱其驭曰：“驱之！王阳为孝子，王尊为忠臣。”对王安石的诗作，前人向有“擅说理，精修辞，善用典”之评论。请结合本诗作简要赏析。（6分）【答案】①擅说理：“唯有鄱君人共爱，流传名誉满江东”，此句既是抒情，又包含了对于官员的考察，要注重百姓口碑的道理。②精修辞：“朝渡藤溪霜落后，夜过翚岭月明中”，对仗（或对偶）工整。“朝渡”对“夜过”，“藤溪”对“翚岭”，“霜落后”对“月明中”。（如有其他例句或手法也可，比如夸张：尾联的“人共爱”和“满江东”）③善用典：“叱驭归时九月穷”，“叱驭”为报效国家、不畏艰险之典，用此典入诗，贴切自然。【解析】“说理、修辞、用典”是评论中的三个关键词，答题时，应紧扣这三个方面进行阐释。诗歌首联叙事，从离家和归家的时间对比中写出工作时间之长。结合注释可知，“叱驭”用典，用《汉书·王尊传》中王尊的典故，表达诗人为了完成朝廷交给的任务，愿意像王尊那样做一个忠臣，甘愿“乘险”。用此典入诗，贴切自然。这个词符合题干中的“善用典”。颔联叙事和写景，采用对仗手法，“朝渡”对“夜过”，写出一天的行程，夜晚还在爬山过岭，写出工作的劳累；“藤溪”对“翚岭”，一水一山，概括出所过之地地形多变，写出行程的不易；“霜落后”对“月明中”，一写出顶霜赶路的情景，一写出只有明月陪伴的孤寂。这一联符合题干中的“精修辞”。尾联“唯有鄱君人共爱，流传名誉满江东”，鄱君在江东百姓中有着极好的名声，以至“人共爱”，说明此人为官能为百姓造福；而此次考察也通过百姓的口碑找出了一位好官，说明了对于官员的考察，要注重百姓口碑的道理。此句既表达了对于鄱君的赞美，又在赞美中不露痕迹地阐述了道理，可见此联体现的正是“擅说理”。一、阅读下面古诗，，完成后面试题。关山月[南朝]徐陵关山三五月，客子忆秦川。思妇高楼上，当窗应未眠。星旗①映疏勒②，云阵③上祁连。战气今如此，从军复几年？【注】①旗：星名。星旗：就是旗星，古代人认为它代表战争。②疏勒：西域国名，也是其王城名。③云阵：军队。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A．本诗开头两句先照应题目，然后点出边关战士的思家之情，“三五”指十五日。B．五、六两句写旗星映照着疏勒之地，军队开进了祁连山上，突出了战事的紧张。C．七、八两句写战争局势如此紧张，以至于战士自己已经记不起从军征战了几年。D．本诗将边关战争和征夫思妇融于一体，表达了诗人反对战争、向往和平的情感。【答案】C【解析】本题考查学生分析、理解诗歌内容的能力。C项，“以至于战士自己已经记不起从军征战了几年”错误。正确的理解是：目前的战争气氛还是很浓厚，不知道我还要从军多久？2．前人论此诗，认为“思妇高楼上，当窗应未眠”两句写得委婉别致，请简要赏析。(6分)【答案】虚写。三、四两句的意思是说，离人惆怅之时，思妇应该也守候在窗边难以成眠吧。诗人从亲临者的角度以己度人来表达痛苦与无奈之情，尤为动人。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“思妇高楼上，当窗应未眠”，这句话的意思是“离人惆怅之时，思妇应该也守候在窗边难以成眠吧”。这两句用了虚写的表现手法，诗人没有从客子自身的角度写客子如何想家，而是从思妇的角度，客子设想，在遥远的秦川故里，满腹心事的妻子肯定也没有入睡，她登上高楼，倚着窗儿，正在眺望中天寒月，思念着远在边关的自己。想象真切，表现出思念的殷切。诗人从亲临者的角度以己度人，用家中思妇的不眠衬托军中客子的思乡，来表达痛苦与无奈之情，更有画面感，更委婉别致。二、阅读下面古诗，完成后面试题。点绛唇汪藻①新月娟娟，夜寒江静山衔斗。起来搔首，梅影横窗瘦。好个霜天，闲却传杯手②。君知否？乱鸦啼后，归兴浓于酒。[注]①汪藻：徽宗崇宁年间进士，累官著作佐郎、翰林、知州等，后被贬职。写此词时，他正被迫迁谪，官场失意。②闲却：空闲。传杯：互相传递酒杯敬酒，指聚会饮酒。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A．上阕由室外之景写到室内之人，其中“搔首”二字与“白头搔更短”(杜甫《春望》)表达的情感相同。B．“梅影横窗瘦”句以梅花点明时节，以“瘦”表现词人愁情满怀、品格高洁，为抒发归隐之志作铺垫。C．“霜天”正是推杯换盏的时候，下阕以“好个霜天”作为上阕写景的收束，又引出下文的抒情。D．下阕“闲却传杯手”句说酒兴阑珊，“乱鸦啼后，归兴浓于酒”句则告知读者酒兴阑珊的原因。【答案】A【解析】A项，“‘搔首’二字与‘白头搔更短’(杜甫《春望》)表达的情感相同”理解错误。从全词看，“搔首”二字写出词人情绪的不平静，但这种不平静更多来自个人正被迫迁谪，官场失意；而杜诗侧重表达“家国之思”。2.