《学画农民画》说课稿与教案

《学画农民画》说课稿今天我说课的内容是人美出版社美术五年级下册第15课《学画农民画》。一、说教材1、教材地位和作用：本课属于“造型·表现”系列，意图是让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。2、教学目标：（1）知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。（2）学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。（3）通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。3、教学重点和难点对于四年级的学生来说，农民画在以前就已经有所接触，本课的学习是进行了较为系统的学习，为了正确把握住度，我制定了以下的重、难点。教学重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。教学难点：装饰色、装饰线的大胆应用。二、学情分析：农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它易于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。装饰色彩突出民间特点的问题，可以通过欣赏农民画或者教师演示来解决。三、说教学方法1、说教法：讲授法、观察法、分析法、交流法、示范法、点评法。2、说学法：小组合作交流法、观察法、展示法。四、说教学过程设计（一）教学流程1、启发讨论式谈话导入新课创设机会欣赏，引发学生沉下来思考，琢磨农民画的特点，发现问题。2、探究性学习引导学生发现花纹与色彩的特点是难点，通过这一环节加深学生对重难点的理解，轻松有趣。3、艺术实践4、总结评价（二）教学过程：1、组织教学，谈话导入。提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。2、新授（1）.揭题——学画农民画。（2）.介绍什么是农民画农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的强烈反映。这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显得陈旧与俗气，它大胆、单纯=朴素、粗犷=情真，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以有他们的生产活动为主要内容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。课本中的农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界……值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。从这引起具有乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，欣赏这些农民画，我们体味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。（3）.对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？总结农民画造型的特点：造型夸张。（4）.图片找不同。（5）.欣赏农民画，以小组合作的方式研究讨论一下农民画中的花纹与色彩又有什么特点呢？花纹：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。色彩：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。（6）.观察农民画的装饰性：夸张、变形、民间特色。（7）.欣赏学生们的作品课本：1、磨谷谷2、猴吸烟（引导学生观察分析，对比这两幅图的相同和不同之处。从形象、色彩、环境几方面分析是怎样进行改画的？）添画：添加了哪些内容？（8）.分析改画和添画。改画——以一副农民画为基础将部分内容进行改画。添画——在一副农民画基础上添加内容。3、布置作业从课本上选一幅农民画，根据你的想法进行改画或添画，注意画面色彩鲜艳，构图饱满。4、作业展评介绍作品、评价作品（分别从构图、色彩、画面内容等）。五、说板书设计板书设计很简单，其设计体现了程序性、概括性、指导性。板书设计：学画农民画夸张、变形、民间特色花纹色彩《学画农民画》说课稿各位领导、各位老师：大家好！我今天说课的内容是人美版小学美术第八册的第15课《学画农民画》。我从以下几个方面对本课加以说明。一、教材分析：本课属于“造型·表现”系列，意图让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它利于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画一幅农民画，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。二、说教学目标：1、知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。2、学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。3、通过本课教学让学生感受农民画特有的艺术魅力，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。三、说教学重点与难点：重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，感受农民画大胆的想象力，无拘无束的表现手法。学习运用农民画的装饰手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。