师德建设工作方案及计划

师德建设工作方案及计划一、指导思想：

在学校“共施和谐（教育），共筑和谐校园”的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新进展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建立要求，结合学校教师状况，制定本规划。

以教师职业道德标准为准绳，以更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以做学生满足的教师为目标，进一步深化师德建立，强化师德素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素养教师队伍。

二、师德建立目标：

坚持把教师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，大力加强师德师风建立，在教师中大力弘扬（爱岗敬业）、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多（渠道）、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德标准转化为广阔教师的自觉行为，转化为广阔教师的人格品质。

三、详细（措施）：

(一)加强领导，强化师德建立观念。

1、建立师德建立领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、注意师德建立工作的过程性治理。在学校常规工作的检查中，把师德建立工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。

3、做到师德教育常常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，典范学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。

4、注意师德建立工作的分层治理，抓两头带中间，确保学校师德建立工作安康稳步进展。

推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、深入开展学习实践活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。

2、仔细组织学习《中小学教师职业道德标准》，全面精确理解《标准》的根本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和（心得体会）。

3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会进展变化的需要。教师除把握好专业学问外，还要积极参与进修深造，结合连续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养教育进展的需要。

(三)树立师德标兵，发挥师范引领作用。

为进一步弘扬“爱岗敬业，教书育人”高尚师德，坚持开展师德之星的评比活动，树立个人先进典型，让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。

(四)效劳全体学生，树立全新教师形象

1、开展“送暖和”活动。关注教师的心情、关怀教师的生活、关心教师的成长，工会通过多种途径积极帮忙解决教师存在的实际困难，让她们感受到学校的暖和，提高职业幸福感，稳定教师队伍。连续关注教师的心理安康，保证教师以良好的心态投入学校工作。

2、连续开展结（对子）帮扶活动。在党员教师中连续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“两个一”(即联系好一名积极分子、绑好好一名学困生)活动。

3、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素养地提高带动教育教学质量地提高。

(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建立安康进展。

1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象。

2、对全体教师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与教师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。

师德建立工作方案及规划篇二

加强师德、师风建立，进一步树立教职工的群体形象，呈现当代教师爱岗敬业、有修养、有风度、遵礼仪的现代社会文明使者的良好风范，表达学校的治理水平与文明品位，学校打算开展师德、师风建立活动，要求广阔教职工要从职业道德、行为举止、言谈语气、风度仪表、公务礼仪等方面全面提升师德修养，树立示范学校教职工在社会上的示范形象。

一、指导思想

在教职工队伍(尤其是中、青年教师)中提倡和发扬“四种精神”——开拓进取的改革精神，自强不息的奋斗精神，团结协作的集体精神，讲求实效的实干精神;强化“三种意识”——责任意识、忧患意识和效劳意识，加强自身的师德修养，内强素养，外树形象，为创立国家级示范学校供应高素养的骨干队伍。

二、师德建立的重点

1、依据我校共产党员占全校教职工数三分之一强的实际，结合开展保持共产党员先进性的活动，在学校各级党组织中开展师德建立的大争论，号召共产党员在师德建立中、在各自的岗位上发挥先锋榜样作用，做教职工师德、师风的楷模。

2、依据我校青年教工超过教职工总数一半的实际，全面发挥学校教工团支部联系青年教工的桥梁作用，充分利用教工团支部活动及青年教师开展教学大比武的活动，在团员及青年教工中加强师德、师风教育。

三、师德建立的措施

1、纠查与提出存在的问题：通过教职工的政治学习及召开不同类型的教职工座谈会，摆学校师德、师风现状，查师德、师风存在的问题，提师德、师风的整改措施，自下而上地开展教育活动，把师德、师风建立的行政行为变成教职工的自律行为。在学生及家长中通过问卷调查，了解他们心目中师德应有的形象。问卷内容可包括：新时期的教师应具备哪些方面的素养?你所喜爱的是哪种类型的教师?你最不喜爱的师德、师风有哪些?……

2、评议与评比：利用各种渠道，让学生对身边的师德问题开展评议活动，以生促师，把师德、师风建立的教师单边行为变成师生互动的双边行为。同时，通过教育教学等活动，在教师中开展师德师风评比活动，促进教师把师德师风建立内化为自觉活动。