南宋吴曾将“乱鸦啼后，归兴浓于酒”句改为“晓鸦啼后，归梦浓于酒”。前人评曰：“凭虚撰一事实，殊乖本义。”请结合词作内容说明改诗为什么“殊乖本义”。【答案】①“乱鸦啼”暗喻得志小人的聒噪，正因为官场互相倾轧，归隐的兴趣比酒还浓烈。末二句是对“闲却传杯手”的回答，一个“乱”字感情强烈，突出了对官场的厌恶。②改为“晓鸦”和“归梦”后，变直抒胸臆为梦后心境，虽写出归隐后的愉悦，却不能突出对官场的厌恶。【解析】“乱鸦啼后，归兴浓于酒”，意思是一群“乱鸦”的啼叫叫人痛恨，“我”思归的念头比霜天思酒还要浓厚。鸦前冠以“乱”，足见鸦之多，聒噪之甚。对于此刻被贬谪的词人来说，这群乱叫的乌鸦就像官场上那些小人的叫嚣一样让人讨厌，因此“乱鸦啼”暗喻得志小人的聒噪。这是全词唯一写声音的句子，这聒噪声在星沉月明之时会显得更加刺耳。因此，词人“归兴”之萌生是由于“乱鸦啼”，并且这番思归的意念比霜天思酒之兴还浓，可见他已非常厌倦宦海生涯。末二句是对“闲却传杯手”的回答，一个“乱”字感情强烈，突出了对官场的厌恶。而“晓鸦啼后，归梦浓于酒”，意思是早晨乌鸦的啼叫将词人从归梦中唤醒，想要归去的念头比酒还要浓烈。这里的“归梦”为梦后心境；而“鸦”在此句中就是指乌鸦，没有其他含义。此句虽写出归隐后的愉悦，却不能突出对官场的厌恶。三、阅读下面古诗，完成后面试题。移居二首(其一)陶渊明昔欲居南村，非为卜其宅。闻多素心人，乐与数晨夕。怀此颇有年，今日从兹役。敝庐何必广，取足蔽床席。邻曲①时时来，抗言谈在昔。奇文共欣赏，疑义相与析。[注]①邻曲：邻居。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．诗的前四句追溯往事，以“昔”字领起，将移居和求友联系起来，因事见意，重在“乐”字。B．诗人卜居求友，不趋炎附势，不祈福求显，唯择善者为邻，正是诗人情志和人格的体现。C．诗人经常与邻居保持来往，一起欣赏奇文，共同分析疑难的文义，共同追求精神上的交流。D．这首诗写出了诗人虽享受隐居生活，但还留恋过往，诗歌具有独特而亲切的情调。【答案】D【解析】D项，“诗人虽享受隐居生活，但还留恋过往”错，这首诗写出了移居求友的初衷，邻里相交的快乐，表达了诗人对这种隐居生活的享受，并无“留恋过往”之意。2.苏轼评价陶渊明的诗“质而实绮，癯(qú)而实腴”，大意是(陶诗)看起来很简单质朴，内里实在是很美丽、很丰富。请结合诗歌内容，谈谈你对这句话的理解。【答案】①从这首诗来看，所写移居情事，原是十分平常的一件事，诗人移居求友，不为“卜其宅”，乐于与之“数晨夕”“谈在昔”，诗歌用词简单，语言非常朴素，无过多华丽辞藻，简单质朴。②诗歌让读者进入一种安谧闲适的自然境界，体会到诗人的清高情志。在与“素心人”的交往中，他找到了生活的快乐，生命的归宿。正可谓言简而意丰，内里美丽而丰富。【解析】从这首诗来看，所写移居情事，原是十分平常的一件事，诗中诗人首先写移居求友，不为“卜其宅”，诗歌以“昔”字领起，将移居和求友联系起来，因事见意，重在“乐”字。诗人乐于与之“数晨夕”“谈在昔”，这个念头已经产生了好多年，今天才算把这件大事办完。简朴的屋子何必求大，只要够摆床铺就能心安。他享受邻居朋友在一起畅所欲言，一同钻研诗歌的生活。诗歌用词简单，语言非常朴素，无过多华丽辞藻，简单质朴。诗歌让读者进入一种安谧闲适的自然境界中，体会到诗人的清高情志。诗人厌恶黑暗污浊的社会，鄙视丑恶虚伪的官场，但他并不厌弃人生，而是做自己所能做且愿意做的事，享受自己所能享受的生活。在对农村田园、亲人朋友的真挚爱恋中，他找到了生活的快乐、生命的归宿。诗歌独特而亲切的情调，情趣与理趣共辉。陶渊明其人其诗的魅力，来自对人生的诗意般的热爱和把握，正可谓言简而意丰，言有尽而意无穷。四、阅读下面古诗，完成后面试题。十一月二十六日松风亭下梅花盛开①(节选)苏轼松风亭下荆棘里，两株玉蕊明朝暾。海南仙云娇堕砌，月下缟衣来扣门。酒醒梦觉起绕树，妙意有在终无言。先生独饮勿叹息，幸有落月窥清樽。[注]①本诗是苏轼于绍圣元年(1094)六十岁时在惠州贬所所作。1.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是()A．荆棘丛中盛开的梅花在初升的太阳光下明洁如玉，诗人不仅状其光色，还写出梅花的品格。B．诗人独把清樽，酒醒梦觉，对此名花，尽享短暂的欢愉，忽有妙意萌动，却终于无言。C．末二句以梅的口吻劝慰诗人，幸有月与酒为伴，可以忘怀一切，表现了诗人的满足惬意。D．此诗意象优美，语言清新，感情深沉。诗人借梅自抒怀抱，人梅双关，浑化无迹。【答案】C【解析】C项，“表现了诗人的满足惬意”错误。说“勿叹息”，说“幸有”，是强作排遣口吻。