山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册 第13周 第26次课 跳投、原地持球交叉步突破教案

山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第13周第26次课跳投、原地持球交叉步突破教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第13周第26次课跳投、原地持球交叉步突破教案教学内容分析本节课的主要教学内容是跳投和原地持球交叉步突破。这两项技能是山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第13周第26次课的重点内容，旨在帮助学生掌握篮球基本技巧，提高投篮准确率和突破能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了篮球的基本运球和传球技巧，本节课将在这个基础上进一步学习跳投和原地持球交叉步突破。这些技能的学习将有助于提升学生的篮球水平，为后续的篮球比赛和训练打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习跳投和原地持球交叉步突破技巧，提升学生的运动能力，使其在篮球比赛中能够更好地发挥自己的实力。同时，通过团队合作和竞技比赛，培养学生的健康行为，使其在体育锻炼中形成良好的锻炼习惯和运动兴趣。此外，通过体育道德教育和比赛规则学习，提高学生的体育品德，使其在比赛中能够遵守规则、公平竞争，并展现出良好的体育精神。学情分析考虑到本节课针对的是山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级的学生，他们在篮球技能方面已有一定的基础，掌握了一定的运球、传球等基本技巧。然而，学生在跳投和原地持球交叉步突破方面的熟练程度参差不齐，部分学生可能对此类技巧较为陌生，需要重点指导和练习。

在知识、能力、素质方面，大部分学生具备一定的篮球理论知识，但对跳投和原地持球交叉步突破的细节技巧理解不足。此外，学生的运动能力有所差异，部分学生身体素质较好，运动能力较强，而部分学生则相对较弱。在素质方面，学生的团队合作意识、竞技水平和体育品德等方面表现不一。

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：部分学生上课积极性较高，愿意主动参与练习和互动，而部分学生可能较为内向，参与度不高；部分学生在训练中能够严格遵守纪律和规则，而部分学生可能存在违反规则、互相嬉戏等不良行为。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重个体差异，因材施教，针对不同学生的掌握程度进行有针对性的指导。在教学过程中，教师将强调团队协作，鼓励学生互相帮助、互相学习，提高学生的团队精神和集体荣誉感。同时，注重培养学生的运动兴趣，激发学生积极参与体育锻炼的内在动力，帮助学生在体育活动中形成良好的行为习惯和运动素质。通过有效的教学手段，提高学生的篮球技能水平，培养学生的体育品德，使其在比赛中能够更好地发挥自己的实力，并为未来的篮球学习和训练打下坚实基础。教学资源1.软硬件资源：篮球场、篮球、跳投靶子、标志物、音响设备、计时器。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：篮球教学视频、图片、练习课件。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育课程管理系统，发布预习资料，包括PPT、教学视频和练习课件，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕跳投和原地持球交叉步突破技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用课程管理系统功能或通过学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解跳投和原地持球交叉步突破的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至课程管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、课程管理系统等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀跳投和原地持球交叉步突破的视频案例，引出本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解跳投和原地持球交叉步突破的基本技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、分组练习等活动，让学生在实践中掌握跳投和原地持球交叉步突破技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、分组练习等活动，体验跳投和原地持球交叉步突破的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解跳投和原地持球交叉步突破的基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跳投和原地持球交叉步突破技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解跳投和原地持球交叉步突破的基本技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与跳投和原地持球交叉步突破相关的拓展资源，如篮球技巧书籍、在线教程和视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的跳投和原地持球交叉步突破技巧，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.技能提升：学生们在跳投和原地持球交叉步突破方面的技巧得到了明显的提升。他们能够准确地掌握跳投的姿势和力度，提高投篮的准确率。同时，学生们在原地持球交叉步突破中能够灵活运用技巧，突破对手的防守。

2.动作规范：学生们在练习中逐渐养成了正确的动作习惯。他们能够按照正确的跳投姿势进行投篮，保持身体平衡，并且能够在原地持球交叉步突破中保持稳定的姿势和合理的步伐。

3.团队合作：学生们在课堂活动中积极参与小组讨论和比赛，提高了团队合作意识和沟通能力。他们学会了相互配合、相互帮助，通过合作完成跳投和原地持球交叉步突破练习，提高了团队的整体表现。

4.自主学习能力：学生们在课前自主探索和课后拓展应用环节中，展现了较强的自主学习能力。他们能够主动阅读资料、思考问题、练习技巧，并通过反思总结自己的学习过程和成果，不断提升自己的学习能力。

