三年级上册《黄色和蓝色的画》说课稿和课堂实录

《黄色和蓝色的画》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《黄色和蓝色的画》。我主要从教材分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计，说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、教材分析：《黄色和蓝色的画》是义务教育课程标准实验教科书小学美术第五册，是以“造型表现”为主与“欣赏评述”学习领域相结合的课业内容。本课教材的意图是通过联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验不同的美感。通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨，感受，蓝色带给人们的凉爽、宁静，激发学生学习色彩的兴趣，提高学生运用色彩的能力。本课占用了两个版面，共展示了12幅黄色和蓝色的画，它们都是分别以黄色和蓝色为底色的。有的主体是用黄色和蓝色来表现的，但是主体和背景有比较明显的深浅对比关系，有的画面主体采用的是和底色对比明显的其他颜色。二、说教学目标：知识目标：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受，采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。能力目标：通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。情感目标：培养学生善于发现生活中的美，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。三、说教学重点和难点：教学重点：认识、感知黄色和蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用。训练学生的色彩感受能力。教学难点：注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。引导学生反复欣赏作品，对比、借鉴其表现手法。四、说教法与学法：学习用不同深浅的黄色和蓝色分别画出两幅画，对于刚刚接触色彩的三年级学生来讲比较难，在教学过程中，应采取启发和引导的方法，多从生活中的色彩现象入手，提出问题，引发学生思考和讨论。还可以运用比较的方法，如通过黄色的画面与蓝色画面的对比，使学生感知它们带给人们的不同美感。还可以把表现不同的两幅作品，放到一起对比，使学生能比较容易发现不同，有利于学生在绘画创作时借鉴其表现方法。五、说教学过程：（一）、导入新课同学们，世界上哪几种颜色是无法调和出来的？（红黄蓝“三原色”。）上节课我们感受了红色的热情与温暖，今天我们来认识三原色中的另外两种颜色。板书课题：黄色和蓝色的画（二）、新授课1、请看屏幕，这里有两幅图，它们给你的感觉如何？2、分别感受黄色和蓝色（1）出示黄色的实物。黄色常常带给我们什么样的感觉？使我们联想到什么？一年四季中哪个季节是可以用黄色来代表的？（2）蓝色。生活中你会在哪些地方见到蓝颜色？蓝颜色常常使你联想到什么？（3）请拿出色相卡，找出黄色和蓝色。找到击中颜色？有何不同？（认识黄色和蓝色，初步了解不同深浅的黄色和蓝色）（三）、欣赏感受我们来了解一下黄色的画和蓝色的画，看一看他们与红色的画有什么区别？1、课件：欣赏梵高《向日葵》提出问题：知道画家梵高吗？请交流课前搜集的资料。这幅画运用了什么颜色？给你什么感受？2、欣赏一组黄色的画：《阿尔的房间》、《黄色印象》、《城堡》同桌交流：这些画为什么称为黄色的画？画面中哪些地方运用了黄色？它们都一样吗？还运用了哪些颜色？3、欣赏蓝色的画，小组讨论：这些蓝色的画表现了什么内容？给你的感受如何？《山湖远望》给人的感觉：宁静《星空》给人的感觉：梦幻《蓝色的静物》给人的感觉：清爽《鸢尾花》给人的感觉：优雅小结蓝色给人的感觉：凉爽宁静（四）、学生作业1、如果让你来画一幅以黄色为主的画或以蓝色为主的画，你要怎样变现？小结：画面的主题可直接采用黄色或者蓝色的物体来表现；背景可以是黄色和蓝色的，而主体采用与之对比的其他颜色来表现；也可以背景和主体用一种颜色，但要注意深浅对比。2、学生作业构图、组织画面。教师巡视辅导。（五）、展示评价分析学生作品布局和颜色的运用。自评、互评相结合，谈一谈自己的感受。（六）、课堂小结。这节课你学到了什么？课后利用黄颜色、蓝颜色，尝试布置自己身边的环境。