在这朝日已升、残月未尽的南国清晓，诗人独把清樽，对此名花，尽情领略这短暂的欢愉。2.诗中三、四句为人称道，清代纪昀评此二句：“天人姿泽，非此笔不称此花。”请简要分析。【答案】①通过想象创造出梦幻般的境界；②以缟衣仙女喻梅花，活画出梅花高洁的风采神韵；③视梅花为知己，借梅花慰藉寂寞心灵。【解析】三、四句写诗人想象盛开的梅花仿佛是婀娜的海南仙子，驾着仙云，穿着白衣，于深夜降临在寂静的阶前，在月下轻叩着诗人的门扉，创造出梦幻般的境界。把盛开的梅花比作婀娜的海南仙子，分别写出梅花的颜色洁白和飘飘如仙的韵致。诗人写梅花不是原地开放，而是驾云而来，并且月下叩门，运用丰富的想象(联想)，视梅花为知己，赋予梅花无限情韵，借梅花慰藉寂寞心灵。五、阅读下面古诗，完成后面试题。巴山道中除夜书怀崔涂迢递三巴路，羁危万里身。乱山残雪夜，孤烛异乡人。渐与骨肉远，转于僮仆亲。那堪正飘泊，明日岁华新。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．首联点明诗人漂泊巴蜀、流浪万里的艰苦的现实境况，但“三巴路”“万里身”又给人以气象宏大之感。B．颈联写到虽然与家乡亲人相隔万里，不过幸好有朝夕相处的僮仆相伴，由羁旅之苦转而写亲情之乐。C．戴叔伦的诗句“一年将尽夜，万里未归人”与本诗“那堪正飘泊，明日岁华新”在内容和情感上有相似之处。D．整首诗语言朴素，意境苍凉，情韵幽绝，手法虚实结合，虽不事雕琢，却于平实之处涌动真情，感人至深。【答案】B【解析】B项，“由羁旅之苦转而写亲情之乐”错，颈联实则用亲人甚少来衬托羁旅之苦，羁旅之思贯穿全诗，并无情感转换。2.《围炉诗话》中评价崔涂《巴山道中除夜书怀》道：“说尽苦情、苦境矣。”请结合颔联简要分析该评论的合理性。【答案】苦境：颔联点明时令，通过描写“乱山”“残雪”交代诗人旅居的环境，勾勒出一幅山影杂乱、残雪映夜、旅人烛下形影相吊的除夜羁旅图，表现了诗人此时凄苦的境遇。苦情：颔联寓情于景，通过描写旅居环境，渲染出纷乱凄凉、孤苦无依的氛围，表达了诗人浓厚的羁旅之苦以及孤独的思乡之情。【解析】颔联“乱山残雪夜，孤烛异乡人”，具体地描绘出了异乡除夜的凄凉。住所外面，是覆盖着残雪的乱山；屋里，孤零零的一支蜡烛陪伴着诗人。“乱山”“残雪”既是写旅居的环境，也是在烘托诗人在除夕之夜纷乱、凄凉的心情。写山用一“乱”字，展现其杂乱的形态，借以写诗人诸事纷杂的心态；写雪用一“残”字，既扣住了时令，又写出残冬余寒未消，借以表现心境的凄冷。颔联通过景物的渲染和烘托，营造出孤苦的氛围。“孤烛”二字具有很强的表现力，写出了除夕客居异地的孤独，诗人独自一人处在异乡，论相伴者，只有一支无言的蜡烛，“孤烛”照孤客，孤客对“孤烛”，物态人情，相互映衬，有力地揭示出诗人孤苦的心境，表达了诗人浓厚的羁旅之苦以及孤独的思乡之情。六、阅读下面古诗，完成后面试题。端居吴融片雨过前汀，端居枕簟清。病魔随暑退，诗思傍凉生。别燕殷勤语，残蝉仿佛鸣。古来悲不尽，况我本多情。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．首联从室外写到室内：阵雨落在屋前水边的平地上，室内的枕簟也清凉了许多。B．颔联写诗人的病痛随暑退而消，诗思伴随着秋凉的产生而萌动，暗扣诗题。C．颈联运用拟人、比喻修辞，写听到别燕之语、残蝉之鸣，便不免又引起愁思。D．全诗是诗人病愈后有感而作，因事咏怀，巧妙地将叙事、写景、抒情融为一体。【答案】C【解析】C项，“比喻修辞”错，颈联没有运用比喻，“仿佛”是想象。2.有人认为本诗虽情调悲婉，但语言具有质朴浅白的特点，请简要分析。【答案】①此诗用字平实浅白，无令人难解的用典或譬喻，如“端居”“病魔”等词，将诗人闲居的冷寂、经受疾病的痛苦显豁直白地表达出来；②尾联中“悲不尽”“本多情”更是直白如话，坦言自己因多情(多愁善感)体悟到的悲苦之绵长、深重。【解析】此诗用字平实浅白，无令人难解的用典或譬喻，前两联写阵雨落在屋前水边的平地上，室内的枕簟也清凉了许多；诗人的病痛随暑退而消，诗思伴随着秋凉的产生而萌动。其中“端居”“病魔”等词，将诗人闲居的冷寂、经受疾病的痛苦显豁直白地表达出来，语言通俗易懂，浅显明了。尾联写自古以来悲伤无穷无尽，更何况本就是多情的“我”呢？此处“悲不尽”“本多情”更是直白如话，诗人直言自己因多愁善感而体悟到的悲苦，这种悲苦无限绵长、深重。七、阅读下面古诗，完成后面试题。后湖晚坐陈师道水净偏明眼，城荒可当山。青林无限意，白鸟有余闲。身致江湖上，名成伯季间。目随归雁尽，坐待暮鸦还。1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A．首联紧承诗题，写晚坐后湖所见所感，将自得自适之情寄寓景语之中。B．