会计实验特色课程设计

会计实验特色课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握会计基础知识，如会计要素、会计科目、会计分录等；

2.帮助学生了解会计报表的编制方法和流程；

3.使学生理解会计信息在企业决策中的作用。

技能目标：

1.培养学生运用会计软件进行日常账务处理的能力；

2.提高学生分析会计报表，发现问题并提出改进措施的能力；

3.培养学生团队协作和沟通能力，能够就会计问题进行有效讨论。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对会计工作的兴趣和热情，提高职业认同感；

2.培养学生严谨、细致的工作态度，树立正确的价值观；

3.增强学生的法律意识和社会责任感，遵循会计职业道德。

课程性质：本课程为会计实验特色课程，旨在通过实践操作，使学生将所学理论知识与实际工作相结合，提高会计综合能力。

学生特点：学生具备一定的会计理论基础，但对实际操作和会计软件应用相对陌生，需加强实践锻炼。

教学要求：注重理论与实践相结合，强调操作技能的培养，同时关注学生情感态度价值观的培养，提高学生的综合素质。通过本课程的学习，使学生能够达到以上所述具体学习成果，为未来从事会计工作奠定坚实基础。

二、教学内容

1.会计基础知识回顾：包括会计要素、会计科目、会计分录等基本概念，参考教材第一章内容。

2.会计软件操作：介绍会计软件的基本功能与操作流程，包括账务处理、报表生成等，结合教材第二章内容进行实践操作。

3.会计报表编制：讲解资产负债表、利润表、现金流量表等主要报表的编制方法，参照教材第三章内容。

4.财务分析：分析会计报表中的关键指标，如偿债能力、盈利能力、营运能力等，结合教材第四章内容进行案例分析。

5.会计核算实务：针对不同业务场景，进行会计分录和处理，参考教材第五章内容。

6.会计职业道德与法规：强调会计工作中的职业道德和法律法规要求，学习教材第六章内容。

教学进度安排：

第一周：会计基础知识回顾及会计软件操作介绍；

第二周：会计报表编制方法及实践操作；

第三周：财务分析方法及案例分析；

第四周：会计核算实务操作；

第五周：会计职业道德与法规学习。

教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，确保学生在掌握会计基础知识的同时，提高实际操作能力和财务分析能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：针对会计基础知识和理论，如会计要素、会计科目、会计分录等，通过教师系统讲解，使学生掌握基本概念和理论体系。结合教材内容，通过生动的案例和实际数据，帮助学生理解并记忆相关知识。

2.讨论法：针对会计报表分析、会计核算实务等章节，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养分析问题和解决问题的能力。通过课堂讨论，促进学生之间的交流与合作，提高沟通能力。

3.案例分析法：在财务分析章节，引入企业实际案例，让学生分析财务报表，找出企业存在的问题，并提出改进措施。案例分析有助于学生将理论知识与实际工作相结合，提高解决问题的能力。

4.实验法：利用会计软件进行实践操作，让学生在模拟的企业环境中进行会计分录、报表编制等操作。实验法有助于培养学生的实际操作能力，使学生更好地了解会计工作的实际流程。

5.角色扮演法：在会计职业道德与法规教学中，组织学生进行角色扮演，模拟职场情景，让学生在实际情境中感受职业道德和法规的重要性。

6.情景教学法：结合会计核算实务，创设真实业务场景，让学生在情景中学习会计处理方法，提高学生的实际操作能力。

7.互动式教学：通过提问、回答、小组竞赛等形式，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布学习资料和任务，引导学生进行线上学习，同时开展线下课堂活动，实现教学互补。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、角色扮演等。通过观察学生在课堂活动中的表现，评估其学习态度、团队合作能力和沟通能力。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，如会计分录练习、财务报表分析、会计核算实务操作等。作业旨在检验学生对课程知识点的掌握程度和实际应用能力。

3.实验报告：占总评成绩的20%。学生在完成会计软件操作、财务分析等实验后，撰写实验报告，总结实验过程和成果。评估实验报告的质量，以了解学生实际操作能力和对实验内容的理解程度。

4.期中考试：占总评成绩的10%。考试内容涵盖前半学期的课程内容，以选择题、判断题、简答题等形式，检验学生对会计基础知识的掌握。

5.期末考试：占总评成绩的20%。考试内容涵盖整门课程的知识点，采用案例分析、会计分录、财务报表分析等题型，综合评估学生的理论知识和实际应用能力。

6.附加分：对在课程学习中有特殊贡献或表现突出的学生，给予附加分奖励，以提高学生的积极性和参与度。

教学评估过程中，注重以下几点：

1.评估标准明确：制定详细的评估标准，使学生在课程开始时就了解评估要求，有助于提高学习效果。

2.过程性评估：关注学生在课程学习过程中的表现，及时发现和解决问题，引导学生积极投入学习。

3.多元化评估：采用多种评估方式，全面考查学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观。

4.反馈与改进：及时向学生反馈评估结果，指导学生查找不足，制定改进措施，提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：会计基础知识回顾、会计软件操作介绍

-第二周：会计报表编制方法、实践操作

-第三周：财务分析方法、案例分析

-第四周：会计核算实务操作

-第五周：会计职业道德与法规学习

-第六周：期中复习、期中考试

-第七周至第十周：课程内容巩固、实践操作、案例分析

-第十一周：期末复习

-第十二周：期末考试

2.教学时间：

-每周安排2个课时，共计24课时。

-课时安排在学生作息时间较为合适的时间段，避免与学生的其他课程冲突。

3.教学地点：

-理论课：安排在普通教室进行，便于教师讲解和学生学习。

-实践操作课：安排在具备会计软件和计算机设备的实验室，确保学生能够进行实际操作。

4.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和需求，适时调整教学安排，保证教