3、褒奖和学习先进：举办师德先进（事迹）（报告）会或播放师德先进事迹录像片，为教职工师德、师风建立树立典范与楷模。同时通过一系列活动在本校评比出一批师德标兵，如“十佳教学能手”、“十佳优秀班主任”、“十佳技能高手”，师德师风建立的评比结果与级校工资和晋级挂钩，以表彰先进，鞭策后进。

4、整改与落实

⑴健全学校与党组织联席会议制度、校长办公会议制度、行政工作会议制度、行政扩大会议制度，加强干部队伍的组织建立、思想建立、作风建立和廉政建立。

⑵加强师德的制度化治理：

①进一步标准教育、教学常规的治理制度，明确落实处室(部门)坐班治理、年级组治理、学科组治理、班主任治理、备课组长治理、任课教师治理、课堂治理、考试治理等各项制度，加大期初、期中、期末三个阶段的教育教学监视检查力度，严格过程治理。

②加强教职工的考勤治理制度，并与当月教职工的课时津贴挂钩。

③健全限制和标准教师搞家教或外出兼职的制度，制止精力旁移、严峻影响教育教学工作的现象，维护示范学校的师德形象。对因从事家教或外出兼职活动严峻影响学校工作、影响学校声誉的，酌情赐予通报批判、扣发课时津贴、调整工作岗位直至报上级赐予纪律处分。

四、师德建立的目标

通过上述一系列的措施，要到达以下目标：

1、德：遵纪守法，师德高尚，师风纯粹，敬岗爱业，乐于奉献，喜爱学生，喜爱学校，喜爱本职工作，有良好的职业道德素养。

2、能：教师具有较高的的专业技术水平和业务力量，在工作上具有开拓创新精神，讲究工作效率，注意工作实效，有良好的履行（岗位职责）的力量。

3、勤：工作作风严谨，工作态度端正，具有极强的工作责任心，求真务实，勤劳肯干。

4、心理素养：能正确对待名利得失，能敢于强承受工作压力，遇到困难能迎难而上，受挫力量较强。

五、师德建立的原则

1、民主化治理的原则

⑴教职工既是治理的客体，又是治理的主体，坚持民主性原则，积极推动校务公开制度，适时召开教工大会或教工座谈会，通报学校的重要决策，听取教职工意见，力求上下沟通、达成共识，形成师德治理的合力。

⑵发挥学校工会、教代会、教工团支部、教工民主党派组织的作用，鼓舞他们依据各自组织的实际，制订师德公约，建立相互监视的机制。

⑶依据教师特点，重视师德的共性化治理。依据教师职业是个体劳动、集体出成果的特点，重视集体意识的培育，优化人际关系，注意师德的情感治理。学校领导主动与教职工沟通，亲自做教职工的思想工作，关怀教职工的思想、工作和生活，重视解决教职工的后顾之忧，承受教职工的合理化建议，创设教书育人的和谐环境，使教职工确立起仆人翁意识，做到安教、乐教、善教，提高师德水平。

2、鼓励化治理的原则

⑴在教职工中理直气壮地树立先进，大张旗鼓地弘扬正气，完善各类奖教制度，改良先进评比、考核评比的评价体系及程序做法，并增设学校级的各类先进荣誉称号，使各类的先进人物货真价实，成为鼓励教职工争领先进的典范力气。

⑵对教职工队伍中存在的不良风气要严厉批判与压制，设立岗位问责制，对造成重大责任事故的教职工要追究责任并严厉处理。

3、引导化治理的原则

⑴制造条件鼓舞教师参与对口的各级各类连续教育和业务培训，提高自身的学历层次、专业水平和业务力量。鼓舞教职工积极参加教育、治理及科研，撰写科研论文或（阅历）（文章），学习和把握现代教育技术，供应展现讨论成果的平台，把教职工课外精力引导到自身的业务提高上来。

⑵加强校本培训，要求青年教师“三年站稳讲坛，五年颇有成就，十年小出名气”，鼓舞教师业务拔尖，成名成家，走名教师之路，发挥名教师的示范及典范作用。

4、监视化治理的原则

健全和加强学校行政值日、晚自习下班巡察制度，检查和监视教职工落实学校各项治理制度的状况。加强思想教育，落实治理措施，才能造就出师德高尚、业务精良的一流师资队伍，为创立省级示范性职业学校打下坚实的根底。

师德建立工作方案及规划篇三

为贯彻落实区教体局《关于开展师德建立月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建立活动的实施意见》精神，切实加强我校师德师风建立，经讨论打算在全校开展师德建立月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建立活动，详细（实施方案）如下：

