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文档简介

第7课《蝙蝠与雷达》教学设计

一、教学目标

知识目标:能说出蝙蝠在夜间飞行自如的原因。

能力目标:能说出蝙蝠与雷达之间的关系。

情感目标:能对雷达的发明产生浓厚的探究兴趣。

二、教学重难点

重点:认识蝙蝠是怎样在夜间飞行自如的。

难点:了解雷达的工作过程。

三、教学准备

PPT课件、图片、视频资料、超声波传感器、超声波测距仪、飞虫模型等。

四、教学过程

(-)情境与问题

L引导:蝙蝠居住在各类大、小山洞,古老建筑物的缝隙中,蝙蝠能够在夜晚

灵活地捕食昆虫。雷达:白天黑夜均能探测远距离的目标,且不受雾、云和雨的阻

挡,有一定的穿透能力。(出示图片)

2.提问:1.蝙蝠是怎样在夜晚捕食昆虫的?

2.雷达捕获目标信息与蝙蝠捕食昆虫

有什么相似之处?

下面今天我们来学习一下第7课《蝙蝠与雷达》。

【设计意图】通过直观的看图片,加上老师的引导说明,能积极的调动学生的

探究兴趣,并引出课题。

(二)探究新知

1.蝙蝠捕食的奥秘

(1)教师引导:18世纪前后,科学家就曾做过实验,蒙上双眼的蝙蝠依然能

够飞行自如,但是如果塞住蝙蝠的双耳、封住它的嘴后,它们就会在黑暗中乱撞。

(2)提问:为什么塞住蝙蝠的双耳和封住它的嘴后,它们就会在黑暗中乱撞?

讨论:小组内展开讨论

汇报:请小组代表发言

学生:蝙蝠的飞行可能与他们的耳朵和嘴有关。让我们通过实验来寻找问题的

答案。

(3)根据问题制定探究计划

实验材料:

超声波传感器、超声波测距仪、飞虫模型等。实验方法:

1.打开仪器电源开关,将飞虫模型放置在传感器前方,观察显示的数据。

2.前后移动飞虫模型,观察数据变化。

3.遮挡超声波传感器,移动飞虫模型,观察数据变化。

教师出示实验过程图片,观察实验,将实验数据记录下来并填到《科学活动手

册》上。

根据实验我们可以得出:

结论:超声波发射器向某一方向发射超声波,超声波在空气中传播,途中碰到

障碍物就立即返回来,超声波接收器接收反射波,利用超声波测距仪可以计算出发

射点距障碍物的距离。

教师:比较超声波实验与蝙蝠捕食有哪些相同点?根据实验结果,推想蝙蝠发

现并捕食昆虫的过程。

谈论:学生小组搜集相关资料]以小组的形式展示汇报

教师出示蝙蝠发出超声波的全过程图片,根据图片叙述蝙蝠捕食昆虫的过程。

小结:蝙蝠在飞行时,会发出超声波,这些超声波碰到其他物体就会立刻反射

回来,用耳朵接收到返回的信息、,最后判断物体的位置。这种现象被称为“回声定

位”

请同学们用流程图的形式将蝙蝠捕食的过程流程图:尖叫发出超声波一一物体

反射超声波一一耳朵接收超声波一一判断距离捕食

2.雷达与蝙蝠

提问:雷达能够在很远的距离发现目标,它是利用什么科学原理发明的?

汇报:学生举手发言

教师:雷达是利用了“回声定位”原理发明的。雷达是利用电磁波探测目标的

电子设备。其工作过程是:雷达的发射机通过天线把电磁波射向空间某一方向,处

在此方向上的物体反射碰到的电磁波,雷达天线接收此反射波,送至接收设备进行

处理,提取有关该物体的某些信息。

思考:雷达与蝙蝠有什么异同点?它们之间有什么联系?

回答:工作原理相同,蝙蝠是靠嘴巴发射超声波的。雷达是用天线发出无线电

波的。科学家通过研究蝙蝠发出的声波,遇到障碍物后,声波被反射回来,蝙蝠可

以接受这种声波的原理,发明了雷达。

总结:像雷达这样,很多发明都能够在自然界找到相似的原型。雷达要解决的

问题,自然界早已解决得非常完美,大自然能给人类很多启示!

【设计意图】用蝙蝠的捕食昆虫的过程,引出雷达的发明,教学也是一样,教

师引导,学生自己发现知识和探究知识。

(三)拓展应用

1.制作简易照相机

2.引导:怎让我们查阅资料,了解照相机与眼睛结构的关系,制作一台简易照

相机。

3.出示制作方法示意图

四、课后小结

像雷达这样,很多发明都能够在自然界找到相似的原型。雷达要解决的问题,

自然界早已解决得非常完美,大自然能给人类很多启示!

五、板书设计

蝙蝠雷达

发出超声波接收超声波做出判断

六、课后作业

1.蝙蝠在飞行时,会发出—,这些超声波碰到其他物体就会立刻—回来,用

耳朵接收到返回的信息,最后判断物体的位置。这种现象被称为“”

2.蝙蝠堵住耳朵也能在黑暗中自由飞行。()

3.雷达只能测出距离比较近的

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