初中语文七年级下册 13《叶圣陶先生二三事》公开课一等奖创新教学设计

初中语文七年级下册13《叶圣陶先生二三事》公开课一等奖创新教学设计初中语文七年级下册《叶圣陶先生二三事》教学设计

教材分析

七年级下册第四单元的单元主题是“修身正己”，本单元所选课文大多体现了中华民族的传统美德，学生通过阅读课文，可以体会到人物的美好心灵，从而也有助于净化自己的心灵。

本单元选主要引导学生学习略读，就是运用精读的经验让学生自己去读书，而不需要教师详细的指导。

《叶圣陶先生二三事》是一篇写人记事的散文，层次清楚，过渡自然，分别写了叶圣陶先生“待人厚”和“律己严"的两方面特点。需要通过略读的方法梳理文章事件，又是本单元第一篇文章，需要引导学生通过略读完成学习目标，略读是粗略的阅读，却不是忽略的阅读，仍旧要通过略读完成学习目标

文章开头的“双层的悲哀”意味深长。

学情分析

我所教的两个班学生是学困生，学习基础薄弱，理解能力较低，读书速度很慢，课堂参与率很低。在课堂上需要借助更详细的课件辅助他们理解文意，需要给他们更多的自主读书的时间，也需要把问题化难为易，并且需要鼓励以激发他们的兴趣，让学生能够参与并且愿意参与课堂活动。

教学目标

知识与能力目标

1.识记“譬如、别扭、朦胧、累赘、拖沓、妥贴、诲人不倦、不耻下问、颠沛流离"等词语。

2.学习承上启下的过渡句用法。

掌握本文对人物因小见大的刻画方法。

过程与方法目标

小组合作学习，分析文中关键信息的内涵，理解叶圣陶先生的美德。

情感态度价值观目标

领会文中所记叶圣陶先生的语文观点学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。

教学重点：

1.能够说出文章所写有关叶圣陶先生事迹，并能说出通过这些事体现了叶圣陶先生怎样的美德。

2.掌握本文对人物的刻画方法：因小见大，通过具体事例的详细描述再现人物的方法。

教学难点：

1.理解“双层的悲哀”。

2.叶圣陶先生的形象。

教学过程

1.新课导入

1951年春，中国的中小学生领到了被叫作《语文》的新课本，“语文"这两个字，在这之前的中国教育史上从未出现过，叶圣陶先生定下这两个字。叶圣陶先生认为，说出来的是语，写出来的是文，语文课要教给学生口头表达能力和书面表达能力。

今天我们学习《叶圣陶先生二三事》，看看张中行眼中的叶老是怎样一个人。

2.学习字词。

修润xiūrùn润：本义为雨水下流，滋润万物。（偏旁）

生疏shēngshū（蔬菜）

商酌shāngzhuó（酌：“酉”与酒有关，“勺"表示勺子，本义：斟酒。）

诚恳chéngkěn（诚，信也，言而有信谓之“诚”，真心实意谓之“恳"。

譬如pìrǔ朦胧ménglóng累赘léizhuì

别扭bièniǔ拖沓tuōtà妥帖tuǒtiē

诲人不倦huìrénbújuàn

不耻下问bùchǐxiàwèn

颠沛流离diānpèiliúlí（注释）

读读写写，然后同桌互相听写。

3.整体把握：浏览课文，略读文章

（1）找出文章承上启下句将文章分成两大部分；再找出文章议论的段落，将文章分成几个部分。）

（2）题目是《叶圣陶先生二三事》，其实文章写了不止两三件事，略读课文，说说文章写了有关于叶圣陶先生的哪几件事？

（逐段寻找，及时批注）

第一部分(第1段)：叶老去世自己内心的悲哀。

第二部分(第2段)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。

第三部分(第3-5段)：详写叶圣陶先生待人宽的一面。

第四部分(第6-8段)：详写叶圣陶先生律己严的一面。

第五部分(第9段)：谈学习和仿效叶先生品德的思考。

4.知识积累

介绍“承上启下”的手法：

承上启下是一种写作手法，可以承接上面的文字，引出下面的内容。可以是一句话，也可以是一个段落，一般用在文章的中间。承上启下的写作手法可以使文章更有层次感，前后呼应，上下衔接，过渡自然。

5.品读文章

你从哪里可以看出叶圣陶先生“待人厚”，“律己严”？你还能看出叶圣陶先生哪些美德？

例如：（1）（客人）告辞，拦阻，他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。

待人厚，热情，诚恳，礼数周到，谦逊，（作为长辈、前辈）没架子。

客人一定会觉得温暖，感动，又过意不去。

（客人）告辞，拦阻，他远送：对比

（2）他不止一次地说：“（没有主语）写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。"

没有主语，既是提醒其他人，也是对自己提出了严格要求。

“才算及了格”：律己严，对自己要求严格

“根据后文原文，知道这句话的写话主张：平易自然，细致恳切，鲜明简洁，顺口悦耳，像话是话。

（简明、顺畅、通俗、质朴）

6.本文表达了作者怎样的感情？（略讲）

最后一段：

常常想，常常想想：怀念

“深重苦心"：赞美

第一自然段第一句话：将叶圣陶去世的时间放在最前面悲哀难过

“双层悲哀”：1.本就悲哀。2.新年却是敬重的人去世的日子，以热闹欢快的情景反衬自己悲哀的心理，人家欢乐的时间，却是先生离世的时间，“我"内心更加悲哀。

七.课堂小结

以生活小事展现了叶圣陶先生，写出人物的特点，展现出叶先生的美德，这种