六、说板书设计黄色和蓝色的画感受黄色：明亮、温馨感受蓝色：凉爽、宁静七、说教学反思这节课的内容很多，要三年级的学生同时接受黄色和蓝色这两种原色的知识点有一定的难度，我在课前准备了大量的图片使学生能在感观上理解黄色和蓝色，并知道黄色和蓝色分别给人带来什么样的感觉，从而去深入让学生明白，黄色是属于暖色调而蓝色是属于冷色调，一幅黄色为主的画面是不是所有黄色都一样，一幅蓝色为主的画是不是所有的蓝色都一样呢？从画中让学生明白无论黄色还是蓝色，都随其深浅的不同，有着不同的蓝和黄，在作业中让学生能了解到画一幅黄色或蓝色的画，不是从头到尾就一种颜色，而是随着深浅的不一样，有变化。《黄色和蓝色的画》课堂实录【教学目标】：１、显性内容与目标：应知：通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。应会：试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主和以蓝色为主的画。２、隐性内容与目标：培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。【教学重点】：使学生感受黄色与蓝色，并解读黄色与蓝色以及在画面上的应用。【教学难点】：注意画面主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。课时安排：一课时 教学手段：讲授、演示、【课前准备】：图片，各种颜色的水彩笔，油画棒。【教学过程】：组织教学：上课！同学们好，老师好！请坐。一、导入新课（三分钟）师：同学们，在色彩的世界里有三个神奇的兄弟，只要他们三兄弟联手就可以组合成其它任何一种颜色。那么你们知道这三兄弟的名字么？生：他们叫做红、黄、蓝。师：同学们真聪明，一下子就答对了，就是这三兄弟，今天老师就来带领大家认识这三兄弟中的老二和老三。（板书课题：《黄色和蓝色的画》）师：那么接下来呢，老是要找一些同学来谈一谈，在我们生活中都有哪些东西是黄色系的呢？生：梨、南瓜、芒果、烛光、小黄帽、黄灯、香蕉…..（根据同学回答，板书——黄色系的：梨、南瓜、小黄帽、交通灯……）师：看来同学们都是细心观察生活的孩子，那么老师要问一下在刚才同学们说出的黄色的物品中，他们的虽然都是黄色系的，但他们颜色的深浅有没有区别呢？生：有！南瓜是橘黄的，梨是浅黄的、香蕉是中黄的、烛光是黄色带点红。师：这个同学回答的非常完美，看来黄色的家族真的很庞大，那么接下来我们再看看蓝色家族，在我们生活中有哪些是蓝色的呢？生：蓝天、大海、冰山、宇宙……师：你们都非常棒！那么在蓝色的家族里又有哪些成员呢？（运用学生身边的水彩笔引导回答）比如说我想画天空就可以用天蓝色的水彩笔，我想画夜空就可以用深蓝色，我想画湖水可以用湖蓝色，我想画海水可以用浅蓝色来表现。二、讲授（十五分钟）师：刚才呢同学们关于黄色和蓝色的认识说的都非常好，那么下面老师来给大家放映一部童话，大家在听的时候呢要仔细的观察一下童话故事插图中的黄色和蓝色分别给了你怎样的感受。播放童话《卖火柴的小女孩》观察故事插图，深刻感受黄色和蓝色给人视觉上的不同直观感受。【激发学生兴趣，使学生从刚刚活跃的课堂气氛归于平静，集中注意力】师：好了，听完了故事，大家说说通过童话插图中的黄色和蓝色分别表现了什么，带给你什么样的感受？（引导学生回答，例如：冬天寒冷的夜晚独自走在街上看到房子里透出的黄色的灯光给你的感受；除夕夜下大雪的室外给你什么样的感受；早晨奶奶抱起小女孩飞向蓝天带给你什么样的感受；桌子上摆着的黄色的水果和烤鸭给你什么感受；圣诞树上蜡烛发出的黄色火光给你什么感受等等。）生：室外的雪地还有夜晚的天空是用蓝色表现的，雪地是用浅蓝色，天空是用深蓝色表现的。屋外的蓝色让我感觉到寒冷，还有小女孩的孤单，她的奶奶抱起她飞走的时候的蓝色颜色很淡，显得很宁静。蜡烛还有火光，还有屋子里的食物是黄色的。屋内的黄色让我觉得很温暖，黄色的食物很诱人，可以看出小女孩非常想得到食物，火柴的火光让她感觉到很温暖。师：这位同学回答的非常好非常全面，同学们给她鼓掌鼓励鼓励！师：在这个童话的插图中呢同学们已经发现了，画家使用了深浅不同的蓝色和黄色来表现蓝色的寒冷、宁静和黄色的温暖、光明，并且互相对比才使黄色的温暖和蓝色的寒冷更加凸显出来。那么在我们画画的过程中是不是也要注意，再涂色过程中不能只单一的图一种颜色，要有层次有对比才能突出色彩的感受。师：那么接下来老师带领大家到博物馆中看一看，看看画家梵高是怎样运用黄色和蓝色来进行创作的。[播放幻灯片，展示梵高作品《阿尔的房间》、《老磨坊》、《星空》、《夜晚的露天咖啡座》]师：谁知道这四幅作品是谁画的？生：老师我知道《星空》是梵高画的，其他的我不知道。师：看来有的同学知道有的同学不知道，那好老师来告诉你，这四幅画呢都是荷兰画家梵高的作品。谁知道他的事迹么可以举手说一说。