小学道法四年级下册3《当冲突发生》第二课时教案

小学道法四年级下册3《当冲突发生》第二课时教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

【课程导入】（5分钟）

利用图片、故事或生活中的实例，引导学生回顾第一课时内容，了解冲突的类型和影响。

【主体教学】（25分钟）

1.引导学生思考如何预防和处理冲突，介绍冲突解决的策略。

a.让学生列举自己在生活中遇到过的冲突，讨论如何避免这些冲突。

b.介绍“冷静思考、换位思考、沟通协商、求助他人”等解决冲突的方法。

2.案例分析：

a.出示案例，让学生分析案例中的冲突原因和解决方法。

b.分组讨论，每组选一个代表分享讨论成果。

3.情景模拟：

a.设计一些与学生生活密切相关的冲突情景，让学生进行角色扮演。

b.引导学生运用所学方法解决冲突，观察他们的处理过程。

【总结与反思】（10分钟）

1.让学生总结本节课所学内容，引导他们认识到解决冲突的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极运用所学方法，提高解决冲突的能力。

【课后作业】（5分钟）

1.让学生结合自己的生活实际，写一篇关于解决冲突的日记。

2.家长参与：与家长分享所学内容，鼓励家长在生活中关注孩子的冲突解决能力，共同促进孩子成长。

【教学评价】

1.学生课堂参与度。

2.学生案例分析、情景模拟中的表现。

3.课后作业完成情况。核心素养目标本节课旨在培养学生以下道德与法治学科核心素养：学会尊重与理解，提升沟通与协作能力，增强问题解决能力。通过学习冲突的类型、原因及解决方法，使学生能够认识到冲突对人际关系的影响，学会在冲突中保持冷静、换位思考，运用沟通协商、求助他人等策略解决冲突。培养学生面对问题积极寻求解决方案的态度，提高他们在实际生活中解决冲突的能力，促进和谐人际关系的发展。同时，引导学生将所学内化为自身道德素养，形成正确的价值观和道德判断。教学难点与重点1.教学重点

-核心知识：冲突的类型、原因及解决方法。

-学会冷静思考和换位思考，掌握沟通协商和求助他人的策略。

-能够运用所学知识解决生活中的冲突，促进和谐人际关系。

举例解释：

-通过案例分析，让学生理解冲突产生的原因，强调冷静思考的重要性。

-通过角色扮演，让学生体验换位思考，感受不同立场下的情感需求。

-通过小组讨论，让学生掌握沟通协商的技巧，学会尊重他人的意见。

-通过课后实践，让学生在实际生活中运用所学方法解决冲突，提高问题解决能力。

2.教学难点

-难点内容：如何在实际生活中灵活运用所学解决冲突，以及如何将解决冲突的方法内化为自身的道德素养。

举例解释：

-难点一：面对不同类型的冲突，学生可能难以迅速选择合适的解决方法。教师应通过丰富的案例和情景模拟，引导学生学会分析冲突原因，灵活运用所学策略。

-难点二：学生在实际操作中可能难以把握沟通协商的度，容易陷入僵局。教师应通过角色扮演和小组讨论，让学生学会倾听、表达和妥协，找到双方都能接受的解决方案。

-难点三：学生可能难以将解决冲突的方法内化为自身的道德素养。教师应通过课堂总结与反思，引导学生认识到解决冲突的重要性，培养他们尊重、理解、关爱他人的品质。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的难点进行有针对性的指导，确保学生能够理解并掌握本节课的重点内容，提高解决冲突的能力。同时，注重课后实践与反馈，帮助学生巩固所学，将知识内化为自身素养。教学方法与手段1.教学方法

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解冲突的类型、原因及解决方法，帮助学生建立基本概念，理解冲突的本质。

-结合课本内容，以故事形式引入冲突情景，激发学生兴趣。

-通过具体案例，分析冲突产生的原因，讲解解决冲突的策略。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

-分组讨论案例，让学生从不同角度分析冲突，提出解决方案。

-课堂提问，引导学生主动思考，加深对冲突解决方法的理解。

3.情景模拟法：设计真实的生活场景，让学生参与角色扮演，体验冲突解决的过程，提高实际问题解决能力。

-设计与学生学习、生活密切相关的冲突情景，让学生进行角色扮演。

-引导学生运用所学方法解决模拟冲突，观察并指导他们的处理过程。

2.教学手段

1.多媒体设备：利用投影、音响等设备，展示图片、视频和动画，使教学内容更加生动、直观。

-展示与冲突相关的图片和视频，帮助学生形象地理解冲突情景。

-使用动画演示冲突解决的过程，让学生更清晰地了解方法步骤。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如PPT、白板等，提高课堂互动性，增强学生的学习兴趣。