一、总体目标

以提高教师思想政治素养和职业道德水平为目标，切实解决在师德师风方面存在的问题，引导广阔教师坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，增加以身立教的责任感和使命感，努力建立一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教师队伍。

二、工作步骤

(一)发动部署(__年2月)

1、开展师德承诺签名。利用开学典礼，组织一次师德承诺签名活动。从加强师德建立、标准办学行为等方面，要求每位教师对本人践行师德标准作出详细承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。

2、制规划方案。各校结合自身实际，制定师德建立月活动的详细规划和“立德树人，教书育人”师德师风建立活动实施方案。

3、召开发动大会。利用政治学习召开师德建立月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建立活动发动大会，传达学习有关会议和文件精神，统一思想，提高熟悉，扎实推动。

(二)开展红卫路小学师德建立月活动(__年3月)

__年3月，根据区关于《开展师德建立月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建立活动的实施意见》的部署在全校开展师德建立月活动。

1、集中学习教育

学校将通过多种形式组织广阔教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改良教师职业道德建立的意见》、《中小学教师职业道德标准》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行方法》等相关法律法规和文件规定，学习师德榜样和先进典型。

2、查找存在问题

通过问卷评议调查、组织争论分析、开展（反思）自查等多种方式查找师德建立存在的问题。

(1)问卷调查及座谈评议。由学校德育处面对学生和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学生、家长征求对师德建立的意见和建议，查找在师德师风方面存在的缺乏和突出问题。对反映的问题，仔细调查、分析、讨论，提出详细解决方法和措施，整改措施要向全体教师反应。

(2)组织开展大争论。要在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的大争论。并将争论结果准时记录。

(3)开展反思自查。在集中学习、评议调查、争论分析的根底上，组织全体教师查找师德师风方面的缺乏与差距，提出努力的方向和整改措施。

(三)全面开展“立德树人，教书育人”师德师风建立活动(__年4月—10月)

1、强化学习。在师德建立月活动集中学习的根底上，坚持把全员学习贯穿今年师德师风建立的始终，实行个人自学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式，加强主题教育。个人学习要有学习笔记和（学习心得），集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4月份在全体教师中开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的征文活动，并由教育处负责评比优秀作品。

把在师德建立月活动中涌现的师德师风方面的先进典型作为学习对象。坚持师德建立与开展“创先争优”活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注意培育、树立、宣传、推广身边的先进师德典型，充分发挥先进人物的引领、示范和标杆作用。

__年，师德教育的（必读书目）：《陶行知教育名篇》、《给教师的建议》、《爱的教育》。

2、创新形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教育活动。

(1)观看师德教育专题片。组织教师观看《师德启发录》、《放牛班的春天》、《烛光里的微笑》、《漂亮的大脚》、《春风化雨》等与师德教育有关的影视片，通过鲜活的文艺形式教育广阔教师。

(2)进行专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师德建立的新特点、新内涵、新任务和新举措。

(3)开展“立德树人，教书育人”主题征文活动。引导教师深入学习《中小学教师职业道德标准》，结合暑期校本培训，开展师德征文和师德演讲活动，增加教书育人的动力和活力。

(4)设立党员先锋岗。学校党支部将以师德师风建立为抓手，组织党员通过专题学习、争论、党员示范等形式，设立党员先锋岗，强化党员干部的效劳意识，发挥党员教师的示范带头作用。

3、稳固提高。学校在9月—10月稳固师德师风建立成果，进一步标准教师职业道德行为，切实提高师德水平。

(四)深化（总结）阶段(__年11月——12月)

1、（活动总结）。活动完毕后，仔细总结成绩与阅历。于12月20日前将开展师德师风建立（工作总结）报区教体局组织人事科。

2、完善制度。结合师德师风建立实际，进一步完善师德考核、德育工作、读书学习、责任追究等制度，并严格执行。

三、详细要求

(一)加强对师德师风建立的领导。学校将成立师德师风建立工作领导小组，负责师德师风建立的领导、组织、协调、检查、评估等工作。

(二)切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更新教育观念，标准教师行为，提高师德素养，提升教育质量，促进学校进展。要着力解决师德师风建立中的突出问题，提高活动的针对性和实效性，使师德师风建立更贴近实际、贴近教师，更加富有成效。