明写青林“无限意”，暗写诗人在后湖边上坐观时间之长，兴致之高。C．明写“白鸟有余闲”，暗写自己“有余闲”，含蓄地表现诗人遁世的逍遥。D．颈联是对诗人自得之情的深化，表现其内心宁静，自信能以诗文立名。【答案】C【解析】C项，“含蓄地表现诗人遁世的逍遥”错，该诗句揭示诗人能如此长坐的原因，写出了诗人自己的悠闲情怀。2.清人纪昀评该诗说：“颓然自放，傲然自负，觉眼前无可语者，惟看雁去鸦还耳。”结合相关诗句，谈谈你的理解。【答案】这句诗评高度概括了该诗表达的主要思想和情感态度：“颓然自放”是指诗人将生活的城市当作隐居所在，在“心远地自偏”中寻找到心灵的充分自由与闲适；“傲然自负”是指自己淡泊宁静，却能在文学艺术上功成名就；“觉眼前无可语者，惟看雁去鸦还耳”是对尾联内容的概括，这一尾联将“颓然自放，傲然自负”发挥到极致，真是言有尽而意无穷。【解析】解答此题，首先理解题干“颓然自放，傲然自负，觉眼前无可语者，惟看雁去鸦还耳”的意思，再结合诗句分析。“颓然自放”体现的是诗人的隐逸情趣，主要结合前两联写景分析；“傲然自负”说的是诗人对自己文学创作成就的自得；“觉眼前无可语者，惟看雁去鸦还耳”概括的是尾联的内容。八、阅读下面古诗，完成后面试题。穆陵关北逢人归渔阳刘长卿逢君穆陵路，匹马向桑乾。楚国苍山古，幽州白日寒。城池百战后，耆旧几家残。处处蓬蒿遍，归人掩泪看。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．从全诗看，这是一篇对行客的宽慰语和开导言，寄托了诗人忧国忧民的无限感慨。B．首联写相逢的地点和行客的去向，推测他流落江南已久，急切盼望早日回家团聚。C．颈联中，诗人采用赋笔，直接描写战后城池荒芜，老百姓无家可归、到处流浪的情状。D．尾联写到处是残垣断壁，蓬蒿遍野，不忍目睹，以此宽慰北归的行客，令人感慨。【答案】C【解析】C项，“老百姓无家可归、到处流浪的情状”理解有误。诗中表达的是“还有几家老人在世上保全”，即很多老人已经死于战乱。2．有人说本诗的颔联具有“不语而悲”的效果，是全诗的关键，对这一说法应怎样理解？请简要分析。【答案】①颔联是楚地和幽州的对写，写其山老，写其日寒，只写景的特征，好像不动声色，但景语亦情语，不语而悲。②从南方的楚地到北方的幽州，目之所及，苍山白日，一片清冷，暗示了人民的悲惨处境，不语而悲。【解析】首先应理解“不语而悲”的意思，“不语”即没有直接表达内心要表达的情感，“悲”点出了画面特点及诗人蕴含的情感。颔联写楚地和幽州的环境特点，采用实写与虚写相结合的手法，描绘南北两地的景色。上句是实写，诗人就眼前的青山落笔，描绘出南方的典型景色；下句却是想象之景。“白日寒”暗喻北方广大地区人民尚生活在水深火热之中，悲惨痛苦，诗人为广大人民悲叹，也为这位行人担忧。此联好像不动声色地写景，但景语亦情语，不语而悲。九、阅读下面古诗，完成后面试题。寄李儋元锡【注】韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。【注】李儋元锡：李儋、元锡，二人是韦应物的诗交好友。本诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联以花里逢别起笔，自去年春天在长安与友人分别已一年，花开花落，诗人触景生情，不由引发下文对世事变幻的感叹。B.颔联“世事茫茫”既指个人命运，亦指国家前途。面对黯然无光的春天，诗人忧愁苦闷低沉失落，一筹莫展，难以成眠。C.尾联诗人登楼望月，借明月这一特殊意象，传递别后的思念和盼望李儋、元锡早日来访的急切之情，点明了寄诗的用意。D.本诗语言平白晓畅，无秾丽绝艳之词，首联因花思友，尾联因讯登楼，中间四句自述近况，于质朴浅近中流露真挚的感情。【答案】B【解析】“面对黯然无光的春天”说法错误。“春愁黯黯”指因春季来临而引起的低沉暗淡的愁绪。“黯黯”指的是诗人愁闷的情绪，春天是美好的，但诗人只有忧愁苦闷。2.后人评价此诗是“仁者之言”“不负心语”，请结合颈联简要分析。（6分）【答案】①“仁者之言”是指诗句中蕴含着诗人牵挂百姓疾苦的爱民情怀（仁心仁德、忧国忧民）。诗人看到百姓贫穷流亡，觉得自己未尽职责，于国于民深感惭愧，是心怀天下、忧国忧民的官员形象。②“不负心语”是指诗句真实坦诚地写出了诗人在进退两难中的挣扎与无奈。他因疾病缠身想辞官归田，但又因邑上流亡的百姓而心中有愧。【解析】“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”从思想性着眼，赞美韦应物的思想品格。诗人亲身接触到人民生活情况，对朝政紊乱、国家衰弱、民生凋敝，有了更具体的认识，深为感慨，严重忧虑。诗歌的颈联，在封建时代有较高的典型性和较强的现实性。