(教学设计)Unit 3 Careers and skills 预习 新知早知道22023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(译林版2020)

(教学设计)Unit3Careersandskills预习新知早知道22023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(译林版2020)主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于高中英语选择性必修第四册（译林版2020）Unit3Careersandskills。本单元围绕职业和技能展开，旨在帮助学生掌握与职业相关的词汇和表达方式，以及学会如何根据个人兴趣和技能选择合适的职业。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的英语学习过程中已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的英语交流。在本节课中，学生将运用已有的英语知识来学习与职业和技能相关的词汇和表达方式，如“engineer”、“doctor”等职业名称以及“workinacompany”、“haveameeting”等与职业活动相关的表达。通过本节课的学习，学生将进一步丰富自己的职业知识，提高运用英语进行职业交流的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Careersandskills，学生将能够：

1.语言能力：运用新学的职业和技能相关词汇，能够准确、恰当地描述不同的职业以及相关的活动，提高其在特定情境下的语言表达流畅性和准确性。

2.文化意识：通过学习不同职业的文化背景，增强对不同文化中职业观念的理解，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过分析不同职业的特点和要求，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，学会做出有根据的判断和选择。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将能够发展自主获取信息、处理信息和学习策略，提高终身学习的意识。教学难点与重点1.教学重点：

-核心词汇和短语的学习：本节课的重点包括掌握与职业和技能相关的核心词汇，如"engineer"、"doctor"、"workinacompany"、"haveameeting"等，以及运用这些词汇准确描述不同的职业和相关工作。

-职业观念和选择的理解：学生需要理解不同职业的特点和要求，以及如何根据个人兴趣和技能做出合适的职业选择。

2.教学难点：

-高级词汇和表达的掌握：本节课中的一些高级词汇和表达，如"occupation"、"profession"、"aspireto"、"pursueacareerin"等，可能对学生来说较为陌生，需要通过例句和练习来加深理解和运用。

-语法结构的运用：本节课要求学生能够使用正确的语法结构来描述职业和技能，例如使用"have"来表达拥有某项技能，使用"beinterestedin"来表达对某个职业感兴趣等，这些语法结构的正确运用可能是学生的难点。

-文化差异的理解：不同文化背景下的职业观念和选择可能存在差异，学生需要通过讨论和案例分析来理解和尊重这些文化差异。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Unit3Careersandskills的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与职业和技能相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如不同职业的工作场景图片、职业发展相关的统计图表等，以帮助学生更直观地理解和记忆教学内容。

3.实验器材：如果课程安排有实验环节，提前准备好实验所需的器材，如显微镜、模型等，并确保其完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生之间的交流和合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3Careersandskills，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解职业和技能相关的词汇和表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解职业和技能相关的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出职业和技能的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解职业和技能相关的词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述职业和技能的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述职业和技能的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解职业和技能相关的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述职业和技能的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解职业和技能相关的知识点，掌握描述职业和技能的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据职业和技能相关的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与职业和技能相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的职业和技能相关的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《不同职业的工作与生活平衡》（"Work-LifeBalanceinDifferentCareers"）

-报告：《未来职业趋势预测》（"FutureTrendsinCareers"）

-案例研究：《成功职业转型的故事》（"StoriesofSuccessfulCareerTransitions"）

学生可以阅读这些材料，进一步了解职业选择和工作生活平衡的重要性，以及未来职业发展的趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-项目任务：学生可以选择一个自己感兴趣的职业，进行深入研究，包括职业的定义、工作内容、所需技能、职业发展路径等。

-调查问卷：鼓励学生设计一份关于职业选择和技能发展的调查问卷，并采访身边的同学或家人，了解他们的职业观念和技能需求。

-分享会：组织一个分享会，让学生展示自己的研究成果和调查结果，并互相交流和讨论。课后作业1.写作练习：

-题目：描述你理想的职业，包括职业名称、工作内容、所需技能、职业发展前景等。

-示例答案：我希望成为一名心理咨询师。作为一名心理咨询师，我将帮助人们解决心理问题和情绪困扰。这需要我具备良好的倾听能力、沟通技巧和心理学知识。心理咨询师是一个充满挑战和成长的职业，未来的发展前景也非常广阔。

2.口语表达练习：

-题目：模拟一个面试场景，你即将参加你理想职业的面试，准备一段自我介绍和回答面试官可能提出的问题。

-示例答案：Goodmorning,Iamapplyingforthepositionofapsychologicalcounselor.IhaveastronginterestinhelpingpeopleandIbelieveIhavethenecessaryskillsandknowledgetoexcelinthisfield.Ihavecompletedapsychologydegreeandhavegainedpracticalexperiencethroughinternships.Iamconfidentinmyabilitytolistenattentively,communicateeffectively,andprovidemeaningfulguidancetothoseinneed.Thankyouforconsideringmyapplication.