师德建立工作方案及规划篇四

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见》和建教人{________}__号《________市教育局关于切实加强和改良师德师风建立的若干意见》精神，全面加强和改良我园的师德建立工作，进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素养，做人民满足的教师，特制定我校师德师风建立活动实施方案。

一、指导思想

以《中小学教师职业标准》为重要依据，以敬业爱岗、言传身教、为人师表“为准则，进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德标准，学习先进典型，健全治理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满足的教师，办人民满足的教育。

二、强化领导、提高熟悉、营造师德建立的良好气氛。

1.成立幼儿园师德师风建立活动领导小组：

组长：园长：范育珍

副组长：保教主任：封玉玲

组员：后勤主任：赵天相、工会主席;张艳、会计：杨洁

以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进展总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高熟悉，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。

2.健全有关师德师风（规章制度）。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加剧烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。

3.加强学习，内强素养、外树形象。幼儿园依据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德标准》和建教人{________}24号《________市教育局关于切实加强和改良师德师风建立的若干意见》文件，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、争论，真正使每一位教师熟悉到师德的丰富内涵，熟悉到师德与育人的亲密关系，以此激发教师仔细思索，促进教师提高自我形象，注意修身立德的自觉性。

三、开展形式多样的师德教育活动。

为进一步标准教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动。

1.开展“取人之长，补己之短”活动,每位教职工对比教师职业道德标准，发觉身旁他人身上的闪光点，以他人之长，补自己之短，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的缘由，自查自纠，并在大会上严格的进展自我剖析，开展批判与自我批判，全面提升全园教师的思想素养和职业道德修养。

2.进行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。演讲中，教师们以自己的熟悉、体会、（故事），畅谈师德的重要性，抒发对教育的喜爱之情。

3.开展了“点亮工程”。幼儿园领导与教师心灵沟通。幼儿园要留意把师德师风建立与人文关心结合起来，幼儿园领导班子成员向教师、家长，征询幼儿园师德师风建立治理意见，营造积极向上的安康消遣环境，打造良好的（文化）气氛。

4.开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，定期开展教师工作阅历沟通会，做到师德沟通与工作促进相辅相成。注意在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的典范，利用大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣传教育，推动我校教师师德整体水平的提高。

5.布置幼儿园师德师风建立学习墙。通过展现，全体教师端正活动态度，进一步领悟师德师风建立精神。

6.开展了“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素养、职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉承受幼儿、家长和社会各界的监视。

四、重视教师个人的剖析和做出的.整改措施，切实解决当前教师队伍中的突出问题。

衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，熟悉和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重要（方法），幼儿园因而特别重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要实行了以下措施开展自查自纠。

1.在自我反思的根底上，每位教职工对比教师职业道德标准撰写剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的缘由。比方说，抱负信念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、爱请假、违反教育规律、教育方式方法简洁粗暴;缺乏与幼儿家长沟通沟通、上班时间上网嬉戏和在上聊与工作无关的事，曾经参加过赌博、曾经向培训机构推介和供应生源和在培训机构任教等等。

2.要求教师依据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等状况，开展批判与自我批判活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进展自我解剖。

3.每学期进行师德师风评议工作。在期未，幼儿园都要进展师德师风评议工作，实行教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进展有效评估。

4.建立师德师风考核制度。对比建教人{________}24号《________市教育局关于切实加强和改良师德师风建立的若干意见》文件精神，建立师德师风考核机制和档案，从制度上引导教师树立良好的师表形象、职业形象、提倡乐于奉献敬业精神，对教师的师德行为进展约束。实行常规治理，建立教师个人师德承诺制度，签订教师《师德师风承诺》书，把师德建立纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中，对违反《中小学教师职业道德范围》的行为，视情节严峻，严厉查处，做到考核有据，督察有力。同时建立全方位的师德监控和评价体系，通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监视作用。

5.幼儿园师德师风建立领导小组将设立师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)，对比“六条禁令”，不定期对教师进展师德师风的检查，凡属于违反纪律、违反“六条禁令”和有违师德的言行和有效投诉，幼儿园肯定根据文件要求严厉处理。

6.仔细做好总结工作.我们将对前期的师德师风建立活动实施进展仔细总结，以身边的“师德标兵”为典型，并发挥其先进榜样作用，努力用先进典型来引导人，鼓舞人、教育人。仔细总结有效地做法及阅历，努力营造一个良好的师德气氛。