诗人能够写出这样真实、典型、动人的诗句，正由于他有较高的思想境界和较深的生活体验。多病的身躯让诗人想归隐田园间，看着流亡的百姓诗人又感觉愧对国家的俸禄，具体写了诗人自己的思想矛盾。“身多疾病”承接“春愁黯黯独成眠”，多病更促使他想辞官归隐；“邑有流亡愧俸钱”，但因为他忠于职守，看到百姓贫穷逃亡，想自己未尽职责，于国于民都有愧，所以他不能一走了之。诗人有志而无奈，多病的自身困难加剧他的归隐之念，而百姓流亡的疾苦唤回他的济时之心，刻画了一位有志而无奈、不甘窃位苟禄、进退两难的诗人形象。十、阅读下面古诗，完成后面试题。闻笛①张巡岧峣②试一临，虏骑附③城阴。不辨风尘色④，安知天地心？门开边月近，战苦阵云深。旦夕更楼上，遥闻横笛音。【注】①唐肃宗至德二年（757），安禄山之子安庆绪攻睢阳（今河南商丘），诗人引兵入睢阳，守孤城。这首诗作于围城中。②岧（tiáo）峣（yáo）：形容山岭高峻，这里指屹立的城楼。③附：紧贴。④风尘色：指敌情。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联“虏骑附城阴”意为敌人的骑兵围聚在南城墙下，“阴”与《愚公移山》中的“指通豫南，达于汉阴”的“阴”意义接近。B.颔联，诗人表明自己抗敌的决心。以“风尘色”喻指战乱，以“天地心”喻指赤诚之心。正所谓“疾风知劲草，板荡识诚臣”。C.颈联，诗人转而写景，“边月”的光芒幽微，烘托出了战场幽暗的氛围；“阵云”弥漫，烘托出了战斗的紧张气氛。D.尾联，诗人站在城楼上，听到了从远处飘来的笛声。以笛音收束全诗，照应题目，也为全诗增添了悠远的韵味。【答案】A【解析】“城阴”是指北城墙下，与《愚公移山》中的“指通豫南，达于汉阴”的“阴”相反。2.清代沈德潜《唐诗别裁》评此诗说“一片忠义之气滚出”。对这一观点应怎样理解？请结合诗歌前三联简要分析。（6分）【答案】①首联写诗人登城俯瞰所见，作为守城的主帅，诗人登临自是为了俯察敌情，透露出一种责任感。②颔联中“风尘”承“虏骑”，“不辨”“安知”因果关系显然，反问中表明诗人抗敌的决心和坚定信念。③颈联转写登临所见。睢阳处于中原腹地，但如今睢阳已成抗击叛军的“边城”和主战场，营外的月亮成了“边月”。“战苦阵云深”显示了战争的长久、艰苦、惨烈。睢阳形势危急，但诗中却流露出一种镇定从容的气度，让读者丝毫感受不到悲伤绝望和惊慌失措。【解析】由题干可知，需要结合诗歌前三联来体会“忠义之气”。首联“岧峣试一临，虏骑附城阴”意思是“当我登上城楼举目远眺，安庆绪的叛军已经迫近城北”，作为守城的主帅，诗人的登临是为了俯察敌情，故第二句即书即目所见敌军围城情景，“虏骑附城阴”正显示出叛军密匝匝地紧紧围住城北的态势，既显示出形势的危急，也透露出一种责任感。颔联“不辨风尘色，安知天地心”意思是“与外界隔绝无法了解敌情，天意如何胜负难以预料”，这是登临所感，是诗人作为守城的主帅，在长期艰苦的斗争中对“天地心”（即天下民心向背）所获得的深刻感受的艺术概括，它表达了一种坚定的信念。而用“风尘色”来借指战争，则战尘弥漫的惨淡之色可见；用“天地心”来借指民心向背，而天地之心与人心浑然一体。颈联“门开边月近，战苦阵云深”意思是“营门外星月低垂，连续苦战已被阵云笼罩”，进一步描绘睢阳守卫战的战略重任和战斗的艰苦情形。睢阳地处中原腹地，“门开”处本不会见“边月”，但如今虏骑长驱直入，睢阳已成抗击东线叛军的“边城”和主战场，起着屏蔽江淮、保卫唐王朝生命线的重要战略作用，故在作为军中主帅的诗人眼中，营门之外的月亮也就成了“边月”。“近”字透露出边塞气氛的浓郁和守卫疆土的责任感。这里虽然展现了战争的长久、艰苦、惨烈，但其中流露出的气度却是从容镇定的。十一、阅读下面古诗，完成后面试题。经炀帝行宫刘沧①此地曾经翠辇过，浮云流水竟如何？香销南国美人尽，怨入东风芳草多。残柳宫前空露叶，夕阳川上浩烟波。行人遥起广陵②思，古渡月明闻棹歌。【注】①刘沧：晚唐诗人。②广陵：指今扬州，隋炀帝曾三次来此游玩。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联以问句收束，表达了诗人对于当时的浮云流水究竟漂流到何方的追思。B.第三句中的“香销”正常语序应置于“尽”字后，此句揭露了隋炀帝的荒淫无度。C.芳草无涯本是美景，但“怨入”一词使之成了典型的伤感之景，令人心惊。D.尾联以景结情，既切合了咏“炀帝行宫”之意，又紧扣了讽晚唐当世之旨。【答案】A【解析】“表达了诗人对于当时的浮云流水究竟漂流到何方的追思”错误，对诗句意思的理解不准确。“浮云流水”是转瞬即逝之物，“竟如何”的意思是“最终怎样了呢”，“浮云流水竟如何”一句实际上是在讽刺隋炀帝的亡国之速。2.明代文学批评家胡应麟评本诗颈联：“不言讽而讽味十足，且得思与景偕之妙。”