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文档简介
第7课《蝙蝠与雷达》教学设计
一、教学目标
知识目标:能说出蝙蝠在夜间飞行自如的原因。
能力目标:能说出蝙蝠与雷达之间的关系。
情感目标:能对雷达的发明产生浓厚的探究兴趣。
二、教学重难点
重点:认识蝙蝠是怎样在夜间飞行自如的。
难点:了解雷达的工作过程。
三、教学准备
PPT课件、图片、视频资料、超声波传感器、超声波测距仪、飞虫模型等。
四、教学过程
(-)情境与问题
L引导:蝙蝠居住在各类大、小山洞,古老建筑物的缝隙中,蝙蝠能够在夜晚
灵活地捕食昆虫。雷达:白天黑夜均能探测远距离的目标,且不受雾、云和雨的阻
挡,有一定的穿透能力。(出示图片)
2.提问:1.蝙蝠是怎样在夜晚捕食昆虫的?
2.雷达捕获目标信息与蝙蝠捕食昆虫
有什么相似之处?
下面今天我们来学习一下第7课《蝙蝠与雷达》。
【设计意图】通过直观的看图片,加上老师的引导说明,能积极的调动学生的
探究兴趣,并引出课题。
(二)探究新知
1.蝙蝠捕食的奥秘
(1)教师引导:18世纪前后,科学家就曾做过实验,蒙上双眼的蝙蝠依然能
够飞行自如,但是如果塞住蝙蝠的双耳、封住它的嘴后,它们就会在黑暗中乱撞。
(2)提问:为什么塞住蝙蝠的双耳和封住它的嘴后,它们就会在黑暗中乱撞?
讨论:小组内展开讨论
汇报:请小组代表发言
学生:蝙蝠的飞行可能与他们的耳朵和嘴有关。让我们通过实验来寻找问题的
答案。
(3)根据问题制定探究计划
实验材料:
超声波传感器、超声波测距仪、飞虫模型等。实验方法:
1.打开仪器电源开关,将飞虫模型放置在传感器前方,观察显示的数据。
2.前后移动飞虫模型,观察数据变化。
3.遮挡超声波传感器,移动飞虫模型,观察数据变化。
教师出示实验过程图片,观察实验,将实验数据记录下来并填到《科学活动手
册》上。
根据实验我们可以得出:
结论:超声波发射器向某一方向发射超声波,超声波在空气中传播,途中碰到
障碍物就立即返回来,超声波接收器接收反射波,利用超声波测距仪可以计算出发
射点距障碍物的距离。
教师:比较超声波实验与蝙蝠捕食有哪些相同点?根据实验结果,推想蝙蝠发
现并捕食昆虫的过程。
谈论:学生小组搜集相关资料]以小组的形式展示汇报
教师出示蝙蝠发出超声波的全过程图片,根据图片叙述蝙蝠捕食昆虫的过程。
小结:蝙蝠在飞行时,会发出超声波,这些超声波碰到其他物体就会立刻反射
回来,用耳朵接收到返回的信息、,最后判断物体的位置。这种现象被称为“回声定
位”
请同学们用流程图的形式将蝙蝠捕食的过程流程图:尖叫发出超声波一一物体
反射超声波一一耳朵接收超声波一一判断距离捕食
2.雷达与蝙蝠
提问:雷达能够在很远的距离发现目标,它是利用什么科学原理发明的?
汇报:学生举手发言
教师:雷达是利用了“回声定位”原理发明的。雷达是利用电磁波探测目标的
电子设备。其工作过程是:雷达的发射机通过天线把电磁波射向空间某一方向,处
在此方向上的物体反射碰到的电磁波,雷达天线接收此反射波,送至接收设备进行
处理,提取有关该物体的某些信息。
思考:雷达与蝙蝠有什么异同点?它们之间有什么联系?
回答:工作原理相同,蝙蝠是靠嘴巴发射超声波的。雷达是用天线发出无线电
波的。科学家通过研究蝙蝠发出的声波,遇到障碍物后,声波被反射回来,蝙蝠可
以接受这种声波的原理,发明了雷达。
总结:像雷达这样,很多发明都能够在自然界找到相似的原型。雷达要解决的
问题,自然界早已解决得非常完美,大自然能给人类很多启示!
【设计意图】用蝙蝠的捕食昆虫的过程,引出雷达的发明,教学也是一样,教
师引导,学生自己发现知识和探究知识。
(三)拓展应用
1.制作简易照相机
2.引导:怎让我们查阅资料,了解照相机与眼睛结构的关系,制作一台简易照
相机。
3.出示制作方法示意图
四、课后小结
像雷达这样,很多发明都能够在自然界找到相似的原型。雷达要解决的问题,
自然界早已解决得非常完美,大自然能给人类很多启示!
五、板书设计
蝙蝠雷达
发出超声波接收超声波做出判断
六、课后作业
1.蝙蝠在飞行时,会发出—,这些超声波碰到其他物体就会立刻—回来,用
耳朵接收到返回的信息,最后判断物体的位置。这种现象被称为“”
2.蝙蝠堵住耳朵也能在黑暗中自由飞行。()
3.雷达只能测出距离比较近的
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