初中体育与健康 初一 水平四（七年级）“协同行动、有效进攻”的篮球运动大单元教学设计+快速有效的双手胸前传接球及组合技术教案

初中体育与健康初一水平四（七年级）“协同行动、有效进攻”的篮球运动大单元教学设计+快速有效的双手胸前传接球及组合技术教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为“协同行动、有效进攻”的篮球运动大单元教学设计，以及快速有效的双手胸前传接球及组合技术教案。教学内容选取自人教版《体育与健康》初一水平四（七年级）教材，具体涉及篮球运动的基本技巧、战术配合以及团队协作。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课内容之前，学生已经掌握了篮球运动的基本知识，如运球、投篮等。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习双手胸前传接球技术，并通过协同行动和有效进攻的战术训练，提高学生在实战中的配合能力和竞技水平。同时，通过团队协作的训练，使学生更好地理解篮球运动中的团队精神和集体战术。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的体育品德、运动能力、健康行为和体育意识。通过篮球运动的学习和实践，使学生树立正确的体育道德观念，培养积极向上的竞技态度，增强团队协作能力和集体荣誉感。同时，通过双手胸前传接球及组合技术的训练，提高学生的运动技能和身体协调性，培养学生积极参与体育活动的习惯，增强体育锻炼的意识，从而达到提高学生综合体育素养的目的。学情分析考虑到初一水平四（七年级）的学生，他们在篮球运动方面已具备一定的基础知识和技能，如基本的运球、投篮等。然而，学生在双手胸前传接球技巧、团队配合以及战术应用等方面仍需进一步提高。此外，学生的体能和协调性也有待加强。

在学习行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、动作不够规范等问题，这将对课程学习的进度和质量产生一定影响。针对这一情况，教师应充分了解学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与训练，培养良好的学习习惯和运动态度。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重巩固学生已有的篮球知识，通过分层次、渐进式的教学方法，引导学生掌握双手胸前传接球技巧，并在此基础上进行团队配合和战术训练。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养积极参与、团结协作的精神，以提高学生在篮球运动方面的综合素质。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对学生的学情和教学目标，本节课将采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等教学方法。讲解法用于传授篮球运动的基本知识和技巧，示范法帮助学生直观地理解动作要领，分组练习法让学生在实践中巩固技能，比赛法则旨在提高学生的团队配合能力和竞技水平。

2.具体教学活动设计包括：组织学生进行双手胸前传接球的基本动作练习，通过分组对抗比赛，让学生在实际运用中提高技能；开展团队配合训练，引导学生学会协同行动和有效进攻的策略；利用篮球游戏激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

3.教学媒体使用方面，本节课将运用多媒体课件、教学视频等资源，以图文并茂的形式展示篮球运动的技巧和战术，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，利用音响设备播放动感音乐，营造活跃的课堂氛围，提高学生的学习积极性。教学过程首先，我会以一个问题引发学生的思考：“在篮球比赛中，什么是最重要的？”让学生各抒己见，然后总结并引出本节课的主题：“协同行动、有效进攻”。

1.导入新课（5分钟）

我会通过一个简短的篮球比赛视频，让学生直观地感受协同行动和有效进攻的重要性。然后，我会向学生介绍本节课的学习目标，即掌握双手胸前传接球技巧和组合技术，以及如何将这些技巧应用到实际比赛中。

2.讲解与示范（10分钟）

在这里，我会详细讲解双手胸前传接球的动作要领，并亲自示范。同时，我会让学生注意力集中在传球的手臂动作、接球时的身体姿势等方面，以确保他们能够准确地掌握技巧。

3.分组练习（10分钟）

我会将学生分成若干小组，每组四人，让他们在半场进行双手胸前传接球练习。我会逐一指导每个小组，纠正他们的动作偏差，并给出改进建议。在此过程中，我会强调团队配合和沟通的重要性。

4.组合技术训练（10分钟）

在学生熟练掌握双手胸前传接球技巧后，我会引导他们进行组合技术训练。例如，让学生在传球后立即进行切球动作，或在此基础上加入进攻步伐。这样不仅能提高学生的技术水平，还能让他们更好地适应实际比赛中的多变情况。

5.团队配合训练（10分钟）

我会组织学生进行团队配合训练，让他们在全场进行进攻和防守演练。在这个过程中，我会着重指导学生如何根据比赛情况调整战术，以及如何在比赛中充分发挥团队优势。

6.教学比赛（10分钟）

最后，我会组织一场教学比赛，让学生将所学技巧和战术应用于实际比赛中。我会密切关注比赛进程，及时给予指导和鼓励。比赛结束后，我会邀请学生分享比赛心得，并总结本节课的学习成果。学生学习效果此外，学生们在快速进攻方面也有了显著的提升。他们学会了如何在传球后立即进行切球动作，以及如何利用进攻步伐创造得分机会。在团队配合训练中，学生们能够更好地理解集体战术，并在实际比赛中充分发挥团队优势。

