第4课中古时期的亚洲课件高一下学期必修中外历史纲要下

第4课中古时期的亚洲1．结合奥斯曼帝国扩张的地图和德里苏丹国疆域图，从时空观念角度认识奥斯曼帝国崛起的历程及影响，并了解笈多帝国和德里苏丹国的扩张及文明特点2．搜集相应的史料，从史料实证角度认识大化改新的内容及意义，运用唯物史观，理解大化改新后日本进入幕府政治的原因两大主题：帝国的扩张、文明的交流与传播三大帝国：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、笈多帝国四个地带：阿拉伯半岛、小亚细亚、南亚、东亚四大制度：哈里发制、苏丹制、幕府制、中央集权制知识梳理►知识点一阿拉伯帝国1．阿拉伯帝国建立的过程(1)伊斯兰教的创立：7世纪初，________创立伊斯兰教。(2)阿拉伯半岛的统一：622年，穆罕默德迁居______，在那里建立政权，势力范围逐渐扩大。到他去世时，阿拉伯半岛基本统一。(3)帝国的建立：7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、________、伊朗和北非的广大地区，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。穆罕默德麦地那两河流域2．阿拉伯帝国的政治与经济(1)政治①鼎盛时期，政治稳定。②最高统治者______掌握政治、军事和宗教大权。③下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要。哈里发(2)经济①手工业和商业：得到很大发展。__________在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易。②城市：帝国境内有很多城市，都城______是当时世界上最大的城市之一。阿拉伯商人巴格达3．阿拉伯帝国的文化(1)文化辉煌灿烂的原因：阿拉伯人吸收了被征服地区的文化。(2)阿拉伯对世界文化的贡献①翻译古典著作：阿拉伯人翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。②东西方文化交流的桥梁：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的______、印度的____等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。造纸术数字1．情境再现——阿拉伯人的地位观察课本“阿拉伯人商业活动示意图”，图中可以看出阿拉伯在传统亚欧非贸易中处于什么地位？提示：是东西方贸易的中转站。2．图解历史——阿拉伯帝国的发展3．情境再现——阿拉伯人——文化交流的使者许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播……中国的造纸术、印刷术、指南针、火药和印度的数字等也都由阿拉伯人传入西方，促进了西方文化的发展。阿拉伯商人频繁来到中国，不仅带来了伊斯兰教，也带来了阿拉伯的数学和天文学知识。——摘编自孙秉莹等主编《世界通史纲要》根据材料指出阿拉伯人对待外来文化成果的态度。分析阿拉伯人在传播东西方文化方面作出了怎样的贡献。提示：态度：吸收、保存、传播。贡献：保存并传播了古希腊罗马文化；将中国的四大发明传入西方；把伊斯兰教、阿拉伯数学和天文学知识传入中国；将印度人发明的数字传到西方。►知识点二奥斯曼帝国的兴起1．奥斯曼帝国的征服活动(1)概况①13世纪，奥斯曼人在小亚细亚发展起来，不断攻击______帝国，逐步征服小亚细亚。②14世纪中期，向欧洲进军，逐渐征服______和东南欧部分地区。拜占庭巴尔干③1453年，攻占君士坦丁堡，灭亡__________，将君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，定为首都。④到16世纪后期，先后征服西亚和北非部分地区。(2)结果：16世纪后期，建立起地跨______三洲的大帝国。拜占庭帝国亚非欧2．奥斯曼帝国的统治(1)政治：最高统治者是____，他既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是________的最高所有者。(2)阶级关系：________和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。(3)经济状况：15—16世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。(4)对外贸易：控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。苏丹全国土地宗教上层►知识点三南亚与东亚的国家1．印度(1)孔雀帝国：公元前4世纪兴起，后衰落。(2)笈多帝国对外征战4世纪初，经过多年征战，几乎征服了______统治状况①政局稳定，经济繁荣②国王直接控制的地区主要为__________，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一宗教由婆罗门教演变而来的______得到统治阶级支持，逐渐发展为印度的主要宗教北印度恒河中下游印度教