-利用PPT展示课程内容，突出重点和难点。

-使用白板进行板书，方便学生观看和参与。

3.网络资源：结合互联网资源，如教育平台、在线课程等，丰富教学内容，拓宽学生视野。

-推荐相关教育平台和在线课程，让学生在课后进一步学习冲突解决方法。

-引导学生利用网络资源查找案例，加深对冲突解决方法的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冲突解决策略的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过冲突吗？冲突对我们有什么影响？”

展示一些关于冲突的图片或视频片段，让学生初步感受冲突的普遍性和影响。

简短介绍冲突的基本概念和解决冲突的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冲突解决基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冲突的类型、原因及解决方法的基本概念。

过程：

讲解冲突的定义，包括冲突的主要类型和常见原因。

详细介绍解决冲突的常见策略，如冷静思考、换位思考等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解解决冲突策略的实际应用。

3.冲突案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冲突解决策略的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冲突案例进行分析，包括学校生活、家庭关系等不同场景。

详细介绍每个案例的背景、冲突的爆发点、解决方法及其效果，让学生全面了解冲突解决的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学策略解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在不同情境下应用冲突解决策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冲突解决相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冲突解决策略的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冲突解决策略的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冲突的类型、原因、解决方法及案例分析等。

强调冲突解决在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在生活中积极应用所学策略。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冲突解决的经历或观察报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-相关书籍：推荐学生阅读一些关于人际沟通、冲突解决的儿童图书，如《我不是故意的》、《和平小使者》等，通过故事形式了解冲突解决的方法。

-社会实践：鼓励学生参与学校或社区组织的交流活动，如班会、社区志愿服务等，实际体验合作与沟通的重要性。

-视频资料：教师可以收集一些关于冲突解决的短片、动画片或教育节目，让学生在课后观看，加深对冲突解决方法的理解。

-家长资源：利用家长会或家长信等方式，与家长分享冲突解决的重要性，鼓励家长在日常家庭教育中关注孩子的冲突解决能力。

2.拓展建议

-鼓励学生在日常生活中注意观察和思考，遇到冲突时尝试运用课堂所学的方法解决问题。

-建议学生与家长共同讨论生活中的冲突案例，分享彼此的看法和解决策略，促进家庭亲子关系。

-组织学生进行小组合作学习，选取教材或其他教育资源中的冲突案例进行分析，提高团队合作能力。

-鼓励学生撰写日记或心得体会，记录自己在冲突解决过程中的体验和收获，有助于反思和成长。

-教师可以定期举办冲突解决主题的小型研讨会或分享会，让学生在交流中相互学习，共同提高。重点题型整理示例题型1：案例分析题

题目：小明和小华因为争夺玩具而发生冲突，请你运用冲突解决的策略，帮助小明和小华解决问题。

补充说明：这道题目要求学生分析冲突的原因，并提出解决策略。学生可以运用冷静思考、换位思考、沟通协商等方法，帮助小明和小华找到双方都能接受的解决方案。

示例题型2：情景模拟题

题目：假设你在学校与同学发生了冲突，请你运用所学策略，设计一个情景模拟，展示如何解决冲突。

补充说明：这道题目要求学生设计一个情景，并运用所学策略解决冲突。学生可以通过角色扮演，体验冲突解决的过程，提高实际问题解决能力。

示例题型3：小组讨论题

题目：请你与小组同学讨论如何在学校生活中预防和处理冲突，并提出具体建议。

补充说明：这道题目要求学生进行小组讨论，共同探讨预防和处理冲突的方法。学生可以通过讨论，培养合作能力和团队精神。

示例题型4：写作题

题目：请你写一篇关于冲突解决的文章，分享你在生活中遇到的一个冲突案例，并描述你是如何解决的。

补充说明：这道题目要求学生撰写一篇文章，分享自己的冲突解决经历。学生可以通过写作，反思自己的冲突解决过程，提高问题解决能力。

示例题型5：课后实践题

题目：请你观察并记录一个发生在你身边的冲突案例，分析其冲突原因，并提出解决策略。

补充说明：这道题目要求学生进行课后实践，观察并记录一个真实的冲突案例。学生可以通过观察和记录，了解冲突的实际情况，并提出解决策略。板书设计1.教学目标：

-让学生了解冲突的类型、原因及解决方法。

-培养学生解决冲突的能力。

2.教学重点：

-冲突的类型：如需求冲突、价值观冲突等。

-冲突的原因：如误解、沟通不畅等。

-冲突的解决方法：如冷静思考、换位思考、沟通协商等。

3.教学难点：

-如何在实际生活中灵活运用所学解决冲突。

-如何将解决冲突的方法内化为自身的道德素养。

4.教学过程：

-导入