山西省长治市八年级地理下册 9.1 自然特征与农业教案 （新版）新人教版

山西省长治市八年级地理下册9.1自然特征与农业教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析山西省长治市八年级地理下册9.1自然特征与农业教案（新版）新人教版，主要介绍长治市的自然特征及其对农业的影响。本节课旨在让学生了解长治市的地理位置、气候、地形等自然特征，掌握农业生产与自然环境的关系，培养学生的地理实践能力和探究精神。

本节课通过分析长治市的自然特征，引导学生理解农业生产的地域性和多样性，以及农业发展受到的自然因素影响。同时，结合当地的农业生产实际情况，让学生了解农业产业结构调整的必要性，以提高农业产量和效益。

教学内容紧密联系课本，以实际案例分析为主，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的地理学科素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括地理实践力、综合思维和人地协调观。通过分析长治市的自然特征及其对农业的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的地理实践力。同时，引导学生从综合视角认识和分析农业生产的地域性和多样性，以及农业发展受到的自然因素影响，培养学生的综合思维。

此外，本节课还旨在培养学生正确的人地协调观。通过了解长治市农业生产实际情况，让学生认识到农业生产与自然环境之间的关系，理解农业产业结构调整的必要性，以实现农业可持续发展。在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究、积极思考，提高学生的地理学科素养。三、重点难点及解决办法重点：1.长治市的自然特征及其对农业的影响。2.农业生产的地域性和多样性。3.农业产业结构调整的必要性。

难点：1.学生对长治市自然特征的理解和应用。2.学生对农业生产地域性和多样性的分析。3.学生对人地协调观的认识。

解决办法：1.通过地图、图片等直观教具，帮助学生形象地理解长治市的地理位置和自然特征。2.结合实际案例，让学生分析农业生产的地域性和多样性，提高学生的综合思维能力。3.通过讨论、探究等方式，引导学生认识到农业生产与自然环境之间的关系，培养学生正确的人地协调观。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括山西省长治市八年级地理下册教材，以及与本节课相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括长治市的地理位置图、气候类型图、地形剖面图等，以及当地农业生产的实际案例图片和视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以准备一些农作物种子、土壤样本等，让学生亲自观察和分析，加深对农业生产地域性和多样性的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组配备相应的讨论桌和椅子，实验操作台应配备足够的实验器材和实验材料。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和互动教学。

6.网络资源：确保教室能够连接互联网，以便查找和分享相关网络资源，如地理信息系统（GIS）地图、农业科技资讯等。

7.教学课件：制作详细的教学课件，包括教学目标、教学内容、教学活动、教学评价等部分，以便引导学生有序学习。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便及时调整教学方法和策略。

9.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，其中包括对本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的详细指导。

10.教学评价工具：准备教学评价工具，包括对学生学习效果的评估表、小组讨论评估表等，以便对学生的学习情况进行全面评价。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕长治市的自然特征对农业的影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解长治市的自然特征及其对农业的影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解长治市的自然特征及其对农业的影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示长治市的地理位置和自然景观视频，引出自然特征与农业的关系，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解长治市的地理位置、气候、地形等自然特征，结合实例帮助学生理解其对农业的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同自然特征对农业的影响，如水源、土壤等。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同自然特征对农业的影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解长治市的自然特征及其对农业的影响。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析不同自然特征对农业的影响。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解长治市的自然特征及其对农业的影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与长治市自然特征与农业相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的长治市的自然特征及其对农业的影响知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解长治市的地理位置、气候、地形等自然特征，并了解这些自然特征对农业生产的影响。学生将能够描述农业生产的地域性和多样性，并解释农业产业结构调整的必要性。

2.技能提升：学生将能够运用地理知识分析和解决实际问题，如分析不同自然特征对农业的影响，并能够提出相应的农业发展策略。学生将能够通过观察、实验等方法，收集和分析农业相关信息，提高实践操作能力。

3.思维发展：学生将能够培养人地协调观，认识到农业生产与自然环境之间的关系，并能够理解和评估农业发展对环境的影响。学生将能够运用综合思维，分析农业生产的地域性和多样性，并提出合理的农业发展建议。

4.情感态度：学生将能够培养对农业和地理学科的兴趣和热情，了解农业生产的重要性和挑战，并能够积极参与农业相关的实践活动。学生将能够树立可持续发展的观念，认识到农业发展需要考虑到环境、社会和经济等多方面的因素。

5.团队合作：学生将能够在小组讨论和实验活动中，与他人合作，分享自己的想法和观点，并能够倾听和理解他人的意见。学生将能够通过团队合作，共同解决问题，提高团队合作意识和沟通能力。七、教学反思与改进本节课是关于长治市自然特征与农业的教案。在教学后，我设计了一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我通过与学生的交流和观察，了解到他们对长治市的自然特征及其对农业的影响有了更深入的理解。学生们能够描述农业生产的地域性和多样性，并解释农业产业结构调整的必要性。这表明教学内容得到了有效的传递，学生掌握了核心知识点。

然而，我也注意到一些需要改进的地方。一些学生在分析不同自然特征对农业的影响时，表现出一定的困难。他们可能需要更多的指导和实例来帮助他们更好地理解这些概念。

因此，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.提供更多的实例和案例，帮助学生更好地理解自然特征对农业的影响。我可以通过展示不同地区的农业生产案例，让学生分析这些案例中的自然特征如何影响农业生产，从而加深他们的理解。