除了技能方面的提升，学生们在体育品德和健康行为方面也取得了积极的变化。他们展现了积极向上的竞技态度，树立了正确的体育道德观念。同时，学生们养成了积极参与体育锻炼的习惯，增强了体育锻炼的意识。板书设计1.双手胸前传接球动作要领：

-传球手型：手指张开，掌心空出，手腕灵活

-接球手型：掌心向上，手指张开，准备接球

-传球动作：传出球后，手臂自然弯曲，手腕前送

-接球动作：接球时，手臂前伸，手腕屈曲

2.组合技术训练：

-传球后切球：传球后迅速向篮下切球，创造得分机会

-进攻步伐：运用快速步伐，突破对方防守

3.团队配合训练：

-进攻战术：传球与切球相结合，制造得分机会

-防守战术：协防与换防，限制对方得分

4.协同行动、有效进攻：

-配合默契：培养学生之间的默契，提高团队配合能力

-快速进攻：训练学生快速反应，抓住得分机会

-战术应用：让学生学会运用战术，提高比赛胜率

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。通过板书，学生可以清晰地了解双手胸前传接球的动作要领，掌握组合技术训练和团队配合训练的方法。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆所学内容。教学反思与总结然而，我也发现了一些需要改进的地方。在教学过程中，我发现部分学生在传球后切球动作和进攻步伐方面还稍显生疏，这需要在今后的教学中进行针对性的训练。此外，在教学管理方面，我发现在组织比赛时，部分学生过于注重个人表现，而忽视了团队配合的重要性，这需要在今后的教学中加强团队意识的培养。作业布置与反馈1.作业布置

为了让学生在课后巩固本节课所学的内容，我布置了以下作业：

（1）篮球技巧练习：要求学生在家中自行安排时间，进行双手胸前传接球的基本练习，拍摄练习视频，并提交给我进行批改。

（2）组合技术训练：学生需要根据所学组合技术，进行相应的练习，并在练习过程中注意动作要领，力求提高自己的技术水平。

（3）团队配合研究：学生需在家中与家人或朋友一起进行篮球比赛，尝试运用所学战术，并总结比赛中的团队配合经验。

2.作业反馈

在学生提交作业后，我会及时进行批改和反馈。对于学生在练习中出现的问题，我会给出具体的改进建议，以帮助他们更好地掌握所学知识。

（1）对于双手胸前传接球练习，我会关注学生的动作准确性、传球手型、接球手型等方面，对于存在问题的学生，我会提出改进意见，如：“传球手型不准确，请在家中多加练习，注意手腕的灵活运用。”

（2）在组合技术训练方面，我会关注学生的动作流畅性、技术应用等方面，对于表现较好的学生，我会给予肯定，如：“动作流畅，技术掌握得很好，请继续保持。”

（3）在团队配合研究方面，我会关注学生在比赛中的配合程度、战术运用等方面，对于表现较好的学生，我会给予鼓励，如：“团队配合默契，战术运用得当，有很大的进步。”重点题型整理1.题型一：双手胸前传接球动作要领的应用

题目：请根据以下情景，演示正确的双手胸前传接球动作。

情景：小明和小红在篮球场上进行练习，小明持球，小红准备接球。

答案：学生应展示正确的双手胸前传接球动作，包括传球手型、接球手型、传球动作和接球动作。

2.题型二：组合技术训练的理解与运用

题目：请根据以下情景，描述如何运用组合技术进行进攻。

情景：学生在篮球比赛中，面对对方防守，需要运用组合技术进行突破。

答案：学生应描述运用组合技术的过程，包括传球后切球动作、进攻步伐等，并解释如何利用这些技术突破对方防守。

3.题型三：团队配合训练的策略与实践

题目：请根据以下情景，提出一种团队配合的策略，并说明其实际应用。

情景：学生在篮球比赛中，需要与队友协作，共同进攻对方篮筐。

答案：学生应提出一种团队配合的策略，如传球与切球相结合，制造得分机会，并解释如何在实际比赛中应用这一策略。

4.题型四：协同行动、有效进攻的战术分析

题目：请根据以下情景，分析如何实施协同行动和有效进攻的战术。

情景：学生在篮球比赛中，需要与队友协同行动，实施有效进攻。

答案：