请结合诗句谈谈你对这句话的理解。（6分）【答案】①上句以残柳点缀行宫，不言讥讽，对炀帝暴政的嘲弄却溢于言表；下句写烟波浩浩，川水渺渺，暗示龙舟不在，炀帝已逝，不言讥讽而讥讽之味已足。②颈联描绘出一幅残柳衬着断壁残垣、夕阳照着浩渺烟波的苍凉画面，画面中蕴寓着浓浓的历史兴亡之情，情与景交融，是谓“思与景偕”。【解析】颈联“残柳宫前空露叶，夕阳川上浩烟波”，意思是：行宫前那几棵残存的柳树已失去了往日的风姿，枯枝败叶在风中萧索地摇曳；夕阳西下，水面上烟波浩渺，满眼凄迷。描绘出一幅残柳衬着断壁残垣、夕阳照着浩渺烟波的苍凉画面，画面中蕴寓着浓浓的历史兴亡之情，情景交融，是谓“思与景偕”。炀帝喜柳，当年行宫之前，隋堤之上，自是处处垂柳掩映，而此时是“残柳宫前空露叶”。“空”，空有，无人欣赏；“露叶”，露珠泛光之叶。上句以残柳“点缀”行宫，不言讥讽，自见历史对炀帝暴政的嘲弄，“露叶”冠以“空”字，自见诗人慨叹之情；下句写烟波浩浩，川水渺渺，暗示龙舟不在，炀帝已逝，且各冠以“残柳”和“夕阳”，给晚照之景笼上一层凄凉黯淡的色彩。这里虽无一讥讽语，而讥讽之味已十足。

易错题24古代诗歌阅读之评论题——未审清题干内涵目录01易错题简介易错题型——古代诗歌阅读之评论题易错原因——不明白题干中“诗论评语”含义；不知道如何阐释解读“诗论评语”。02易错题例析03易错题攻略【攻略一】分析“题干评论”类型，明确“题干评论”的内涵范围。【攻略二】抓住评论关键词，联系诗歌，对“题干评论”进行阐释或论证。04易错题练习★易错题型——古代诗歌阅读之评论题新高考古代诗歌评论题，属引证式评论。考题在题干中已对诗歌进行了“评论”，要求考生对这一“评论”进行“再评论”。大多数的诗评是摘引古代名家的诗话，诗话言简意赅。对这些诗话进行“再评论”时，一定要审准诗评语句内涵，进而抓住评论的角度、内容与范围。★易错原因——1.不明白题干中“诗论评语”含义。2.不知道如何阐释论证题干中的“诗论评语”。1.（2023新高考Ⅱ卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。湖上晚归林

逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。【注】诛茅地：诗中指人的居所。王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。【答案】①诗人心境澄清：首句以"归思清"三字点出归家途中诗人的内心状态，此时的他心如止水，平和静谧；②心境投射出仙境：受心境影响，诗人眼中的桥、寺、翠羽、红藻等，或宁静安详，或灵动明快，仿佛有了感情，令人如入"蓬瀛"。【解析】王国维在《人间词话》中阐述著名的"境界"论时指出："有有我之境，有无我之境。'泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去','可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮'，有我之境也。'采菊东篱下，悠然见南山','寒波澹澹起，白鸟悠悠下'，无我之境也。有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。"此论虽然是针对词这种特殊文体而发，却具有普遍的理论意义，可以在很多文学作品中得到印证。本试题的阅读材料所呈现出的，就是典型的"有我之境"。要分析诗歌如何印证了王国维的理论，必须明确"我之色彩"为何，"物"又如何"著我之色彩"。诗歌开头交代写作背景，直接展现出诗人"归思清"的心境，这便是诗歌中的"我之色彩"；诗人在这样的心境引领下，所观照的各种景物无一不染上了诗人的情感色彩，日常习见的景物在诗人眼中幻化成了蓬瀛仙境，带上了"我之色彩"。颔联以下的描写均围绕首联确定的这个基调展开，逐次出场的不仅仅是一个个客观实在的景物，也是诗人内心情感的外部投射。该题为开放性试题，在所给答案之外，如有其他答案，只要言之成理，即可得分。2.（2023全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成后面试题。临江仙晃补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。【答案】①景物描写的画面感强：低垂的柳条在江水中映出倒影，雪中盛开的梅花也开始凋落，正是一派美丽的春日风光；②以虚景写真情：这里的美景并非写实，而是词人心境的外部投射，词人与友人感情深厚，想到能与友人相聚便心生欢喜。【解析】评论家称赞词作结尾两句"绝妙","妙处"即巧妙高明、不同寻常之处。