五、详细活动安排行事历

时间内容责任人

__月__日成立机关幼儿园师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建立活动方案。范育珍

__月__-__日幼儿园师德师风领导小组制定师德师风考核制度范育珍

__月__日召开全园教职工大会，传达__月__日校长会议精神，学习建教人{________}__号《________市教育局关于切实加强和改良师德师风建立的若干意见》，宣读幼儿园师德师风建立实施方案，宣读幼儿园师德师风考核制度，签订师德师风（承诺书）。范育珍

__月__日在幼儿园网站上公布建教人{________}__号《________市教育局关于切实加强和改良师德师风建立的若干意见》、《中小学教师职业标准》，要求教师们们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。在信息网上公布相关的活动报道。封玉玲

__月__日开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)范育珍

__月__日全园教职工进行《取人之长，补己之短”》自我剖析活动会范育珍、张艳

__月__日上交师德师风学习体会和自我剖析材料封玉玲

__月__日布置幼儿园师德师风建立学习墙赵天相

__月__日向教师发放问卷调查，征求师德师风建立意见和幼儿园治理意见范育珍、封玉玲

__月__日向家长发放问卷调查，征求师德师风建立意见和幼儿园治理意见范育珍、封玉玲

__月__日期末师德师风评议工作，通过教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进展有效评估，进行“师德标兵”评比活动。范育珍

__月__日进行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。张艳

__月__日师德建立活动总结范育珍

师德建立工作方案及规划篇五

为有效落实___社工委发[__]__号《关于开展师德师风主题教育活动的通知》文件要求，依据第三教育署党委贯彻落实的工作安排与要求。成立___中学组织机构，明确主要工作与要求，统筹规划，使各项工作有序有效落实。详细如下：

(一)、___中学“师德师风主题教育活动”领导小组名单：

组长：__。

副组长：__、__、__。

组员：__、__、__、__、__及各年级组长，

(一)宣传发动、形成共识

1、根据第三教育署活动要求，召开全体教职工发动大会，仔细传达上级文件，成立师德师风教育活动领导小组，制订师德教育活动实施方案。利用（黑板报）、宣传栏、校园网等形式，广泛进展宣传发动，营造深厚的校园活动气氛，使全体教职工统一思想，提高熟悉，充分理解本次活动的重大意义，并积极投身于活动之中。

2、利用（教师节）庆典活动，学校组织了“树德立魂做楷模”师德师风演讲赛，发出了师德标准（建议书）。“立师德、铸师魂、强师能”，用满腔的热忱、真诚的爱心、无私的奉献，做一名无愧于时代的人民教师。

(二)学习争论、树立标兵

1、建立师德学习专栏。组织全体教职工进展政治思想、法律法规和职业道德等方面的学习。学习内容主要包括《中小学教师职业道德标准》、《上海市师德标准》、于漪教师的《学做教师》报告光盘、高妙根、郁秀敏优秀事迹演讲等。同时“围绕___新区师德师风主题教育活动学习资料汇编”,采纳集中学习与分散学习相结合的方式，严厉学习纪律，要求教师做好学习笔记，结合工作实际，谈感想、写体会、加强沟通。

2、根据第三教育署的活动要求，结合我校“树德立魂做楷模”的主题活动，严密结合学校自___年9月以来开展的“感动由中人物评比”等活动，挖掘学校教职工悄悄无闻、倾心奉献、乐教爱生的典型事迹、榜样人物。并充分利用“由中论坛”这一网上平台开展全员参与的大争论活动，推举和评比出我校的师德标兵和师德建立先进集体。

3、围绕社工委“在当前社会主义市场经济条件下，如何当一名人民满足的教师”的活动主题，开展师德建立网上沟通活动。探讨新时期的师德内涵。要求每位教师积极参加。发帖至___教育门户网站及校园网，并评比出优秀精华贴。全面提高本单位师德建立水平和教职工素养。

(三)、查摆问题、弘扬主题

1、围绕“树德立魂做楷模”的主论题，结合“怎样办好让人民满足的教育”、“怎样做让学生敬重、家长信任的教师”及“如何履行教师职业道德标准，做到敬业爱岗、为人师表”等论题绽开争论，每位教职工要依据自己的教育教学实际，查找出在思想、工作中存在的实际问题。制订出针对性强、措施得力的整改规划，真正扫清自身职业进展道路上的障碍，真正树立起“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育理念，努力构建师生和谐、有效的课堂气氛，努力建立民主、公平、和谐、诚信、愉悦的师生关系。