难点：运用装饰线、装饰色，大胆表现自己的感受。四、教法指导：1、欣赏法；2、讲解法；3、比较法；4、展评法；5、总结法。五、说教学准备：教师：农民画资料、课件、作品等。学生：图画纸、油画棒、水彩笔等。六、说教学过程：一、谈话导入1、[课件出示农民画]问：你们知道这些画是谁画的吗？勤劳的农民不仅把庄稼种的好，这些美丽的画也出自他们勤劳的双手。2、你们觉得农民画漂亮吗？今天这节课我们就要来学画农民画。（板书课题：学画农民画）二、了解农民画1、[课件出示]学生欣赏，师介绍农民画。农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康，丰富的现代美好生活的强烈反映。这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显者陈旧与俗气，它大胆、单纯、粗犷，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以他们的生产活动为主要内容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中，画面装饰性非常强。2、[课件出示图片对比]你觉得农民画在题材、构图、色彩等方面与普通的画有何不同？生汇报，师小结。题材：[课件出示]以农村的生活为题材，表现常见的人物、动物、花草等。构图：多平面结构，构图饱满。造型：夸张、变形。方法大胆，无拘无束。▲线条：简练而具有概括力，有浓郁的地方特色。▲色彩：①多用单色、简色；②每幅画都根据内容确定一两个主色调，其他颜色陪衬、点缀。色彩艳丽、明亮，对比强烈，多具有喜庆的意味。三、欣赏学生作品，[课件出示]探究如何改画和添画。1、[课件出示学生作品]（引导学生观察分析，《猴吸烟》添加了哪些地方？从形象、色彩、环境等几方面分析。[课件出示什么叫添画和改画]2、[课件出示]一些作品，谈谈自己最喜欢的一幅。你们想改画或添画哪幅农民画？（出示易改或易添的作品）四人小组商量讨论。四、学生创作[课件出示作业要求]学生四人小组合作改画或添画一幅农民画。五、作业展评1、展评已完成的作品；2、谈谈自己对农民画的理解。六、拓展欣赏剪纸等不同表现手法的农民画。以上是我对《学画农民画》这节教材的认识和对这堂课的整体设计，由于本人水平有限，上面过程肯定有许多缺点和漏洞，希望各位专家多多批评指正，谢谢！《学画农民画》教案【教学目标】：1、了解农民画的艺术风格和特点，通过学习知道改画、添画的基本方法，并能在画好形象草图的彩色复印纸上用改或添画的方法创作农民画中的形象。2、学生根据自己的感受，通过集体合作的方式，将自己创作的农民画中的形象组合成一幅农民画长卷，3、体会农民画的装饰美感，激发学生热爱民间艺术的情感。【教学重点与难点】：重点：学习用改画或添画的手段创作农民画的方法。难点：画面中装饰美感的体现。【学习材料】：教师：农民画资料、画好线稿的彩色复印纸、水粉画颜料及相关用具、勾线笔、教学课件、学生优秀作品。学生：画好线稿的彩色复印纸、水粉画颜料及相关用具、勾线笔、农民画资料。【教学过程设计】：教学过程教师活动学生活动教学意图课前准备收集整理农民画资料、优秀学生作品、画好线稿的彩色复印纸收集农民画相关资料参与教学组织教学组织学生整理学习用具按要求准备用具准备上课引入新课一．导入：1、课件展示新闻图片浙江农民画画家进行农民画比赛的情形。2、出示课题：学画农民画观看图片了解农民画的作者、创作来源、表现内容探究式学习活动二：探究式学习活动：（一）、了解农民画的风格特点：1、出示农民画作品（1）、问：这里的农民画主要用了哪些色彩？引导学生观察画面的用色，学生答后师小结：这些农民画多用原色和间色，色彩明快、鲜亮、对比强烈，用色不受自然色局限，强调主观的感情色彩，追求装饰效果。（2）、问：农民画的构图给你什么感觉？学生答后师小结：画面构图给人感觉很饱满，以平面化为主，不讲究近大远小的透视关系，但往往一幅画中出现多视点组合：平视、侧视、仰视、反视、内视。2、看书中农民画《山间蜜糖橘》问：这里农民画中树和生活中的一样吗？农民画中的树在造型上有何特点？师小结：农民画大多来源与剪纸、年画、刺绣，所以在造型上吸取它们的特点，因此造型夸张、变形，不着意追求视觉上逼真，舍技巧而重装饰效果，具有装饰性。（二）、对比分析教材作品，了解改、添画的方法。（1）课件展示农民画作品《磨谷谷》和学生改画作品。问：左边的是农民画画家的作品，右边是和你们差不多大的学生学画的作品，学生学画的作品与农民画家的作品最大的不同之处是什么？欣赏农民画，回答问题。观察、分析、交流农民画有哪些特点。观察农民画作品与改画的农民画的异同，找出改、添画的方法。感受了解农民画的艺术魅力，初步感受农民画的艺术美感。观察、分析用改画、添画的方法创作农民画学生答后教师小结：通过仔细的观察，我们发现主要改变了色彩，主体内容基本不变，我们把这种方法叫——改画。（2）多媒体展示《猴吸烟》和学生添画作品。问：请你仔细观察这两幅作品，说一说这两幅画变化最大的地方在哪？学生答后教师小结：像这样在原农民画的基础上添加内容的方法叫——添画。（3）欣赏分析书中最后一组作品，说说出了色彩的背景可以改变外还可以改变什么？师小结：改变主体的造型、细节（三）、教师分析、示范作画步骤与方法：1、示农民画作品《春曲》介绍作品的用色和作者要表达的感受。问：请你来来改这幅农民画，你准备怎样改？2、师示范改画方法。（1）剪出形象的外形（2）改画主体色彩（3）改画细节观察，分析作品学习利用复印纸的色彩用改或添画的方法创造新形象。启发学生思维了解改画和添画的基本方法。3、观察添画形象，分析添画方法。示用添画的方法表现的羊形象，问：这里怎样利用复印纸的色彩添加的，添画时要注意什么？师：这里复印纸已经给出了形象的主色，我们只需要添加细节，比如给羊穿上一件花衣服，添画时注意色彩的选择要与主体色形成对比，勾画细节时用色饱和，少加水，换色前笔要洗