岭南版小学五年级美术上册《印出美丽的花瓶》名师教案

岭南版小学五年级美术上册《印出美丽的花瓶》名师教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）岭南版小学五年级美术上册《印出美丽的花瓶》名师教案教学内容分析《印出美丽的花瓶》是岭南版小学五年级美术上册第10课的内容。本节课的主要教学内容是让学生学习花瓶的印刷设计，通过观察、分析和实践，掌握花瓶的基本造型和印刷技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧和对称知识。在本节课中，学生需要运用已有的绘画知识和对称知识，结合花瓶的造型特点，进行花瓶的印刷设计。通过本节课的学习，学生能够进一步提高自己的绘画技能和审美水平，培养自己的创新意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：审美鉴赏与创造、美术表现、创意实践和文化理解。通过学习本节课，学生能够培养对花瓶造型的审美鉴赏能力，提高自己的美术表现技巧，通过印刷设计实践，锻炼自己的创意实践能力，同时了解和理解花瓶在文化中的意义和价值。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握花瓶的基本造型。在本节课中，学生需要了解花瓶的不同造型，如瓶口、瓶颈、瓶身等，并能运用绘画技巧表现出来。

（2）学习印刷设计技巧。学生需要掌握印刷设计的基本方法，如线条、颜色、图案等，并能运用这些技巧创作出具有美感的花瓶作品。

（3）培养创新意识和审美能力。通过观察、分析和实践，学生需要学会发现美、创造美，提高自己的审美水平。

2.教学难点

（1）印刷设计技巧的运用。学生在这一环节中需要掌握线条、颜色、图案等印刷设计元素的应用，这对于部分学生来说可能较为困难。

（2）创新意识的培养。学生在创作过程中可能难以突破传统思维，缺乏创新性。教师需要引导学生在绘画过程中发挥想象，大胆创新。

（3）审美能力的提高。学生需要学会欣赏和分析不同造型、色彩的花瓶，提高自己的审美水平。教师可以通过展示优秀作品、组织讨论等方式引导学生感悟美、表达美。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和示范，引导学生积极参与实践，鼓励学生提问和交流，从而提高学生的学习效果。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的掌握程度进行有针对性的指导。教学资源软硬件资源：

-画纸、画笔、水彩、颜料盘、调色板等绘画材料；

-印刷模板、油墨、滚轮等印刷工具；

-展示板、投影仪、电脑等显示设备；

-打印机、扫描仪等输入输出设备；

-桌椅、存储柜等教学场所设施。

课程平台：

-学校教学管理系统；

-班级微信群、QQ群等通讯平台；

-学校图书馆相关美术书籍。

信息化资源：

-网络上的美术教学视频；

-美术作品图片库；

-相关美术知识网站。

教学手段：

-讲解演示；

-小组讨论；

-作品展示与评价；

-作业布置与反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《印出美丽的花瓶》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习花瓶印刷设计做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习花瓶印刷设计的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入花瓶印刷设计学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为花瓶印刷设计新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解花瓶印刷设计的基本知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调难点内容，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕花瓶造型和印刷技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验花瓶印刷设计的应用，提高实践能力。

在花瓶印刷设计新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调教学重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对花瓶印刷设计知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决花瓶印刷设计问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与花瓶印刷设计相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合花瓶印刷设计内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习花瓶印刷设计的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的花瓶印刷设计内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的花瓶印刷设计内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）美术作品欣赏：赵六《瓶花》、马蒂斯《舞蹈》、毕加索《格尔尼卡》等，通过欣赏不同艺术家的作品，使学生了解花瓶在艺术创作中的多样性。

（2）印刷技术发展：活字印刷、木刻印刷、丝网印刷等，了解印刷技术的历史演变，使学生认识到印刷技术的发展对人类文明的贡献。

（3）生活中的花瓶：民间花瓶、现代工艺花瓶等，观察生活中的花瓶造型和设计，让学生了解到花瓶在生活中的应用和审美价值。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络、图书等资源，搜集更多关于花瓶的资料，拓宽自己的知识视野。

（2）结合本节课的学习内容，学生可以尝试自己设计一款花瓶，通过实际操作，提高自己的美术技能。

（3）学生可以参观美术馆、工艺品展览等，亲身体验不同风格的花瓶作品，提高自己的审美能力。

（4）在家长协助下，学生可以尝试制作一款简单的印刷模具，体验印刷过程，增进对印刷技术的了解。

（5）学生可以开展以“花瓶”为主题的摄影、绘画、写作等活动，展示自己的创作才华，提升自己的综合素质。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）要求学生运用本节课所学的花瓶印刷设计知识，创作一幅花瓶作品。作品中应体现对称美、线条美和色彩搭配，注重创新和个性表达。

（2）作业可采用绘画、手工制作、摄影等形式，鼓励学生发挥想象，大胆尝试，充分展示自己的艺术才华。

（3）作业提交截止时间为下节课前，以便教师及时进行批改和反馈。

2.作业反馈：

（1）教师应及时批改学生的作业，给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题并提出改进建议。

（2）针对作业中的共性问题，教师应在课堂上进行讲解和示范，帮助学生纠正错误，提高作业质量。

（3）对于表现优异的学生作品，教师可以进行展示和表扬，激发学生的学习兴趣和自豪感。

（4）教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的作业给予个性化的评价和指导，帮助每个学生提高。

（5）在作业批改过程中，教师应注意发现学生的创新点和独特视角，引导学生进一步发展自己的艺术风格。

（6）教师可结合学生的作业表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。典型例题讲解1.例题一：设计一款具有对称美的花瓶

要求：学生运用本节课所学的对称知识，设计一款花瓶作品。要求花瓶造型美观，对称性强，注重创新和个性表达。

答案：学生可根据自己的喜好和创意，设计出不同形状的对称花瓶，如圆形、方形、心形等。教师在评价时应注意学生对对称原理的运用和对称美的体现。

2.例题二：运用印刷技巧制作花瓶图案

要求：学生运用本节课所学的印刷技巧，制作一款花瓶图案。可采用线条、颜色、图案等元素，注重印刷效果和花瓶造型的匹配。

答案：学生可选择不同的印刷方法，如线条印刷、色彩印刷、图案印刷等，制作出具有独特视觉效果的花瓶图案。教师在评价时应注意学生对印刷技巧的运用和对称美的体现。

3.例题三：创作一幅以花瓶为主题的水彩画

要求：学生运用本节课所学的花瓶知识，创作一幅以花瓶为主题的水彩画。要求作品色彩搭配和谐，花瓶造型美观，表现出花瓶的质感和立体感。

答案：学生可运用水彩画的技巧，通过色彩的层次和明暗的处理，表现出花瓶的立体感和质感。教师在评价时应注意学生对花瓶造型的掌握和对称美的体现。

4.例题四：设计一款具有创新元素的花瓶

要求：学生运用本节课所学的创新知识，设计一款具有创新元素的花瓶。要求花瓶造型独特，创新性强，能够引发人们的思考和想象。

答案：学生可运用夸张、变形等手法，设计出具有创新元素