(3)德里苏丹国①建立：13世纪初，印度建立德里苏丹国。②统治

状况

2．古代日本(1)兴起：秦汉之际，中国移民把____和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。(2)大化改新①背景：6—7世纪，日本出现严重社会危机。②概况：____年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，因其年号是“大化”，史称“________”。③结果：经过约半个世纪的改革，日本模仿中国建立了________国家。冶铁646大化改新中央集权(3)武士和武士集团形成背景①政治：10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解②经济：随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成____力量归属贵族及庄园领主目的保护财产地位武士集团的重要性日益增强庄园(4)幕府统治①建立：12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——____，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期。②特点：以____为首的幕府掌握实权；将军与武士结成主从关系，武士成为将军的家臣；将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠，并承担____和兵役等义务。③德川幕府统治：17世纪建立的________面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵御外来影响。幕府将军纳贡德川幕府3．古代朝鲜新罗统一朝鲜半岛7世纪末，____初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立了中央集权国家高丽王朝10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝。高丽王朝仿效中国唐朝制度，在中央设三省六部，将地方划分为十道，推行土地国有，引入________选拔官员，中国的儒家经典和辞章之学广为传播新罗科举考试朝鲜王朝①14世纪末，高丽大将______自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜②16世纪末，日本丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜。朝鲜请求中国支援，明朝派军队赴朝鲜作战。明朝大将______、朝鲜大将李舜臣在战斗中壮烈牺牲。经过7年的艰苦战斗，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利李成桂邓子龙4．情境再现——笈多帝国的统治笈多王朝统治时期，国王是全国最高的统治者，并被神化为“最高的神”。地方上全国划分为若干省，省下置县，县下设村，由中央分别派遣总督和县长管理。地方各级官员都直接或间接地受国王领导。笈多帝国的主要宗教是什么？它的政治统治有何特点？提示：由婆罗门教演变而来的印度教是其主要宗教。特点：实行中央集权的专制制度；地方上建立了等级分明、管理有序的地方行政系统。5．情境再现——日本模仿唐朝服饰创立了日本民族服饰材料说明了什么？提示：日本服饰和唐朝服饰有很大的相似性，表明唐朝文化对日本产生了深远影响。6．概念阐释——幕府政治幕府是将军的官邸，设有一整套统治机构，实际上是中央政府，故称幕府政治。幕府与天皇朝廷并存，将军名义上由天皇封任，实际上是将军擅权。将军授予武士土地和特权，武士为将军效忠，称为“御家人”。幕府政治从镰仓幕府(1192—1333年)，开始经室町幕府(1336—1573年)、江户幕府(1603—1868年)，至明治维新废除。7．情境再现——中华文明在朝鲜的传播高丽成宗时代(981—997年)，某大臣主张：“华夏之制，不可不遵，然四方习俗，各随土性。其礼乐诗书之教、君臣父子之道，宜法中华；其余车马衣服制度，可因土风，不必苟同。”这反映了该官员的什么观点？提示：高丽在学习中华文明的同时，需要保持自身的传统。

