小学信息技术三年级上册第3课《保护数字身份》教案

小学信息技术三年级上册第3课《保护数字身份》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学信息技术三年级上册第3课《保护数字身份》

2.教学年级和班级：小学三年级全体学生

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对个人信息安全的意识，使学生能够识别并保护自己的数字身份。

2.计算思维：培养学生运用计算机思维解决保护数字身份问题的能力。

3.网络素养：培养学生了解网络规则，具备安全上网和保护个人隐私的素养。

4.信息道德：培养学生遵守信息法律法规，尊重他人信息隐私的道德观念。三、重点难点及解决办法重点：1.了解数字身份的概念及其重要性。2.掌握基本的个人信息保护方法。3.学会使用网络安全工具保护数字身份。

难点：1.理解数字身份与现实身份的关系。2.运用网络安全知识解决实际问题。3.创造性地设计个人信息保护方案。

解决办法：1.通过生活实例讲解数字身份的重要性，让学生能够理解并重视自己的数字身份。2.采用分组讨论的方式，让学生互动交流保护数字身份的方法，教师引导学生总结出有效的保护策略。3.提供一些网络安全工具的使用教程，让学生在实际操作中学会保护自己的数字身份。4.布置实践性作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，例如设计一个个人信息保护方案。通过这些解决办法，帮助学生克服学习难点，掌握保护数字身份的知识和技能。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解数字身份的概念和保护方法，让学生掌握基本知识。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享保护数字身份的实用技巧，促进学生互动交流。

-实践法：让学生动手操作网络安全工具，实际演练保护数字身份的过程，增强学生的实际操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、视频等资料，生动展示数字身份的案例，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用网络安全教育软件，帮助学生了解和掌握网络安全知识。

-网络环境：利用校园网络环境，进行网络安全实践教学，让学生在实际环境中学习保护数字身份。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于数字身份的案例和基础知识PPT，要求学生预习。

-设计预习问题：提问学生如何识别和保护自己的数字身份。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读PPT内容，理解数字身份的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的分享和监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解数字身份的概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的数字身份泄露案例引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细解释数字身份的保护方法，如使用强密码、多重认证等。

-组织课堂活动：学生分组，每组设计一个保护数字身份的简单计划。

-解答疑问：回答学生在预习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对数字身份保护方法进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论，共同制定保护计划。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与关于保护数字身份的讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供系统的数字身份保护知识。

-实践活动法：通过小组活动，让学生应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解并应用数字身份保护的基本方法。

-通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一个关于保护数字身份的实践作业，如修改个人社交媒体的密码。

-提供拓展资源：推荐一些关于网络安全和隐私保护的在线文章和视频。

-反馈作业情况：批改作业，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，实践保护自己的数字身份。

-拓展学习：学生查阅教师推荐的资源，进行深入学习。

-反思总结：学生撰写反思日记，总结在本节课中学到的知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思日记提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学习的数字身份保护技能。

-通过拓展学习，让学生了解更多网络安全知识。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习和问题解决能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数字身份保护案例集：收集各种数字身份泄露的案例，包括社交媒体、电子邮件、网上购物等场景，用于课堂上讨论和分析。

（2）网络安全工具使用指南：整理一些常用的网络安全工具，如密码管理器、网络防火墙、杀毒软件等，提供使用方法和技巧，帮助学生更好地保护数字身份。

（3）个人信息保护法律法规：整理与个人信息保护相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等，供学生了解和学习。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，深入了解数字身份保护的相关知识，例如阅读相关书籍、观看在线课程、参加线上论坛讨论等。

（2）学生可以尝试使用一些网络安全工具，提高自己的数字身份保护能力，例如使用密码管理器生成强密码、使用网络防火墙防止恶意攻击等。

（3）学生可以将自己的数字身份保护经验分享给家人和朋友，帮助他们提高网络安全意识，例如制作宣传海报、编写宣传册等。

（4）学生可以关注网络安全领域的最新动态，了解新的数字身份保护技术和方法，例如关注网络安全专家的博客、订阅网络安全杂志等。

（5）学生可以参加一些网络安全竞赛和活动，提高自己的网络安全技能，例如参加黑客马拉松、参加网络安全培训等。七、板书设计1.数字身份的概念与重要性

-数字身份：在网络世界中，个人身份的信息集合，包括用户名、密码、电子邮件等。

-重要性：保护数字身份关乎个人隐私安全，避免信息泄露带来的风险。

2.保护数字身份的方法与技巧

-方法：

-使用强密码：创建复杂、难以猜测的密码，并定期更换。

-多重认证：在登录账户时使用两种以上的验证方式，如短信验证码、生物识别等。

-安全上网：避免在公共Wi-Fi环境下进行敏感操作，使用VPN加密网络连接。

-技巧：

-定期更新软件：确保操作系统和应用程序更新到最新版本，以修复安全漏洞。

-谨慎分享信息：在社交媒体上发布信息时，注意隐私设置，避免泄露敏感信息。

3.网络安全工具的使用

-工具介绍：

-密码管理器：帮助存储和管理复杂密码，提高登录安全性。

-网络防火墙：监控和防止未经授权的访问和攻击。

-杀毒软件：检测和清除计算机中的恶意软件和病毒。

-使用方法：

-安装与配置：下载并安装网络安全工具，根据提示进行配置。

-操作与实践：在实际使用中，学习如何运用这些工具保护数字身份。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用图标、颜色编码、图表等形式，使板书更加生动和直观。八、典型例题讲解1.例题一：请解释数字身份的概念，并给出一个保护数字身份的有效方法。

答案：数字身份是指在网络世界中，个人身份的信息集合，包括用户名、密码、电子邮件等。有效保护数字身份的方法是使用强密码，并定期更换。

2.例题二：请列出两种常见的网络安全工具，并简述其作用。

答案：常见的网络安全工具有密码管理器和网络防火墙。密码管理器用于存储和管理复杂密码，提高登录安全性；网络防火墙用于监控和防止未经授权的访问和攻击。

3.例题三：请解释为什么定期更新软件对保护数字身份很重要，并给出一个实际操作的例子。

答案：定期更新软件对保护数字身份很重要，因为新版本的软件通常会修复已知的安全漏洞。例如，操作系统和浏览器等软件定期发布更新，以确保用户在访问网络时不会受到恶意软件的威胁。

4.例题四：请给出一个关于如何保护社交媒体账户安全的建议。

答案：保护社交媒体账户安全的一个建议是使用多重认证。在社交媒体账户设置中启用双重验证，使用手机短信验证码、生物识别等方式，确保账户安全。

5.例题五：请解释为什么避免在公共Wi-Fi环境下进行敏感操作很重要，并提供一个替代方案。

答案：避免在公共Wi-Fi环境下进行敏感操作很重要，因为这些网络可能存在安全风险，容易被黑客攻击。替代方案是使用VPN加密网络连接，确保在公共Wi-Fi环境下也能安全上网。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了数字身份的概念及其重要性，以及保护数字身份的方法和技巧。我们了解到，数字身份是我们在网络世界中身份的体现，它包含了我们的个人信息，如用户名、密码等。保护数字身份对于我们维护个人隐私和避免信息泄露至关重要。

我们学习了如何使用强密码和多重认证来保护我们的账户，如何使用网络安全工具如密码管理器、网络防火墙和杀毒软件来保护我们的设备免受恶意软件和病毒的侵害。我们也学习了如何通过定期更新软件和谨慎分享信息来保护我们的数字身份。

2.当堂检测

请同学们回答以下问题，以检验对本节课所学内容的掌握程度。

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