三年级品德与社会上册 让危险从我们身边走开教案 苏教版

三年级品德与社会上册让危险从我们身边走开教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《三年级品德与社会上册让危险从我们身边走开教案苏教版》这一章节旨在帮助学生认识生活中可能遇到的各种危险，并学会如何预防和处理这些危险，以保证自己的安全。通过学习，学生能够增强安全意识，提高自我保护能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，实用性较强，符合三年级学生的认知水平。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的安全素养，使学生能够识别生活中的潜在危险，并掌握基本的安全防护措施；培养学生的自我保护意识，使学生在面对危险时能够做出正确的判断和应对；增强学生的社会适应能力，使学生能够在社会环境中保持安全，提高生活质量。通过本节课的学习，学生将能够形成良好的安全习惯，提高自我保护能力，为未来的生活打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法重点：学生能够识别生活中的潜在危险，并掌握基本的安全防护措施。

难点：学生如何在面对危险时能够做出正确的判断和应对。

解决办法：

1.通过观看安全教育视频，让学生直观地了解各种潜在危险，提高他们的危险识别能力。

2.创设情景模拟，让学生在模拟环境中进行实践操作，学会正确应对危险。

3.邀请消防员、警察等专业人士进行讲解，让学生了解专业的自我保护方法和技巧。

4.组织学生进行小组讨论，分享彼此的安全知识和经验，互相学习和提高。

5.开展实地考察，如参观消防站、警察局等，让学生亲身体验和学习安全知识。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、教学课件、安全知识卡片、模拟情景道具等。

2.课程平台：学校课程管理系统、安全教育课程资源包等。

3.信息化资源：安全教育视频、网络教学资源、在线安全知识测试等。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、实践操作、小组合作、情景模拟等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活中有哪些危险吗？我们应该如何保护自己？”

展示一些关于安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受危险的存在。

简短介绍安全的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解安全的定义，包括其主要组成元素或注意事项。

详细介绍安全的基本组成部分或注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解安全在实际生活中的应用或作用。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全的重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全知识的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课《三年级品德与社会上册让危险从我们身边走开》的主要知识点包括：

1.危险识别：让学生能够识别生活中可能遇到的各种危险，如火灾、溺水、交通事故等。

2.安全防护措施：教授学生基本的安全防护措施，如遵守交通规则、不玩火、不接触危险物品等。

3.自我保护意识：培养学生在面对危险时能够做出正确的判断和应对，如遇到陌生人要提高警惕、不随意跟陌生人走等。

4.紧急情况处理：教授学生在紧急情况下如何求助，如拨打紧急电话、向周围的人寻求帮助等。

5.安全习惯：引导学生养成良好的安全习惯，如每天上下学路上注意观察周围环境、不在公共场所奔跑打闹等。

6.安全知识普及：通过本节课的学习，使学生掌握一定的安全知识，提高他们的安全素养，为今后的生活打下坚实的基础。七、教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思，以下是我的反思内容：

首先，我意识到在导入新课时，我成功地引起了学生对安全的兴趣，但可能在提问环节，我没有给学生足够的思考时间，导致部分学生未能积极参与。下次教学中，我会在提问后给予学生充分的思考时间，鼓励他们积极回答问题。

其次，在安全知识讲解环节，我发现学生在理解安全的基本概念和组成部分时存在一定的困难。为了更好地帮助学生理解，我计划在下一节课中增加更多的实际案例，让学生在情境中感受安全的重要性。

在安全案例分析环节，我安排了小组讨论，但发现在讨论过程中，部分学生未能积极参与，讨论效果不尽如人意。针对这一问题，我将在下一节课中加强对学生的引导，确保每个学生都能参与到讨论中，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

此外，在课堂展示与点评环节，我注意到学生的表达能力参差不齐，部分学生在展示时紧张、表达能力不足。为了提高学生的表达能力，我计划在课后组织一次专门的演讲训练，为学生提供一个练习和提高的平台。

最后，在课堂小结环节，我意识到我未能充分强调安全的重要性，导致部分学生对安全知识的重要性认识不足。在接下来的教学中，我会更加注重对安全重要性的强调，确保学生能够真正认识到安全知识对他们生活的重要性。八、内容逻辑关系①危险识别——生活危险举例：火灾、溺水、交通事故等。

②安全防护措施——基本防护方法：遵守交通规则、不玩火、不接触危险物品等。

③自我保护意识——面对危险判断：遇到陌生人要提高警惕、不随意跟陌生人走等。

④紧急情况处理——求助方式：拨打紧急电话、向周围的人寻求帮助等。

⑤安全习惯——良好习惯养成：每天上下学路上注意观察周围环境、不在公共场所奔跑打闹等。

⑥安全知识普及——知识掌握：掌握一定的安全知识，提高安全素养，为今后的生活打下坚实的基础。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了如何让危险从我们身边走开。首先，我们了解了生活中可能遇到的各种危险，如火灾、溺水、交通事故等。其次，我们学习了基本的安全防护措施，如遵守交通规则、不玩火、不接触危险物品等。接着，我们强调了自我保护意识的重要性，遇到陌生人要提高警惕、不随意跟陌生人走等。此外，我们还学习了如何在紧急情况下求助，如拨打紧急电话、向周围的人寻求帮助等。

在课堂小结环节，我们梳理了本节课的重点内容，包括危险识别、安全防护措施、自我保护意识、紧急情况处理等。希望同学们能够将这些知识应用到实际生活中，提高自己的安全意识，养成良好的安全习惯。

为了巩固所学知识，我们进行了当堂检测。检测题目包括选择题、填空题和简答题，涵