素养提升■史料实证………………史料一阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步。在地理上，阿拉伯联系了东方和西方；在文化上，阿拉伯在东西方之间充当了科学文化交流的桥梁——中国、印度的科学文化有很大一部分是通过阿拉伯传入欧洲的；在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用……阿拉伯的文化是在同时吸收了古希腊和古东方文化的基础上产生的，阿拉伯科学形成的过程本身就是东西方文化的一次大交融。——摘编自张帅《阿拉伯文明的起落》主题一东西方文化交流的桥梁思考：(1)根据史料一并结合所学知识，指出阿拉伯文化的特点。提示：开放性；兼容性；多元性；创新性。史料二奥斯曼帝国发展的过程中，对外出口山羊毛、皮革制品和兽皮，还有地毯……矿产品也是奥斯曼帝国对外贸易的重要商品之一……铅被出口到西方和埃及；铜也被卖给热那亚人……在出口金属的同时，奥斯曼帝国也进口金属，如铁和锡，这些都是用于铸造火炮必需的金属。——摘编自张楚乔《奥斯曼帝国崛起研究——从文明交往角度探析》史料三奥斯曼帝国位处东西文明交汇处，并掌握东西文明的陆上交通线达6个世纪之久。——摘编自宋保军《奥斯曼帝国与16世纪中期旧商路的贸易复兴》思考：(2)综合史料二、三和所学知识，分析指出奥斯曼帝国在东西方贸易、文化交流中的作用。提示：一方面，成为对外贸易的中心枢纽，继承东正教文化与伊斯兰教文化，一度成为东西方经济文化交流中心；另一方面，控制传统东西方商路，征收重税，一定程度上阻碍了东西方贸易。■素养阐释………………1．比较阿拉伯帝国与奥斯曼帝国项目阿拉伯帝国奥斯曼帝国建立8世纪中期建立地跨亚非欧三洲的大帝国16世纪后期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国统治最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权最高统治者苏丹既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者对外来文化的态度交流、吸收和融合的方式，具有沟通东西、承上启下的作用控制亚欧商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到影响2．阿拉伯对世界文化的贡献(1)保存并传播了古代文化。在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马的文献通过拜占庭流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者们将许多古代作品译成阿拉伯文。西欧人后来是通过阿拉伯文译本才又重新认识希腊、罗马文化的。(2)阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方；又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。(3)阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了巨大成就。主题二中古时期的东亚文明■开放探究………………材料奈良时代(710—794年)的日本绘画的主题都基于中国汉诗和风俗，模仿中国绘画技法，因此被称为“唐绘”。唐朝末年，以日本停止遣唐使为分界，日本本土绘画样式逐渐形成。“大和绘”是相对于“唐绘”而言的绘画，采用日本画题，多反映贵族生活，运用日本的绘画技巧创作。绘卷是其重要种类，类似现今的连环画，将日本著名的文学作品转化为视觉艺术，供皇室和贵族赏玩，如《源氏物语绘卷》等。1192年，镰仓幕府建立，这一时期绘画开始注重“英雄”传记里的插图，《平治物语绘卷》描绘了武士在战场上厮杀的场面。1603年，德川幕府的统治确立。在此后的两百多年中，日本经济发展，市民阶层兴起，市民文化日渐繁荣并逐渐取代贵族与武家成为新生文化的创造者，艺术家通过各阶层形象描绘与人民息息相关的生活。18世纪艺术家葛饰北斋借鉴了西方透视学和明暗技法，使画面的空间感加强，突破了传统浮世绘平面装饰效果，《神奈川冲·浪里》是其代表作。思考：阅读材料，提取信息，结合所学知识，阐释8世纪以来日本绘画发展所反映的时代特征。(要求：信息提取充分，史论结合，逻辑清晰)提示：信息：日本绘画发展反映出日本政治和社会经济发展的过程。隋唐时期，中国文化对周边国家进行辐射和传播。日本在大化改新后，深受唐文化影响，也积极地以唐制为蓝本进行模仿，体现在绘画上则是忠实地模仿中国绘画的“唐绘”。在中国文化影响下，日本本土文化得到了发展。日本本土文化的积淀和发展、以《源氏物语》等为代表的文学作品为绘画提供素材，“大和绘”出现，本土样式明显。9—10世纪，日本武士集团兴起，逐渐进入幕府统治时期。镰仓幕府统治时期，日本绘画注重英雄体裁，绘画中多有武士厮杀场面，折射出这一时期武士集团重要性日益增强的社会现实。17世纪后，日本国内维持了较长时期的和平环境，商品经济获得发展，市民阶层出现，因此反映市民审美和趣味，面向市民生活的“浮世绘”相应而生。伴随西学传入日本，浮世绘在绘画技法上借鉴西方绘画技巧，获得新发展。■素养阐释………………古代中国对东亚的影响途径各国派学者或使者来华学习内容政治仿照中国建立中央集权国家，实行科举制经济在小农经济的基础上，推行土地国有制，加强国家对土地和农民的控制，以此扩大国家税源文化以汉字为基础，创造各民族国家文字教育以儒家经典为教材，建立从中央到地方的儒学教育机构习俗儒家思想渗透到社会意识形态和生活习俗中，衣食住行都受唐朝风格的影响特点东亚各国主动学习；影响广泛，持续而深刻；集中在律令制度、儒学方面；各国吸收中华文化之后实现了本土化1．阿拉伯帝国领域内的地区都是古代东西方文化荟萃之地，有着深厚的文化积淀。广泛吸收各地区的文化成就，造就了阿拉伯帝国文化的繁荣。2．奥斯曼帝国灭亡拜占庭帝国，对东西方文明的交流产生了影响，一度成为沟通东西方的“桥梁”。奥斯曼帝国的对外扩张，使伊斯兰教及其文化得到很大范围的传播和发展，促进了世界文化发展的多样性和丰富性。3．东亚各国在融汇中华文明的同时又保持着独立的特征和文化传统。古丝绸之路跨越欧亚大陆，将世界不同地区的不同文明连接在一起，为人类社会的和谐共生架起了沟通的“桥梁”。

