培养小学生对环境保护的责任感

培养小学生对环境保护的责任感主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学环保教育课

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年9月20日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的环保意识，使学生理解环境保护的重要性，认识到自己在这个领域的责任和作用。

2.培养学生的实践能力，通过具体的环保行动，让学生学会如何保护环境，如何节约资源。

3.提升学生的创新思维，鼓励学生想出更多的环保点子和方法，为保护环境贡献自己的力量。

4.加强学生的团队合作意识，让学生在共同的环保活动中，学会合作，学会共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）环保意识：使学生理解环境保护的重要性，认识到自己在这个领域的责任和作用。

（2）环保知识：让学生掌握垃圾分类、节约用水用电、减少塑料使用等基本环保知识。

（3）实践能力：培养学生通过具体的环保行动，学会如何保护环境，如何节约资源。

（4）创新思维：鼓励学生想出更多的环保点子和方法，为保护环境贡献自己的力量。

（5）团队合作：在共同的环保活动中，学会合作，学会共同解决问题。

2.教学难点：

（1）环保意识的培养：让学生真正理解环境保护的重要性，并转化为自己的行动。

（2）环保知识的应用：让学生在实际生活中运用所学的环保知识，形成良好的环保习惯。

（3）创新思维的培养：激发学生的创新潜能，让学生想出更多有创意的环保点子和方法。

（4）团队协作能力的提升：在环保活动中，培养学生学会合作，共同解决问题。

（5）自我责任感的培养：让学生认识到自己在环境保护中的责任，并付诸实践。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、垃圾桶、环保材料（如可降解的杯子、环保袋等）。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学材料和作业。

3.信息化资源：环保相关的视频、动画片、图文资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、实践活动等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《环境保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环境污染的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护的基本概念。环境保护是保护自然资源并合理利用，以维持生态平衡，保障人类永续发展的一系列措施。它是实现可持续发展战略的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决环境问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境保护的重要性和方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环境保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环境保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果在实践能力方面，学生们通过参与具体的环保行动，学会了如何保护环境，如何节约资源。他们能够运用所学的环保知识，解决实际生活中的环保问题。此外，学生们在实践活动中的团队合作也得到了锻炼，他们学会了合作，学会了共同解决问题。

在创新思维方面，学生们想出了许多有创意的环保点子和方法，为保护环境贡献了自己的力量。他们敢于挑战传统的环保观念，提出了许多创新的思路，如用可降解材料替代塑料，用可再生能源替代化石能源等。

最后，学生们在环保领域的自主学习能力也得到了提高。他们能够主动关注环保相关的信息，通过自学了解更多环保知识，并在日常生活中运用这些知识，为保护环境做出贡献。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，评价学生在环境保护课程中的学习态度和行为表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作能力和创新思维。观察他们能否提出有深度的观点、展开充分的讨论，并最终展示出有见地、有条理的讨论成果。

3.随堂测试：通过设计相关的环境保护问题，测试学生对课堂所学知识的理解程度和运用能力。评估学生对环保概念、原则和实践的掌握情况。

4.实践活动表现：观察学生在实践活动中的参与态度、操作技能以及对环保知识的理解和应用能力。评价学生在实际操作中的环保意识和责任感。

5.教师评价与反馈：针对学生在各环节的表现，教师应及时给予评价和反馈。表扬学生的积极表现和取得的进步，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和建议。同时，鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，帮助他们在环境保护课程中学有所获、学有所成。内容逻辑关系①环保意识培养：首先，引导学生认识到环境保护的重要性，通过举例说明环境问题的现实影响，激发学生的环保意识。接着，讲解环境保护的基本概念，使学生理解环境保护的目标和意义。最后，强调每个人都有责任参与环境保护，鼓励学生在日常生活中采取环保行动。

②环保知识学习：首先，介绍环境保护的基本原则，让学生了解环保工作的基本遵循。接着，讲解环保知识，包括垃圾分类、节约用水用电、减少塑料使用等，让学生掌握实用的环保技能。最后，分享一些环保技术和创新案例，激发学生对环保领域的兴趣。

③实践能力培养：首先，组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类模拟、植树造林等，让学生在实际操作中学会应用所学知识。接着，引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决方案，培养学生的团队合作和问题解决能力。最后，对学生的实践活动进行总结和评价，让学生认识到自己的成长和进步。课后拓展1.拓展内容：

①阅读材料：推荐学生阅读与环境保护相关的书籍、文章，如《地球上的星星》、《环保的力量》等，让学生深入了解环境保护的重要性和方法。

②视频资源：推荐学生观看环境保护相关的纪录片、动画片或视频讲座，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，让学生通过视觉感受环境保护的紧迫性。

2.拓展要求：

①鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读材料和观看视频后，撰写读后感或观后感，分享自己的学习心得和感悟。

②学生可进行小组合作，讨论环境保护的方法和创意，鼓励他们提出自己的环保项目和行动计划，并进行展示和分享。

③教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，鼓励学生积极参与拓展活动，培养他们的环保意识和责任感。教学反思与总结在教学管理方面，我注重维持课堂纪律，但部分学生在课堂上仍存在走神、交头接耳的情况，需要加强课堂管理，提高学生的注意力。同时，在小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，但部分小组的讨论成果展示不够充分，需要加强对学生的指导，提高他们的展示能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在环保意识、知识掌握和实践能力方面都有所收获。但在教学方法