在自查工作中要突出以下内容：①对自己职业行为进展深入地思索和定位，检查自己在教育教学的思想目标、行为方式等方面的现实状况;②查寻、反思对待学生和家长，是否做到理解、敬重、信任和关爱每一位学生;③精确、客观评价自己的教学现状，总结优势和改善顽症;④审理、排查在工作中的方式方法、行为习惯、言谈举止等方面存在的问题，小处着眼，关注细节，排查不利因素以及改良的措施;⑤仔细、细致检查教学常规每一个环节中是否存在马虎、疏漏现象，在不断改良工作的同时，把良好师德落实到日常每项教育教学工作之中。

2、开展以“树德立魂做楷模”为主题的师德教育活动，进一步扎实有效地开展以师德师风为主题的师德教育。一是连续深入开展“感动由中人物评比活动”，深入挖掘在平凡工作岗位上悄悄奉献、乐教爱生的教师典型。二是在学生中开展“评比我心中的好教师”活动。三是学校组织进行师德事迹演讲会;四是汇合有关法规、师德方面的资料，供全体教师学习。五是组织各部门、各年级组撰写师德小故事，师德心得体会文章，经过筛选编辑成册。六是在全体教职工中广泛、深入宣传身边的先进典型，并结合“感动由中人物评比”活动，发挥先进典型的辐射效应，鼓励全体教职工人人争做依法执教、喜爱学生、爱岗敬业、为人师表的榜样。

(四)总结提高、沟通展现

在总结、分析“树德立魂做楷模”为目标的师德教育活动中，学校将依据活动开展的实际状况，建立师德教育的长效机制。一是建立师德档案。记录师德优良表现及表彰状况、师德问题来信来访状况、师德违纪的处理经过等。二是设立师德信箱，定期向学生家长征询意见。三是建立以师德为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监视检查体系，客观地量化考核教师的教育教学行为。四是在业绩考核与年终考评中实行“教师师德一票拒绝制”。五是严明纪律、严厉惩罚。对违反纪律、造成恶劣影响的、经批判教育没有改良的，要严格根据学校有关师德规定处理。六是将每位教师的师德考评结果进展公布，与年度奖惩、职称评聘、评优挂钩。活动完毕时，评比出优秀教师、优秀教育工、优秀班主任、师德标兵，并赐予表彰和嘉奖。

通过开展活动，切实提高教师的师德素养和水平，充分调动广阔教职工的积极性和制造力，凝心聚力于教育教学，不断提高我校的教育水平和教学质量，切实构建和谐的师生关系，构建和谐校园。

师德建立工作方案及规划篇六

为进一步加强我园教师队伍建立，提高广阔教师的职业道德素养，增加教师的使命感，以县教育局开展的“回归责任，增加教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建立工作，现将我园的有关活动安排如下：

一、指导思想

以“办人民满足幼儿园、办人民满足教育”为宗旨，深入开展“回归责任，增加使命”师德主题教育活动，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建立方面存在的突出问题，加强师德师风建立。

二、目标任务

仔细学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德标准》，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任，增加使命”师德主题教育活动的意见精神，进一步增加教师喜爱教育，喜爱幼儿园，喜爱幼儿，依法执教，自觉履行教书育人的神圣职责。

三、实施步骤

(一)全面启动阶段(8月27日——9月30日)

1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建立领导小组，召开发动大会。

2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德标准》、等法律法规和相关文件。

3、进展专题讲座，学习先进事迹。

4、组织教职工进展师德师风大争论，开展自查自纠整改活动。

附：教职工反思整改内容及标准

①思想方面有没有违反教育方针、政策，散布传播有害学生身心安康的思想言论;有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事其次职业等行为;有没有拒不承受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗行为;有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有挖苦、挖苦学生，卑视差生，体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，承受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

④学校要仔细查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不标准的问题。

(二)贯彻落实阶段(10月1日——11月31日)

1、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》，进一步提升教师依法治教的责任意识。

2、围绕“回归责任，增加教师使命感”这个主题，开展演讲竞赛和征文活动。

3、关注教师心理安康，提高教师“幸福”指数。

4、连续开展教师师德考核工作，建立和完善师德建立的长效机制。

(三)总结评价阶段(12月1日——12月20日)

1、结合学习新八德和有关文件，开展学习沟通活动。

2、按要求准时开展自查自纠和自评。

四、活动要求

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