首先，需要就这两句词进行内部分析。结尾两句写景极富画面感，考生要能对词句的风景描写进行想象和评析。"柳垂江上影，梅谢雪中枝"，既有柳垂江面的画轴长卷全景，又有梅花凋落的细腻特写。柳、梅为春日常见意象，词人这里的描写点染结合，出人意表。其次，需要着眼全篇分析结尾两句。这两句承接"东溪春近好同归"而来，并非实写，而是词人想象中的虚景。考生需要结合词作整体情感基调的变化，认识尾句的作用。这两句是词人想象，他希望来年春日与友人同归游览，所以尾句中所表现的情感的愉悦不单来自优美风光，更来自能够与知己友人共处同游。该题为开放性试题，在所给答案之外，如有其他答案，只要言之成理，即可得分。从2023年古代诗歌两道评论题看，引入文学评论，创设探究情境，引导学生对文学评论进行再评论，是新高考命题方向。基于此，可以从以下方面攻略诗歌评论题。分析“题干评论”类型，明确“题干评论”的内涵范围考题题干对诗歌的评论分为两种，一种间接引语评论，一种是直接引语评论。不管是哪一种评论，大体包括以下几种类型评论：形象分析型评论：权威评论家或《诗话》已对古诗中的形象进行了某种定论式评价。表达技巧型评论：权威评论家或《诗话》已对古诗中的表达技巧进行了某种定论式评价。风格特点型评论：权威评论家或《诗话》已对古诗中的语言或内容风格进行了某种定论式评价。情感主旨型评论：权威评论家或《诗话》已对古诗中的情感观点进行了某种定论式评价。阅读效果型评论：读者对古诗进行了效果式评价。答题时，必须先明确题干评论属于哪一类评论，或者哪几类评论的综合。一些评论语句，往往是多角度全方位的综合评价。如：2023新高考Ⅱ卷的古诗鉴赏主观题的“题干评论”是：王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。“以我观物，故物皆著我之色彩”既是关于意境方面（形象类）的评论，又是关于思想内容与情感主旨的评论。抓住评论关键词，联系诗歌，对“题干评论”进行阐释或论证。诗评中某个或某些关键词，是诗评的关键。抓住这些关键词，衔接诗歌，结合相关诗句或内容，分别阐释或论证诗评语句。考题示范：阅读下面这首宋诗，完成后面试题。寄沈鄱阳①王安石离家当日尚炎风，叱驭②归时九月穷。朝渡藤溪霜落后，夜过翚岭月明中。山川道路良多阻，风俗谣言苦未通。唯有鄱君人共爱，流传名誉满江东。【注】①北宋嘉祐三年（1058），王安石任江东（宋代的江东指皖南、赣东及江宁府等地区）提刑，巡按各地。巡查结束，取道歙州去宜州履职，事后作此诗。②《汉书·王尊传》载：（汉）琅玡王阳为益州刺史，行部至邛崃九折坂，叹曰：“奉先人遗体，奈何数乘此险！”后以病去。及（王）尊为刺史，至其坂，问吏曰：“此非王阳所畏道邪？”吏对曰：“是。”尊叱其驭曰：“驱之！王阳为孝子，王尊为忠臣。”对王安石的诗作，前人向有“擅说理，精修辞，善用典”之评论。请结合本诗作简要赏析。（6分）【答案】①擅说理：“唯有鄱君人共爱，流传名誉满江东”，此句既是抒情，又包含了对于官员的考察，要注重百姓口碑的道理。②精修辞：“朝渡藤溪霜落后，夜过翚岭月明中”，对仗（或对偶）工整。“朝渡”对“夜过”，“藤溪”对“翚岭”，“霜落后”对“月明中”。（如有其他例句或手法也可，比如夸张：尾联的“人共爱”和“满江东”）③善用典：“叱驭归时九月穷”，“叱驭”为报效国家、不畏艰险之典，用此典入诗，贴切自然。【解析】“说理、修辞、用典”是评论中的三个关键词，答题时，应紧扣这三个方面进行阐释。诗歌首联叙事，从离家和归家的时间对比中写出工作时间之长。结合注释可知，“叱驭”用典，用《汉书·王尊传》中王尊的典故，表达诗人为了完成朝廷交给的任务，愿意像王尊那样做一个忠臣，甘愿“乘险”。用此典入诗，贴切自然。这个词符合题干中的“善用典”。颔联叙事和写景，采用对仗手法，“朝渡”对“夜过”，写出一天的行程，夜晚还在爬山过岭，写出工作的劳累；“藤溪”对“翚岭”，一水一山，概括出所过之地地形多变，写出行程的不易；“霜落后”对“月明中”，一写出顶霜赶路的情景，一写出只有明月陪伴的孤寂。这一联符合题干中的“精修辞”。尾联“唯有鄱君人共爱，流传名誉满江东”，鄱君在江东百姓中有着极好的名声，以至“人共爱”，说明此人为官能为百姓造福；而此次考察也通过百姓的口碑找出了一位好官，说明了对于官员的考察，要注重百姓口碑的道理。此句既表达了对于鄱君的赞美，又在赞美中不露痕迹地阐述了道理，可见此联体现的正是“擅说理”。一、阅读下面古诗，，完成后面试题。关山月[南朝]徐陵关山三五月，客子忆秦川。思妇高楼上，当窗应未眠。星旗①映疏勒②，云阵③上祁连。战气今如此，从军复几年？【注】①旗：星名。星旗：就是旗星，古代人认为它代表战争。②疏勒：西域国名，也是其王城名。③云阵：军队。