生：老师我知道《向日葵》，老师说他画的向日葵代表希望和阳光，那个向日葵全都是黄色的，花瓶是橘黄的，向日葵是黄色的，看起来很有活力。我还知道他把自己的耳朵给割了，还画了很多自画像没有耳朵。师：看来同学们对梵高都不陌生，那么老师呢再给大家补充一下，梵高全名文森特*梵*高，是后期印象画派的代表人物。他热爱生活，但在生活中屡遭挫折。他献身艺术大胆创新，他的一生中创作出大量的洋溢着生活激情、赋予人道主义精神的作品，表现了他心中的苦闷、同情、哀伤和希望。梵高热爱阳光他的许多作品都受到了温暖阳光的启发，运用了大量的黄色，有很强的视觉冲击力。特别是我们今天看到的这幅《老磨坊》充满了鲜明的黄色和棕色，赋予了画面一种温暖幸福的感觉。师：那么接下来我请同学来分析一下，这四幅画在颜色的运用上主要运用了哪些色彩，他们的主体色调是什么，给你的感受是什么？生：《阿尔的房间》和《老磨坊》运用了大量的黄色为主题色调，给我的感受是很温暖很阳光，是白天的场景。《星空》、《夜晚的露天咖啡座》运用了大量的蓝色和黄色作对比，第二张的对比更加强烈，给人一种夜晚的感觉。（板书：黄色的感受：温暖明亮、表现白天。蓝色的感受：宁静、寒冷，表现夜晚）师：这位同学说的非常好，那老师今天也带了两张画请大家来看看这两张画有什么相同和不同的地方。生：老师这两张画画的内容一样，一个用了黄色画的，一个用了蓝色画的，给我的感觉是一个画的是白天的场景，另一个画的是夜晚的景象。师：同学们观察的非常仔细，确实，通过了解画家的作品和老师的作品，同学们知道了运用不同的颜色表现出的事物会有不同的感受，三、创作和评价（20分钟）师：接下来，老师就要请同学们拿出你手中的画笔运用不同深浅的黄色和蓝色，画出以黄色为主体色调的《美丽的秋天》或者是以蓝色为主体色调的《夏日的夜晚》，俩幅作品你可以任选一个作为自己的主题去进行创作。现在开始发挥你的想象力，有问题的可以举手问老师，老师一会会评出最优秀的作品给大家展示。（过十分钟，挑选出同样问题的代表作，和一些好的作品评价）师：来孩子们抬头看老师，老师发现啊，有的同学没有听清老师的要求，老师说以黄色或者蓝色为主体色调，并不是说你把所有的东西都涂成一种黄色或一种蓝色，我们看梵高的作品之所以是呈现出一种色调，是因为他抓住了画面的主题，利用颜色作对比才产生了伟大的作品，那么同学们在绘画的过程中也要抓住你所绘画的主题，利用不同层次的黄色或者蓝色进行对比才会产生好的作品。（过几分钟分钟，挑出一些有代表性的作品进行展示）师：同学们你们来看看这位同学的作品，他是确定了自己要画的主题，然后根据主题涂上了颜色所以才有这种效果，其他同学可以向这位同学借鉴一下，也可以借鉴一下课本上的学生作品的优点，老师希望过一会能发现更多好的作品。（选出完成的代表性作品，给小组展示，并让学生自己说一说，这些作品有哪些优秀的地方和不足，教师给以建议和辅导。）四、总结（2分钟）今天我们重新认识了黄色和蓝色，希望你们在以后的学习中能用丰富的色彩知识去完成更多更美的画，用你们充满智慧的眼睛发现更多生活中的美，更加热爱赋予我们美丽色彩的大自然。板书设计：黄色和蓝色的画黄色：温暖、明亮作业：《美丽的秋天》蓝色：寒冷、光明《夏日的夜晚》任选一个主题绘画。《黄色和蓝色的画》课堂实录教学目标：1．通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。2．试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用。教学难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。学习材料：课件，图片，各种颜色的水彩笔、油画棒。教学过程：一、复习导入师：同学们看一下，大家身上衣服，桌上摆的文具都有漂亮的色彩，大家来说说，你的周围都有什么颜色。生：国旗是红色，窗帘是绿色……师：这些色彩起了很重要的作用，让我们的生活多姿多彩。刚才大家说了不少颜色，其中有咱们刚学过的三原色，是哪三种颜色？生：红色，蓝色，黄色。师：我们上一节课一起学习了红色的画，了解了红色的画带给我们的感受，并画了红色的画，我们这节课再来学另两种颜色的画：黄色和蓝色的画。(板书课题)二、主题探究活动一：生活中的黄色和蓝色。师：咱们的生活中，有什么事物是黄色和蓝色的，可以吧你带来的物品或搜集的图片给大家看看。生：（出示物品或图片）向日葵是黄色的，菊花是黄色的，秋天的树叶是黄色的，玉米是黄色的……天空是蓝色的，海水是蓝色的，晚上是蓝色的……活动二：黄色和蓝色带给我们的感觉。师：现在请同学们闭上眼睛，听老师描述：“在一个寒冷的冬天的夜里,一个可怜的小女孩儿赤着脚蜷缩在马路边的墙角,她的衣服非常单薄,寒风吹得她瑟瑟发抖,但她不敢回家,因为她没有卖掉一根火柴.她想象着对面