四年级下册音乐教案- 第九课 歌唱二小放牛郎湘艺版

四年级下册音乐教案-第九课歌唱二小放牛郎湘艺版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：四年级下册音乐课程

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.歌曲学习：学习歌曲《二小放牛郎》

2.音乐知识：了解歌曲的节奏、旋律、调式等基本音乐知识

3.实践活动：分组进行歌曲演唱、节奏打击、旋律演奏等实践活动

三、教学目标

1.学生能够熟练演唱歌曲《二小放牛郎》

2.学生能够理解歌曲的节奏、旋律、调式等基本音乐知识

3.学生能够通过实践活动，提高音乐表现力和团队协作能力

四、教学步骤

1.热身活动：进行简单的身体运动，让学生放松身心

2.歌曲学习：教师带领学生学习歌曲《二小放牛郎》，注意讲解歌曲的节奏、旋律、调式等基本音乐知识

3.实践活动：学生分组进行歌曲演唱、节奏打击、旋律演奏等实践活动

4.总结与反馈：教师对学生的表现进行总结和反馈，鼓励学生继续努力

五、教学资源

1.音响设备：音响、话筒、乐器等

2.教学材料：歌曲乐谱、教学PPT等

六、教学评估

1.学生演唱歌曲的表现

2.学生在实践活动中的参与度和表现

3.学生对音乐知识的理解和掌握程度核心素养目标1.审美鉴赏素养：通过学习歌曲《二小放牛郎》，培养学生对民族音乐的审美鉴赏能力，使其能够感受、欣赏歌曲中的节奏、旋律、调式等音乐元素。

2.创造性思维素养：在实践活动环节，鼓励学生发挥创造性思维，通过自主编排歌曲演唱、节奏打击、旋律演奏等形式，展示自己对音乐的理解和表现力。

3.团队协作素养：在分组实践活动过程中，培养学生的团队协作能力，使其能够与组员共同完成音乐任务，提高团队协作意识。

4.文化传承素养：通过学习歌曲《二小放牛郎》，使学生了解我国民族音乐的历史背景和文化内涵，培养学生对民族音乐的传承和发展意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在上音乐课程中，已经学习了基本的音乐知识，如节奏、旋律、调式等，同时也接触过一些民族音乐。他们对音乐有了一定的认识和理解，能够跟随老师学习新的歌曲和音乐知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐有着浓厚的兴趣，尤其是那些喜欢唱歌和演奏乐器的同学。在学习新歌曲时，他们表现出较强的学习能力，能够快速掌握歌曲的旋律和节奏。在学习风格上，有的学生喜欢通过听觉感受音乐，有的则更喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的歌曲时，部分学生可能会对歌曲的节奏和旋律感到困难，尤其是那些音乐基础相对薄弱的学生。此外，在进行实践活动时，学生可能会在团队协作和创意表现方面遇到挑战，需要老师的引导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级下册音乐课程》教材，以及《二小放牛郎》歌曲的乐谱和相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括歌曲《二小放牛郎》的演唱视频、歌词解析PPT等。

3.实验器材：准备各种乐器，如吉他、钢琴、打击乐器等，以便学生在实践活动环节进行音乐演奏和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排适当的座位以便学生进行小组合作和实践活动。

5.音响设备：确保音响设备正常运行，包括话筒、音响、投影仪等，以便进行歌曲播放和多媒体展示。

6.教学用具：准备白板或黑板，以便教师在课堂上进行板书和演示。

7.评价表格：准备评价表格，用于记录学生在实践活动中的表现和进步情况。

8.音乐制作软件：如果需要，准备音乐制作软件或应用程序，以便学生进行音乐创作和编辑。

9.网络安全设备：如果涉及在线学习资源，确保网络安全设备的使用，保护学生的信息安全。

10.学习指南：准备学习指南或学习任务单，引导学生明确学习目标和任务，帮助学生进行自我学习和反思。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如歌曲《二小放牛郎》的乐谱和相关音乐知识PPT，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的节奏、旋律、调式等音乐知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《二小放牛郎》的节奏、旋律、调式等基本音乐知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解歌曲《二小放牛郎》的音乐知识，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述歌曲《二小放牛郎》背后的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、旋律、调式等基本音乐知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《二小放牛郎》的音乐知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解歌曲《二小放牛郎》的音乐知识，掌握音乐技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《二小放牛郎》的音乐知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《二小放牛郎》相关的拓展资源，如民族音乐的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的音乐知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.歌曲《二小放牛郎》的背景知识：介绍歌曲的创作背景、作者、以及歌曲在音乐史上的地位和影响。