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A．本诗开头两句先照应题目，然后点出边关战士的思家之情，“三五”指十五日。B．五、六两句写旗星映照着疏勒之地，军队开进了祁连山上，突出了战事的紧张。C．七、八两句写战争局势如此紧张，以至于战士自己已经记不起从军征战了几年。D．本诗将边关战争和征夫思妇融于一体，表达了诗人反对战争、向往和平的情感。2．前人论此诗，认为“思妇高楼上，当窗应未眠”两句写得委婉别致，请简要赏析。(6分)二、阅读下面古诗，完成后面试题。点绛唇汪藻①新月娟娟，夜寒江静山衔斗。起来搔首，梅影横窗瘦。好个霜天，闲却传杯手②。君知否？乱鸦啼后，归兴浓于酒。[注]①汪藻：徽宗崇宁年间进士，累官著作佐郎、翰林、知州等，后被贬职。写此词时，他正被迫迁谪，官场失意。②闲却：空闲。传杯：互相传递酒杯敬酒，指聚会饮酒。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A．上阕由室外之景写到室内之人，其中“搔首”二字与“白头搔更短”(杜甫《春望》)表达的情感相同。B．“梅影横窗瘦”句以梅花点明时节，以“瘦”表现词人愁情满怀、品格高洁，为抒发归隐之志作铺垫。C．“霜天”正是推杯换盏的时候，下阕以“好个霜天”作为上阕写景的收束，又引出下文的抒情。D．下阕“闲却传杯手”句说酒兴阑珊，“乱鸦啼后，归兴浓于酒”句则告知读者酒兴阑珊的原因。2.南宋吴曾将“乱鸦啼后，归兴浓于酒”句改为“晓鸦啼后，归梦浓于酒”。前人评曰：“凭虚撰一事实，殊乖本义。”请结合词作内容说明改诗为什么“殊乖本义”。三、阅读下面古诗，完成后面试题。移居二首(其一)陶渊明昔欲居南村，非为卜其宅。闻多素心人，乐与数晨夕。怀此颇有年，今日从兹役。敝庐何必广，取足蔽床席。邻曲①时时来，抗言谈在昔。奇文共欣赏，疑义相与析。[注]①邻曲：邻居。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．诗的前四句追溯往事，以“昔”字领起，将移居和求友联系起来，因事见意，重在“乐”字。B．诗人卜居求友，不趋炎附势，不祈福求显，唯择善者为邻，正是诗人情志和人格的体现。C．诗人经常与邻居保持来往，一起欣赏奇文，共同分析疑难的文义，共同追求精神上的交流。D．这首诗写出了诗人虽享受隐居生活，但还留恋过往，诗歌具有独特而亲切的情调。2.苏轼评价陶渊明的诗“质而实绮，癯(qú)而实腴”，大意是(陶诗)看起来很简单质朴，内里实在是很美丽、很丰富。请结合诗歌内容，谈谈你对这句话的理解。四、阅读下面古诗，完成后面试题。十一月二十六日松风亭下梅花盛开①(节选)苏轼松风亭下荆棘里，两株玉蕊明朝暾。海南仙云娇堕砌，月下缟衣来扣门。酒醒梦觉起绕树，妙意有在终无言。先生独饮勿叹息，幸有落月窥清樽。[注]①本诗是苏轼于绍圣元年(1094)六十岁时在惠州贬所所作。1.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是()A．荆棘丛中盛开的梅花在初升的太阳光下明洁如玉，诗人不仅状其光色，还写出梅花的品格。B．诗人独把清樽，酒醒梦觉，对此名花，尽享短暂的欢愉，忽有妙意萌动，却终于无言。C．末二句以梅的口吻劝慰诗人，幸有月与酒为伴，可以忘怀一切，表现了诗人的满足惬意。D．此诗意象优美，语言清新，感情深沉。诗人借梅自抒怀抱，人梅双关，浑化无迹。2.诗中三、四句为人称道，清代纪昀评此二句：“天人姿泽，非此笔不称此花。”请简要分析。五、阅读下面古诗，完成后面试题。巴山道中除夜书怀崔涂迢递三巴路，羁危万里身。乱山残雪夜，孤烛异乡人。渐与骨肉远，转于僮仆亲。那堪正飘泊，明日岁华新。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．首联点明诗人漂泊巴蜀、流浪万里的艰苦的现实境况，但“三巴路”“万里身”又给人以气象宏大之感。B．颈联写到虽然与家乡亲人相隔万里，不过幸好有朝夕相处的僮仆相伴，由羁旅之苦转而写亲情之乐。C．戴叔伦的诗句“一年将尽夜，万里未归人”与本诗“那堪正飘泊，明日岁华新”在内容和情感上有相似之处。D．整首诗语言朴素，意境苍凉，情韵幽绝，手法虚实结合，虽不事雕琢，却于平实之处涌动真情，感人至深。2.《围炉诗话》中评价崔涂《巴山道中除夜书怀》道：“说尽苦情、苦境矣。”请结合颔联简要分析该评论的合理性。六、阅读下面古诗，完成后面试题。端居吴融片雨过前汀，端居枕簟清。病魔随暑退，诗思傍凉生。别燕殷勤语，残蝉仿佛鸣。古来悲不尽，况我本多情。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．首联从室外写到室内：阵雨落在屋前水边的平地上，室内