第二章声现象2024-2025学年人教版物理八年级上册

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第二章声现象一、单选题1．下列有关声现象的说法不正确的是（

）A．如图甲所示，在汽车排气管上安装消音器，是在声源处减弱噪声B．如图乙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同C．如图丙所示，真空铃实验说明声音的传播需要介质D．如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特性2．下列关于声现象的说法正确的是（）A．图甲：航天员在空间站外要用无线电通讯设备交流，是因为真空不能传声B．图乙；烛焰随着动感的音乐声“起舞”，说明声音可以传递信息C．图丙：在靠近居民区路段设置隔音墙，目的是在声源处减弱噪声D．图丁；抽掉玻璃罩内的空气就听不到电铃声，说明电铃不再振动3．在图书馆中，你经常可以看到如图所示的标志牌，提醒在此读书的人们保持室内的安静，则下列说法正确的是（）A．从声音的特性分析，“大声”是指声音的频率高B．从声音的传播分析，说话人的声音是靠空气传播到他人耳中的C．从控制噪声的角度分析，标志牌中的提示是在传播过程中减弱噪声D．标志牌中控制噪声的方法与“工人戴上防噪声耳罩”的方法相同4．噪声对人有很大的危害，实际生活中人们采用各种方法来减弱噪声，如：①城市园林绿化有减弱“噪声”的作用；②在摩托车发动机上安装消声器；③房间窗户的玻璃采用双层真空玻璃；④设立禁鸣标志。其中属于在传播过程中减弱噪声的是（

）A．①② B．①②③ C．①③ D．③④5．远安龙隐谷太清洞风景区有一个声控喷泉，游客在旁边发出声音就可以改变水柱的高度。同学们疯狂呐喊，玩的非常开心。控制喷泉水柱高度的是（）A．声音的音调 B．声音的响度 C．声音的音色 D．三个都可以6．人耳能感受到的声音的频率范围是20~20000Hz．人耳无法听到超声波和次声波，原因是（

）A．超声波的频率小于20Hz，次声波的频率大于20000HzB．超声波的频率大于20000Hz，次声波的频率小于20HzC．超声波的频率和次声波的频率都大于20000HzD．超声波的频率和次声波的频率都小于20Hz7．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开（）A．该现象说明声音具有能量B．声音是由乒乓球振动产生的C．乒乓球把声音的振动时间延迟D．乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察8．在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两处声音的特性如表所示，甲、乙两处声音的波形如图所示（）位置声音强弱的等级/dB频率甲502000乙100500A．甲处声音的音调低于乙处声音的音调B．从环保角度来说，甲处声音一定不属于噪声C．监测器可以从声源处减弱噪声D．人耳不做保护时，可以待在甲处，但不能待在乙处9．下面关于声现象的配对中，错误的是（）A．“长啸一声，山鸣谷应”——次声波传播很远B．“闻其声，知其人”——发声体不同，音色不同C．“隔墙有耳”——固体也能传声D．用B超查看胎儿的情况——声波可以传播信息10．如图所示的现象中，下列分析正确的是（）A．弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度B．系在绳上的乒乓球轻触发声的音叉被多次弹开，说明声音传播靠介质C．医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递信息D．摩托车上装有消声器，是为了增加响度二、填空题11．如图所示，2017年3月26日上午，南京溧水国际半程山地马拉松赛在溧水无想山国家森林公园盘山赛道上举行，小明利用手机上网看相关新闻．手机上网是通过传送信息的，其在真空中的传播速度为m/s．手机通话时，我们通过声音的辨别对方身份，调节手机的音量是改变声音的．随着科技的发展，利用太阳能给手机电池充电已成为现实．太阳能属于（选填“可再生”或“不可再生”）能源．12．如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。烛焰的晃动说明声音具有。下列没有运用此结论的是。（选填字母）A．超声波碎石B．超声波清洗牙齿C．B超D．焊接13．吹奏竖笛时，竖笛内的空气柱就会发出声音，按住不同的笛孔，声音的就会改变。（填“音调”“响度”“音色”）14．如图所示是牙医在给病人检查口腔时常用到的小镜子，它的作用是．诊断中常在把小镜子放到病人口中之前总是先将小镜子在酒精灯火焰上烤一烤，这样做的目的是．医院用“B超”给病人诊断疾病，是利用超声波传递．15．在探究声音的产生与传播时，小明敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。该实验能说明可以传声，也说明声音可以传递。三、作图题16．如图所示，图甲是在学习声音的特性时，李涛同学敲击频率为50Hz的a音叉时发出的声音在示波器上显示出来的波形，待该音叉发声停止后，他用同样大小的力敲击了另一频率为60Hz的b音叉，请在图乙中作出敲击b音叉时，示波器上大致显示出来的波形。四、实验题17．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端（1）轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同．这个实验主要是为了探究影响声音特性的因素．（2）改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的也不同．这个实验主要是为了探究影响声音特性的因素．这个实验用的实验方法是．18．声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究：实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起水花；实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下面，并置入烧瓶中，轻轻摇一摇瓶子，会听到清晰的“丁当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的响声比原来小很多；实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖．以上三个实验中，实验一表明、实验二表明、实验三表明．五、计算题19．一汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖s=880m处鸣笛，汽车直线向前行驶s1=60m后，司机刚好听到笛声的回声，（已知声音在空气中15℃时的传播速度是340m/s）求：（1）声音传播的距离是多少？（2）汽车行驶60m所用的时间是多少？（3）求汽车行驶的速度？20．为了督促司机遵守限速规定，交管部门在高速公路上设置一些固定测速仪，如图所示，汽车向放