5.体育品德：通过本节课的学习，学生们在体育品德方面也有所提升。他们遵守比赛规则，公平竞争，展现出良好的体育精神。同时，学生们在课堂中积极参与，尊重老师和同学，展现了良好的团队合作和集体荣誉感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、态度、纪律等方面。评价指标包括学生的积极性、合作精神、遵守规则等情况。通过观察和记录，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节中，评价学生们的参与程度、合作效果和讨论成果。观察学生们在讨论中的交流、协作和创新能力，以及对讨论成果的展示和表达能力。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，测试学生对跳投和原地持球交叉步突破技巧的掌握程度。评价学生的理解能力、应用能力和解决问题的能力。

4.作业完成情况：对学生的课后作业进行评价，关注学生的完成质量、深度和广度。评价学生对课堂学习内容的巩固程度和对拓展资源的学习效果。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，进行综合评价。教师需要提供具体、针对性的反馈，鼓励学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议，以促进学生的持续发展和提升。教学反思今天，我上了一堂关于跳投和原地持球交叉步突破的体育课。在教学过程中，我发现了一些值得思考和改进的地方。

首先，课堂上的学生参与度很高，他们都积极地参与了练习和讨论。然而，我发现学生在跳投和原地持球交叉步突破技巧的掌握上存在一定差异。有的学生能够迅速掌握技巧，而有的学生则需要更多的指导和练习。因此，在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的掌握程度进行有针对性的指导。

其次，我在课堂中设计了小组讨论和比赛活动，以培养学生的团队合作意识和沟通能力。然而，我发现部分学生在小组活动中过于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，鼓励他们在小组活动中积极参与并发挥自己的作用。

此外，我在课后布置了相关的作业，以巩固学生对课堂学习内容的掌握。然而，我发现部分学生在完成作业时存在拖延和马虎的情况。因此，在未来的教学中，我需要更加关注学生的学习态度，鼓励他们认真完成作业，并及时给予反馈和指导。

最后，我在课堂中注重了对学生的评价和反馈，以促进他们的持续发展和提升。然而，我发现部分学生在收到反馈时过于依赖老师，缺乏自我反思和改进的能力。因此，在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的自我反思和改进能力，鼓励他们主动寻求反馈并积极改进自己的学习方法和技巧。板书设计①跳投基本技巧：

-跳投姿势：保持身体平衡，膝盖弯曲，双脚与肩同宽，双手握球，手指张开。

-投篮力度：用全身力量，特别是手臂和手腕的力量，将球投出。

-投篮角度：向上投出，使球在最高点时出手，以提高投篮准确率。

②原地持球交叉步突破基本技巧：

-准备姿势：双脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心降低。

-交叉步：先向一侧迈出一步，然后迅速向另一侧迈出交叉步，同时转身。

-突破技巧：在交叉步的过程中，用肩膀和手臂的力量，快速突破对手的防守。

③注意事项：

-保持正确的姿势和动作，避免受伤。

-在练习时，注意安全，避免碰撞和摔倒。

-注重团队合作，相互配合，共同提高。

九、板书设计

①跳投基本技巧：

-跳投姿势：保持身体平衡，膝盖弯曲，双脚与肩同宽，双手握球，手指张开。

-投篮力度：用全身力量，特别是手臂和手腕的力量，将球投出。

-投篮角度：向上投出，使球在最高点时出手，以提高投篮准确率。

②原地持球交叉步突破基本技巧：

-准备姿势：双脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心降低。

-交叉步：先向一侧迈出一步，然后迅速向另一侧迈出交叉步，同时转身。

-突破技巧：在交叉步的过程中，用肩膀和手臂的力量，快速突破对手的防守。

③注意事项：

-保持正确的姿势和动作，避免受伤。

-在练习时，注意安全，避免碰撞和摔倒。

-注重团队合作，相互配合，共同提高。重点题型整理1.跳投技巧的要点有哪些？

答案：跳投技巧的要点包括跳投姿势、投篮力度和投篮角度。跳投姿势要求保持身体平衡，膝盖弯曲，双脚与肩同宽，双手握球，手指张开。投篮力度需要用全身力量，特别是手臂和手腕的力量，将球投出。投篮角度需要向上投出，使球在最高点时出手，以提高投篮准确率。

2.原地持球交叉步突破的步骤是什么？

答案：原地持球交叉步突破的步骤包括准备姿势、交叉步和突破技巧。准备姿势要求双脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心降低。交叉步先向一侧迈出一步，然后迅速向另一侧迈出交叉步，同时转身。突破技巧在交叉步的过程中，用肩膀和手臂的力量，快速突破对手的防守。

3.跳投时如何保持身体平衡？

答案：跳投时保持身体平衡的方法包括保持膝盖弯曲，双脚与肩同宽，双手握球，手指张开。同时，在跳起投篮时，要保持身体稳定，避免过度摆动，以免影响投