2.增加更多的实践活动，如小组讨论和实验，让学生通过亲身体验来加深对农业生产地域性和多样性的理解。我可以通过设计一些实验活动，让学生亲自动手观察和分析不同的自然特征对农业生产的影响，从而提高他们的实践操作能力。

3.提供更多的反馈和指导，帮助学生更好地掌握知识点。我可以通过提供更多的反馈和指导，帮助学生更好地理解农业生产与自然环境之间的关系，并能够理解和评估农业发展对环境的影响。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了长治市的自然特征及其对农业的影响。学生能够理解长治市的地理位置、气候、地形等自然特征，并了解这些自然特征对农业生产的影响。学生能够描述农业生产的地域性和多样性，并解释农业产业结构调整的必要性。通过本节课的学习，学生能够运用地理知识分析和解决实际问题，如分析不同自然特征对农业的影响，并能够提出相应的农业发展策略。学生还能够通过观察、实验等方法，收集和分析农业相关信息，提高实践操作能力。学生能够培养人地协调观，认识到农业生产与自然环境之间的关系，并能够理解和评估农业发展对环境的影响。学生能够运用综合思维，分析农业生产的地域性和多样性，并提出合理的农业发展建议。学生能够培养对农业和地理学科的兴趣和热情，了解农业生产的重要性和挑战，并能够积极参与农业相关的实践活动。学生能够树立可持续发展的观念，认识到农业发展需要考虑到环境、社会和经济等多方面的因素。

当堂检测：

1.长治市的地理位置、气候、地形等自然特征有哪些？请列举并解释它们对农业生产的影响。

2.请描述农业生产的地域性和多样性，并解释农业产业结构调整的必要性。

3.请运用地理知识分析不同自然特征对农业的影响，并提出相应的农业发展策略。

4.请通过观察、实验等方法，收集和分析农业相关信息，提高实践操作能力。

5.请培养人地协调观，认识到农业生产与自然环境之间的关系，并能够理解和评估农业发展对环境的影响。

6.请运用综合思维，分析农业生产的地域性和多样性，并提出合理的农业发展建议。

7.请培养对农业和地理学科的兴趣和热情，了解农业生产的重要性和挑战，并能够积极参与农业相关的实践活动。

8.请树立可持续发展的观念，认识到农业发展需要考虑到环境、社会和经济等多方面的因素。

答案：

1.长治市的地理位置、气候、地形等自然特征包括：位于山西省中部，气候属于温带大陆性气候，地形以山地和丘陵为主。这些自然特征对农业生产的影响包括：气候条件适宜农业生产，但降水量较少，需要灌溉；山地和丘陵地形限制了农业生产面积，但有利于发展梯田等特色农业。

2.农业生产的地域性和多样性是指不同地区的农业生产受到当地自然环境和社会经济条件的影响，具有不同的特点和模式。农业产业结构调整的必要性是指为了适应市场需求和资源环境的变化，需要对农业产业结构进行调整，以提高农业产量和效益。

3.不同自然特征对农业的影响可以通过分析当地的气候、地形、水源等因素来确定。例如，气候条件适宜农业生产，但降水量较少，需要灌溉；山地和丘陵地形限制了农业生产面积，但有利于发展梯田等特色农业。针对这些影响，可以提出相应的农业发展策略，如发展节水灌溉、推广适应山区条件的农业技术等。

4.通过观察、实验等方法，可以收集和分析农业相关信息，如土壤、水源、作物生长状况等。通过分析这些信息，可以了解农业生产的情况，并提出相应的改进措施，如改善土壤质量、调整作物结构等。

5.人地协调观是指认识到人类活动与自然环境之间的关系，强调在发展经济的同时，需要保护和改善环境。在农业生产中，需要考虑到土地、水资源、气候变化等因素，采取可持续发展的措施，如保护生态环境、合理利用水资源等。

6.农业生产的地域性和多样性可以通过分析当地的气候、地形、水源等因素来确定。针对这些特点，可以提出合理的农业发展建议，如发展适应当地条件的特色农业、推广农业技术等。

7.对农业和地理学科的兴趣和热情可以通过参与农业相关的实践活动来培养，如参观农业生产基地、参加农业科技比赛等。了解农业生产的重要性和挑战，可以让学生更加关注农业发展的问题，并提出自己的见解和建议。

8.农业发展需要考虑到环境、社会和经济等多方面的因素，如保护生态环境、提高农业生产效率、促进农民增收等。树立可持续发展的观念，可以让学生更加关注农业发展的长远利益，并提出自己的见解和建议。重点题型整理1.题型一：描述长治市的地理位置、气候、地形等自然特征及其对农业生产的影响。

答案：长治市位于山西省中部，地理位置优越，交通便捷。气候属于温带大陆性气候，四季分明，降水量较少。地形以山地和丘陵为主，地势较高。这些自然特征对农业生产的影响包括：气候条件适宜农业生产，但降水量较少，需要灌溉；山地和丘陵地形限制了农业生产面积，但有利于发展梯田等特色农业。

2.题型二：分析农业