2.歌曲的节奏：详细解析歌曲《二小放牛郎》的节奏模式，包括音乐节拍、节奏变化等，让学生理解并能够识别歌曲的节奏特点。

3.歌曲的旋律：分析歌曲《二小放牛郎》的旋律线条，包括曲调走向、旋律动机等，帮助学生理解歌曲的旋律结构。

4.歌曲的调式：讲解歌曲《二小放牛郎》所使用的调式，如大调、小调等，让学生了解不同调式的特点和应用。

5.歌曲的和声：分析歌曲《二小放牛郎》的和声进行，包括和弦的组成、和声进行的原则等，帮助学生理解歌曲的和声结构。

6.歌曲的演唱技巧：介绍歌曲演唱时需要注意的技巧，如呼吸控制、音准把握、情感表达等，让学生在演唱歌曲时能够更好地表现歌曲的情感和风格。

7.音乐欣赏：通过聆听和分析其他类似风格的歌曲，让学生进一步了解和欣赏民族音乐，提高音乐审美能力。

8.音乐创作：鼓励学生尝试创作简单的歌曲，让学生运用所学的音乐知识，发挥创造力，体验创作的乐趣。

9.音乐文化：介绍与中国民族音乐相关的文化知识，如民间风俗、传统节日等，让学生了解音乐与文化之间的联系。

10.音乐历史：讲解中国民族音乐的历史发展，包括各个时期的主要音乐流派、代表人物等，帮助学生了解中国民族音乐的发展脉络。典型例题讲解1.题目：请分析歌曲《二小放牛郎》的节奏特点。

答案：歌曲《二小放牛郎》的节奏特点表现为：以2/4拍为主，节奏平稳，有明显的强弱拍之分。在歌曲中，节奏的变化较少，整体节奏较为统一。此外，歌曲中的节奏多以四分音符和八分音符为主，有时也会出现二分音符和附点音符，但整体上保持了节奏的稳定性。

2.题目：请简述歌曲《二小放牛郎》的旋律特点。

答案：歌曲《二小放牛郎》的旋律特点表现为：旋律线条流畅，音程跳跃适中，以级进和小跳为主，偶有较大的跳跃出现。旋律的起伏不大，整体上较为平缓。在歌曲中，旋律的进行多以三度和六度为主，偶尔会出现五度和八度，但整体上保持了旋律的和谐性。

3.题目：请说明歌曲《二小放牛郎》的调式特点。

答案：歌曲《二小放牛郎》的调式特点表现为：采用自然小调，以do、mi、fa、sol、la、si六个音为基础。在歌曲中，调式变化较少，整体上保持了调式的稳定性。旋律在进行中，多以小调和弦为主，如小调和弦、小七和弦等，使歌曲具有浓郁的小调色彩。

4.题目：请分析歌曲《二小放牛郎》的和声特点。

答案：歌曲《二小放牛郎》的和声特点表现为：和声进行以简单为主，和弦组成较为单一。在歌曲中，和声多以三和弦为主，如大三和弦、小三和弦等。和声进行较为规律，以和弦的根音和三音为主，形成稳定的和声进行。在和声进行中，有时也会出现七和弦和九和弦等，使歌曲具有丰富的和声效果。

5.题目：请简述歌曲《二小放牛郎》的演唱技巧。

答案：歌曲《二小放牛郎》的演唱技巧表现为：在演唱时，要注意音准和节奏的准确性，保持音色的纯净和明亮。在处理歌曲的旋律时，要注意旋律的流畅性和连贯性，使旋律自然地呈现出来。在表达歌曲的情感时，要注意情感的真挚和细腻，使听众能够感受到歌曲中的情感内涵。在演唱高音部分时，要注意气息的控制和声音的稳定，使高音部分能够顺利地呈现出来。课堂-提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对歌曲《二小放牛郎》的音乐知识掌握情况，如歌曲的节奏、旋律、调式、和声等，及时发现学生存在的问题并进行解答。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与程度，如学生是否认真听讲、积极回答问题、主动参与课堂活动等，了解学生的学习态度和兴趣。

-测试：教师在课堂上通过小测试的方式，检测学生对歌曲《二小放牛郎》的音乐知识的掌握情况，如让学生演唱歌曲、识别节奏、分析旋律等，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，包括歌曲《二小放牛郎》的演唱、节奏分析、旋律创作等，了解学生的学习效果。

-点评：教师对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性。

-反馈：教师及时反馈学生的学习效果，如学生的演唱表现、作业完成情况等，帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法和策略。

-鼓励：教师对学生的学习成果给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的持续进步。

3.学生互评：

-小组合作：组织学生进行小组合作，让学生互相评价和反馈，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和成果，发现问题并进行改进，培养学生的自我反思和自我管理能力。

4.家长沟通：

-定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况，及时反馈学生的学习进展，与家长共同关注学生的学习成长。

-鼓励家长参与学生的学习，如家长陪同学生练习演唱、关注学生的作业完成情况等，形成家校共育的良好氛围。板书设计-作者：李焕之

-创作背景：抗日战争时期

-歌曲地位：经典民族歌曲

2.歌曲的节奏：

-节拍：2/4拍

-节奏特点：平稳，强弱拍分明

-节奏变化：较少，保持统一

3.歌曲的旋律：

-旋律特点：流畅，音程跳跃适中

-旋律动机：级进和小跳为主，偶有大跳跃

-旋律起伏：不大，较为平缓

4.歌曲的调式：

-调式：自然小调

-主音：do、mi、fa、sol、la、si

-和弦进行：三和弦为主，小调和弦色彩

5.歌曲的和声：

-和声特点：简单，以三和弦为主

-和弦组成：大三和弦、小三和弦等