素养评价135246√1．“帝国建立后，消灭了中亚和西亚几乎全部国家，在东西方之间建立了持久稳固的直接联系渠道，帝国因此成为东西方世界交流的可靠‘中间人’……这是帝国所扮演的成功角色，无论在商业交流和文化交流上都是如此。”这里的“帝国”是指(

)A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国C．奥斯曼帝国 D．波斯帝国135246B

[根据材料“在东西方之间建立了持久稳固的直接联系渠道，帝国因此成为东西方世界交流的可靠‘中间人’”可知，阿拉伯帝国通过扩张建立的大帝国在东西方交流中扮演了重要角色，故选B项；罗马帝国是古代奴隶社会时期的大帝国，疆域辽阔，经济繁荣，通过丝绸之路与汉朝进行经济文化往来，与材料中“中间人”的角色不符，排除A项；16世纪后期奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国，帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响，排除C项；波斯帝国征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，与材料所述国家不符，排除D项。]2．在民间文学的宏伟巨著中，《一千零一夜》是一座壮丽的丰碑。它的故事表现了劳动人民的意愿，美妙诱人的虚构，流畅自如的语句，表现了东方民族——阿拉伯人、波斯人、印度人美丽幻想所具有的力量。这表明《一千零一夜》(

)A．注重表达细腻情感 B．突出批判现实社会C．处于世界文学巅峰 D．体现多种文化交融213456√213456D

[根据材料“表现了东方民族——阿拉伯人、波斯人、印度人美丽幻想所具有的力量”可知，《一千零一夜》体现多种文化交融，故选D项；材料“美丽幻想所具有的力量”说明侧重于想象力，“细腻情感”不符合材料，排除A项；材料“美丽幻想”说明不是现实社会，排除B项；材料没有与其他文学的比较，因此无法说明处于世界文学巅峰，排除C项。]3．阿拉伯帝国的君主哈里发集立法、行政、军事等大权于一身，在哈里发之下，设有宰相、枢密院、财政部等负责具体相关事务。哈里发也是伊斯兰的最高精神领袖，直接管理麦加与麦地那这两处圣地，具有裁决纷争的权威。这表明阿拉伯帝国(

)A．以传教为名对外扩张B．确立了君主专制统治C．实行政教合一的体制D．借鉴中国的政治制度312456√312456C

[根据材料“阿拉伯帝国的君主哈里发集立法、行政、军事等大权于一身，在哈里发之下，设有宰相﹑枢密院、财政部等负责具体相关事务。哈里发也是伊斯兰的最高精神领袖”可知，阿拉伯帝国的哈里发既是现实统治者，又是最高精神领袖，即政教合一，故选C项；材料强调的是阿拉伯内部的统治，并未提到其对外扩张，排除A项；君主专制统治只能反映材料中哈里发的现实统治，无法突出其精神领袖的地位，排除B项；阿拉伯与中国相距较远，中国的政治制度对阿拉伯影响不大，排除D项。]4．奥斯曼帝国建立后，不断吸收基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化，并继承了东罗马帝国及伊斯兰文化，采纳地中海、黑海周边地区的传统、艺术及文化体系，创造出自己独具特色的文化。材料意在说明奥斯曼帝国(

)A．发展成为地跨亚非欧的大帝国B．推动了伊斯兰文明兴起与发展C．成为东西方文明交融的桥梁D．成为文艺复兴运动的起源地412356√412356C

[材料“奥斯曼帝国建立后，不断吸收……东方文化……采纳地中海、黑海周边地区的传统、艺术及文化体系，创造出自己独具特色的文化”说明奥斯曼帝国融合了东西方的文化，成为东西方文明交融的桥梁，故选C项；材料反映的是奥斯曼帝国的文化，没有反映奥斯曼帝国的疆域，排除A项；材料是继承伊