Unit1Whatshelike单元知识考点梳理（课件）人教PEP版英语五年级上册

Unit1What’shelike?单元知识考点梳理PartA●

语

音●

词汇巧记●

课文翻译●

句型透析PartAz字母在单词中的发音例词ybaby婴儿

happy快乐的

windy多风的sunny阳光充足的

sorry对不起candy糖果

many许多

family家；家庭

party聚会

拓展

old作形容词时，还可以描述物品，意为“旧的”。例句

Thisisanoldwoman.这是一位老妇人。短语

youngpeople

年轻人例句

Mymotherisyoung.我妈妈很年轻。短语

afunnystory

一个滑稽的故事例句

Hemakesafunnyface.他做了一个滑稽的表情。拓展

kind还可以作名词，

意为“种类”。例句

Mygrandparentsare

kind.我爷爷奶奶很慈祥。短语

bestrictwith

对……严格

strictrules严格的规则例句

MrWangisstrict.王老师很严厉。短语

tallandthin

又高又瘦例句

MissSmithistallandthin.史密斯小姐又高又瘦。Let’stalk一起说WuBinbin:DoyouknowMrYoung?Oliver:No,Idon’t.Whoishe?WuBinbin:He’sourmusicteacher.Oliver:Isheyoung?WuBinbin:No,heisn’t.He’sold.吴斌斌：你认识杨老师吗？奥利弗：不，我不认识。他是谁？吴斌斌：他是我们的音乐老师。奥利弗：他年轻吗？吴斌斌：不，他不年轻。他年纪很大。Let’stalk一起说Oliver:Ishefunny?WuBinbin:Yes,heis.Oliver:Great!Ilikefunnyteachers.奥利弗：他有趣吗？吴斌斌：是的，他很有趣。奥利弗：太棒了！我喜欢有趣的老师。续表1.(教材P.4)DoyouknowMrYoung?你认识杨老师吗？[句型结构]

Do/Does+主语+动词原形+其他?某人/物……吗？解析

这是助动词

do/does

引导的一般疑问句。肯定回答用“Yes,主语+do/does.”；否定回答用“No,主语+don’t/

doesn’t.”。例句

—Doyoulikenoodles?你喜欢面条吗？—No,Idon’t.不，我不喜欢。拓展英语中常见的称呼语（1）Mr的意思是“先生”，用于男性姓氏之前，表示尊敬。例如：MrZhao赵先生在学校，一般用“Mr+姓氏”来称呼男老师。此时，Mr意为“老师”。例如：MrJones琼斯老师（2）Miss意为“小姐”，用于未婚女子的姓氏前。Mrs意为“夫人；太太”，用于已婚女子的丈夫的姓氏前。Ms意为“女士”，用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否。2.(教材P.4)—Isheyoung?他年轻吗？—No,heisn’t.不，他不年轻。[句型结构]

Be+主语+描述体貌特征或性格特点的形容词?某人……吗？解析

该句是由

be

动词引导的一般疑问句，用来询问某人是否具有某种特征。肯定回答用“Yes,主语+be.”；否定回答用“No,主语+be+not.”。例句

—Aretheystrict?他们严厉吗？—No,theyaren’t.不，他们不严厉。3.(教材P.5)Who’sMrsSmith?史密斯夫人是谁？Who’syourartteacher?你的美术老师是谁？[句型结构]

Who+be动词+某人?……是谁？解析

句型“Whois...?”意为“……是谁”，对人提问，常用来询问某人的姓名、身份或职业。例句

Who’sthatman?那个男人是谁？Part

B●

词汇巧记●

课文翻译●

句型透析●

易错易混●

写作指导例句

Heisapoliteboy.他是个有短语

ahard-workingstudent

一个勤奋的学生例句

Mysisterishard-working.我姐姐学习勤奋。Part

B拓展

useful有用的；有帮助的

help(动词)帮助例句

Jackisahelpfulboy.杰克是一个愿意帮忙的男孩。例句

Theboyisclever.这个男孩很聪明。短语

ashygirl

一个腼腆的女孩例句

Mysisterisalittle

shy.我妹妹有一点儿害羞。短语

tallandstrong

又高又壮例句

OurPEteacherisverystrong.我们的体育老师很强壮。Let’stalk一起说ChenJie:Hey,MsWangwillbeournewChinese

teacher.John:Really?What’sshelike?ChenJie:She’skind.John:Isshestrict?ChenJie:Yes,sometimes.John:Doyouknowher?ChenJie:Yes.She’smymother!John:Haha.Cool!陈杰：嘿，王老师将成为我们的新语文老师。约翰：真的吗？她什么样？陈杰：她很和蔼。约翰：她严厉吗？陈杰：是的，有时严厉。约翰：你认识她吗？陈杰：是的。她是我妈妈！约翰：哈哈。酷！Readandwrite读一读，写一写MeetRobin!Sept.1st,TuesdayIhavearobot!Hisnameis

Robin.Mygrandpa

madehim.Robinisshortbutstrong.Heisreallyclever.He

canspeak

ChineseandEnglish.遇见罗宾！9月1日星期二我有一个机器人！他的名字叫罗宾。我的爷爷制造了他。罗宾个子矮但是强壮。他真的很聪明。他会说汉语和英语。续表Readandwrite读一读，写一写Heishard-working.Heisveryhelpfulathome.Heisstrict,too.Hemakesmefinishmyhomework!他很勤奋。他在家非常愿意帮忙。他也是严厉的。他让我完成我的作业！续表1.(教材P.7)Hey,MsWangwillbeournewChineseteacher.嘿，王老师将成为我们的新语文老师。[句型结构]

主语+will+动词原形+其他.……将……解析

该句型为一般将来时，用来表达将要发生的事情。will后跟动词原形，意为“将要”。例句

Shewillbeelevenyearsold.她即将11岁了。2.(教材P.7)—What’sshelike?她什么样？—She’skind.她很和蔼。[句型结构]

—What+be+主语+like?……什么样？—主语+be+描述体貌特征或性格特点的形容词.……是……的。解析

问句是一个特殊疑问句，用来询问某人的体貌特征或性格特点，意为“某人什么样”。回答时常用主系表结构，即“主语+be动词+形容词.”，回答出某人的体貌特征或性格特点。例句

—What’sAmylike?埃米什么样？—She’squiet.她很安静。3.(教材P.9)Mygrandpamadehim.我的爷爷制造了他。[句型结构]

某人+made+某物.某人制造/做了某物。解析

made是make的过去式，意为“制造；做”，其后可直接接物，表示“制造某物”。make和do都可以表示“做”，但make强调动作的结果，宾语往往是产品，即“做某物”；do通常指动作本身，宾语往往是一件工作，即“做某事”。例句

①Mymothermadeacake.我的妈妈做了一块蛋糕。②Myfathermadeatoy.我的爸爸制造了一个玩具。athome与inthehomeathome意为“在家/在家乡/在本地/在国内”，为固定短语。LiMingisathome.李明在家里。inthe

home意为“在家的里面/在本地的范围内”，强调具体位置，没有inhome的用法。Thefridgeisinthehome.冰箱在家里。如何描述人物思维导图经典好文MyChineseteacherIhaveaChineseteacher.HeisMrBlack.Heis30yearsold.Heistallan