C语言项目开发基础与实战-教案 第10讲 多边分支结构程序设计

第页学院教师课时授课教案 编号：10授课日期授课班级授课学时2课型理实课题：§3.5多边分支结构程序设计教学目标：本讲将向学生介绍多边分支的功能与用途，switch语句的语法与多边程序的编写方法，具体目标包括：1．了解多边程序的功能与用途；2．熟练掌握switch语句的语法；3．掌握break语句的功能，并能灵活运用；4.掌握多边分支结构程序的编写方法。重点与难点：重点：switch语句的语法。难点：break语句的灵活运用，多边分支结构程序的编写方法。解决措施：使用多媒体教学工具，在电子课件的帮助下，结合提问、讨论及互动等多种教学方法，再辅以综合示例予以解决。教学方法设计：讲授，讨论，演示教学资源：PPT，DEV-C编译器，多媒体教学工具

学院教案用纸第10讲教学环节教学内容教学组织与教学方法组织教学：引入：新课：重点难点重点难点总结1．考勤；2．对上讲课及作业批改情况进行总结；3．介绍本讲课内容及相关重难点。用银行存款利息的计算为例引入多边分支结构程序的概念。§3.5多边分支程序设计1.任务描述用户输入银行存款期限代码，程序输出对应的银行存款利息率。用户输入代码：‘H’or‘h’–活期：0.35%‘S’or‘s’–三个月：1.10%‘L’or‘l’–六个月：1.30%‘Y’or‘y’–1年：1.50%2.任务分析用户输入信息：字符型程序输出数据：浮点型程序处理过程：根据字符加以判断3.问题提出：需要对用户输入代码进行多次判断。4.用嵌套型双边分支结构解决该问题5.嵌套型双边分支结构解决该类问题的缺陷6.多边分支结构⑴流程图⑵语法switch(表达式){ case常量表达式: 语句1s; break; case常量表达式: 语句2s; break; …… case常量表达式: 语句ns; break; default: 语句(n+1)s; break;}7.示例按照用户输入的代码，输出银行存款利率，规则如下：interest=1.5,period=‘y’;interest=1.3,period=‘l’;interest=1.1,period=‘s’;interest=0.35,period=‘h’;若period为其他内容，则提示出错。注意：用户可能输入大写或小写的字符，8.课堂作业按照以下规则判断输入成绩(score)的等级(grade)grade=5,score>=90;grade=4,score>=80;grade=3,score>=60;grade=2,score<60.分别用双边分支嵌套语句与switch语句完成。单边程序设计结构双边程序设计结构分支嵌套程序设计结构多边分支程序设计结构就上讲课的主要内容及相关重难点作简要回顾与总结。用日常生活中的多边分支示例加以引入。引用真实数据先复习双边分支结构的程序设计方法。留出15分钟，由学生自行完成，教师随机抽查。结合左图分组讨论讲解switch与break英文单词。与双边分支嵌套结构进行比较。结合上图重点讲解break语句的功能，并提出问题：省略break语句会出现什么样的情况？强调：一般default语句用于出错处理。强调：常量表达式不能是一个范围，只能是一个具体的值。教师先就上述内容进行简要回顾、复习，再以提问的方式进行总结。

课外作业：1.复习本次课所授的相关知识内容。教学反思、总结：