会计电算化存货课程设计

会计电算化存货课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解会计电算化存货管理的基本概念、原则和方法；

2.掌握存货管理软件的操作流程和功能；

3.学会运用会计电算化进行存货的购进、销售和盘点等业务处理；

4.了解存货在企业管理中的重要性及对企业财务状况的影响。

技能目标：

1.能够独立操作存货管理软件，完成存货的日常业务处理；

2.能够分析存货数据，为企业提供合理的存货管理建议；

3.能够运用会计电算化技术提高存货管理效率，降低企业成本；

4.能够解决存货管理过程中遇到的实际问题，具备一定的应变能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对会计电算化存货管理的兴趣，激发学习热情；

2.增强学生对团队合作、沟通协调能力的重视，培养良好的职业素养；

3.引导学生树立正确的财务管理观念，认识到存货管理对企业发展的重要作用；

4.培养学生遵守财经法规，诚信守信，具有良好的职业道德。

本课程针对高年级会计专业学生，结合会计电算化课程特点，注重实践操作和实际应用。课程目标旨在帮助学生掌握会计电算化存货管理的基本知识和技能，提高学生运用会计电算化技术解决实际问题的能力，同时培养学生具有良好的职业素养和道德观念。在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容

1.存货管理基本概念：存货的定义、分类、作用及存货管理的原则；

2.会计电算化存货管理系统：存货管理软件的介绍、功能模块及操作流程；

3.存货购进业务处理：购进订单的录入、审核、入库及应付账款处理；

4.存货销售业务处理：销售订单的录入、审核、出库及应收账款处理；

5.存货盘点：存货盘点的方法、流程及盘点结果的调整；

6.存货数据分析与决策：存货周转率、存货积压分析及存货管理优化建议；

7.会计电算化存货管理案例分析：分析实际案例，总结存货管理经验。

教学内容依据课程目标，结合课本章节进行选择和组织。教学大纲明确以下安排和进度：

第一周：存货管理基本概念及原则；

第二周：会计电算化存货管理系统介绍；

第三周：存货购进业务处理；

第四周：存货销售业务处理；

第五周：存货盘点；

第六周：存货数据分析与决策；

第七周：会计电算化存货管理案例分析。

教学内容注重科学性和系统性，结合实际案例，使学生能够学以致用，提高会计电算化存货管理的实际操作能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统讲解存货管理的基本概念、原则及会计电算化存货管理系统的操作流程，为学生奠定扎实的理论基础。讲授过程中，注重条理清晰、深入浅出，结合实际案例进行分析，提高学生的理解和记忆。

2.讨论法：针对存货管理中的实际问题，组织学生进行课堂讨论，引导学生运用所学知识分析问题、提出解决方案。讨论法有助于培养学生的批判性思维和沟通协作能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的会计电算化存货管理案例，让学生分组进行分析和讨论。通过案例分析法，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：设置会计电算化存货管理实验课程，让学生在实验室环境下，独立操作存货管理软件，完成存货的购进、销售、盘点等业务处理。实验法有助于培养学生的实际操作能力，增强学生对会计电算化技术的掌握。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，要求学生在规定时间内完成。任务驱动法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和实践能力。

6.小组合作法：鼓励学生以小组形式完成课程任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。小组合作法还可以促进学生之间的相互学习，提高整体学习效果。

7.反馈与评价法：在教学过程中，及时给予学生反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。同时，组织学生进行自评、互评，培养学生客观评价他人和自我反思的能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂参与度、小组讨论表现等。评估学生平时的学习态度、团队合作精神及沟通能力。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成。通过作业评估学生对课程知识点的掌握程度和实际应用能力。

3.实验报告：占总评成绩的20%。要求学生完成实验课后撰写实验报告，报告内容包括实验目的、实验过程、实验结果及分析等。评估学生在实验过程中的操作能力和分析问题的能力。

4.期中考试：占总评成绩的10%。考试内容涵盖课程前半部分的理论知识，以选择题、填空题、简答题等形式进行。评估学生对课程知识的掌握程度。

5.期末考试：占总评成绩的20%。考试内容涵盖整个课程的理论知识和实践操作，以案例分析、计算题、论述题等形式进行。评估学生在整个课程学习过程中的成果。

6.案例分析与展示：占总评成绩的10%。要求学生分组进行案例分析和展示，评估学生的分析能力、沟通表达能力和团队协作能力。

教学评估过程中，注意以下事项：

1.定期对学生的平时表现进行记录和反馈，鼓励学生积极参与课堂活动；

2.对作业和实验报告进行详细批改，指出学生的不足，提供改进建议；

3.考试内容要紧密结合课本知识，确保考试的公平性和有效性；

4.对学生的案例分析进行点评，引导学生深入思考，提高分析问题的能力；

5.综合考虑学生在各项评估中的表现，给予客观、公正的评价，全面反映学生的学习成果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本章节内容的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：存货管理基本概念及原则；

-第二周：会计电算化存货管理系统介绍；

-第三周：存货购进业务处理；

-第四周：存货销售业务处理；

-第五周：存货盘点；

-第六周：存货数据分析与决策；

-第七周：会计电算化存货管理案例分析；

-第八周：期中复习及考试；

-第九周：期末复习及考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共16课时；

-期中考试1课时，期末考试1课时；

-案例分析与展示1课时；

-实验课2课时。

3.教学地点：

-理论课：普通教室；

-实验课：计算机实验室。

教学安排考虑以下因素：

1.学生作息时间：确保课程安排在学生精力充沛的时段，避免与学生的其他课程冲突；

2.学生兴趣爱好：结合学生兴趣，安排案例分析和