小学英语外研版（三起）五年级上册 Module 9 大单元教学设计

小学英语外研版（三起）五年级上册Module9大单元教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《小学英语外研版（三起）五年级上册Module9大单元教学设计》围绕“动物”主题展开，涉及词汇和句型的学习，如“giraffe”、“zebra”、“tiger”、“elephant”等动物词汇以及描述动物特征的句子。本模块旨在通过情景教学，让学生在真实语境中运用所学知识，提高语言运用能力。教学设计应注重词汇的拓展和运用，以及培养学生听说读写的能力。核心素养目标本模块教学旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习有关动物的词汇和句型，提高学生的听说读写技能，使其能在实际情境中运用所学知识。同时，通过对比不同动物的特点，培养学生的文化意识，使其了解和尊重不同文化背景下的表达方式。此外，通过小组合作和探究式学习，提升学生的思维品质和学习能力，使其能够自主探究和解决问题。学情分析考虑到Module9的主题是“动物”，我预计学生对这一主题充满兴趣，因为大多数小学生都对动物感兴趣。在知识方面，学生们已经掌握了基本的动物名称，如“cat”、“dog”等，但可能对一些较为特殊的动物名称，如“giraffe”、“zebra”等，感到陌生。在能力方面，学生们已经具备了一定的听力、口语、阅读和写作能力，但可能对一些复杂的动物特征描述感到困难。在素质方面，学生们具有较强的学习热情和好奇心，但也可能存在一些注意力不集中、学习习惯不佳等问题。

对于知识方面，我会通过图片、实物等直观教具帮助学生记忆新词汇，并通过游戏、歌曲等形式让学生在轻松愉快的氛围中学习。对于能力方面，我会设计各种互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识。在素质方面，我会注重培养学生的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与等，并通过奖励和激励机制激发学生的学习兴趣。教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种真实的任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

2.情境教学法：利用图片、实物等直观教具，创设生动有趣的情境，帮助学生理解和记忆动物词汇和句型。

3.游戏教学法：设计各种游戏活动，如动物猜谜、动物特征配对等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、教学视频等多媒体设备，展示各种动物的图片和视频，增强学生的直观感受，提高学习效果。

2.互动式白板：使用互动式白板进行教学，方便书写、修改和展示学生作品，促进师生互动，提高课堂活力。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和复习，提高学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动物词汇和句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物词汇和句型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module9的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物词汇和句型的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、动物特征描述等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语言知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物词汇和句型，掌握语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module9的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物词汇和句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《动物的故事》：一本关于动物的趣味故事书，通过生动的故事情节，介绍各种动物的特点和生活习性，帮助学生深入了解动物世界。

《动物之谜》：一本关于动物的科普书籍，收录了各种有趣的动物之谜，如动物的迁徙、繁殖、生存技巧等，激发学生对动物的探究欲望。

《动物之最》：一本介绍动物世界之最的书籍，包含了最长寿的动物、最大的动物、最快的动物等，让学生了解动物世界的奇妙之处。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次动物主题的探究活动，让学生选择自己感兴趣的动物，进行资料搜集、观察和研究，了解动物的生活习性、特点和面临的威胁。

-鼓励学生参与动物保护活动，如参观动物园、鸟类观测、植树造林等，让学生亲身体验动物保护的重要性。

-引导学生进行动物主题的创意表达，如绘画、写作、摄影等，鼓励学生用多种方式记录和分享自己对动物的认识和感悟。

-推荐学生观看一些与动物相关的纪录片、电影或电视剧，如《动物世界》、《蓝色星球》等，让学生在视觉和听觉上感受动物世界的魅力。板书设计①艺术性：

-使用生动有趣的图片和图标，如动物图案、笑脸、五角星等，使板书更具吸引力。

-采用不同颜色和字体的字体，如彩色粉笔、马克笔等，让板书看起来更美观、清晰。

-设计板书布局，如将重点知识点以模块化的形式呈现，使用分隔线、框架等，使信息层次分明、易于理解。

②趣味性：

-设计有趣的板书游戏，如动物猜谜、动物特征配对等，让学生在游戏中复习和巩固知识。

-利用肢体语言、夸张的表情和动作，使板书更具表现力，引发学生的兴趣和共鸣。

-鼓励学生参与板书设计，如让学生绘制动物图案、编写有趣的句子等，激发学生的创造力和参与度。

③知识点呈现：

-板书设计应突出本节课的重点知识点，如动物词汇和句型。

-使用简洁明了的语言，将知识点以列表、流程图等形式呈现，便于学生理解和记忆。

-在板书中加入关键词和核心句型，引导学生关注和掌握关键信息。教学反思与改进在教学Module9后，我对教学效果进行了反思，识别了一些需要改进的地方。以下是我的一些思考和改进措施。

首先，我在课前自主探索环节中，通过在线平台和微信群发布了预习资料，并设计了预习问题。然而，我发现有些学生在完成预习任务时不够认真，只是简单地浏览了资料，并没有深入理解和思考预习问题。这影响了他们在课堂上的学习效果。

为了改进这一问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

-加强预习任务的指导，明确预习目标和要求，引导学生深入阅读资料，理解知识点。

-设计更具挑战性的预习问题，鼓励学生进行深入思考和探究，培养他们的自主学习能力。

-定期检查学生的预习进度，及时给予反馈和指导，确保预习效果。

其次，在课中强化技能环节中，我设计了一些小组讨论和角色扮演等活动，以增强学生的参与度和实践能力。然而，我发现有些学生在小组活动中不够积极，参与度不高。

为了改进这一问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

-设计更具吸引力和挑战性的课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

-鼓励学生积极参与课堂活动，通过奖励和激励机制，提高他们的参与度。

-加强小组活动中的指导和反馈，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

最后，在课后拓展应用环节中，我布