3.角色扮演练习：

-题目：假设你是一名职业规划师，为一位高中生提供职业建议。

-示例答案：Hello,Iamacareercounselor.It'sgreattomeetyou.Asahighschoolstudent,it'simportanttostartthinkingaboutyourfuturecareer.Tohelpyoumakeinformeddecisions,Isuggestexploringyourinterests,strengths,andvalues.Additionally,researchdifferentcareeroptionsandgatherinformationabouttherequiredskillsandeducationforthosecareers.Considerseekingguidancefromteachers,parents,orprofessionalsinthefieldsthatinterestyou.Remember,afulfillingcareerisonethatalignswithyourpassionandallowsyoutomakeapositiveimpactonothers.

4.项目作业：

-题目：设计一个关于职业发展和技能提升的问卷调查，并向周围的人进行调查，记录结果。

-示例答案：Idesignedaquestionnairetogatheropinionsoncareerdevelopmentandskillenhancement.Iapproachedclassmates,teachers,andfamilymemberstoparticipateinthesurvey.Theresultsshowedthatmostrespondentsbelievethatcontinuouslearningandskilldevelopmentareessentialforcareergrowth.Additionally,theyagreedthatpossessingstrongcommunication,problem-solving,andadaptabilityskillsarecrucialinthemodernworkplace.ThesurveyfindingswillbepresentedinaPowerPointslideshowduringtheclassdiscussion.

5.小组讨论作业：

-题目：分成小组，研究一个特定的职业领域，如医疗、教育、科技等，并讨论该领域的发展趋势和所需技能。

-示例答案：Ourgroupdecidedtoexplorethefieldofhealthcare.Wediscussedtheincreasingdemandforhealthcareprofessionalsduetotheagingpopulationandadvancementsinmedicaltechnology.Someofthekeyskillsrequiredinhealthcareincludeempathy,technicalskills,andtheabilitytoworkwellinateam.Wealsotalkedabouttheimportanceofstayingupdatedwiththelatestmedicalresearchandadvancementsinhealthcaretechnology.Thisdiscussionhelpedusgainadeeperunderstandingofthehealthcareindustryandtheskillsneededtosucceedinit.课堂1.课堂提问：通过提问的方式了解学生对Unit3Careersandskills的学习情况和理解程度。例如，可以提问学生对不同职业的理解、描述自己理想的职业等。通过学生的回答，了解他们对知识的掌握程度和思维能力。

2.观察学生的参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极回答问题、参与课堂讨论等。通过观察，了解学生对课堂内容的兴趣和投入程度，以及是否能够运用所学的知识进行实际应用。

3.小组讨论评价：在小组讨论环节，评价学生之间的互动和合作情况。观察他们是否能够有效地沟通、分享观点和解决问题。通过小组讨论评价，了解学生的团队合作能力和解决问题的能力。

4.角色扮演评价：在角色扮演环节，评价学生是否能够准确地运用所学的词汇和表达方式，以及是否能够自然地进行角色扮演。通过角色扮演评价，了解学生的语言表达能力和对职业的理解。

八、作业评价

1.写作练习评价：对学生的写作练习进行认真批改和点评，评价他们对职业的理解和描述能力。通过写作练习评价，了解学生的语言表达能力和思维能力。

2.口语表达评价：对学生的口语表达练习进行评价，了解他们是否能够准确地运用所学的词汇和表达方式，以及是否能够自然地进行口语表达。通过口语表达评价，了解学生的语言表达能力和对职业的理解。

3.角色扮演评价：对学生的角色扮演练习进行评价，了解他们是否能够准确地运用所学的词汇和表达方式，以及是否能够自然地进行角色扮演。通过角色扮演评价，了解学生的语言表达能力和对职业的理解。

4.项目作业评价：对学生的项目作业进行评价，了解他们是否能够准确地运用所学的知识和技能，以及是否能够有效地进行团队合作和解决问题。通过项目作业评价，了解学生的团队合作能力和解决问题的能力。

八、总体评价教学反思与总结在教学Unit3Careersandskills的过程中，我采取了一系列的教学方法，如提问、观察、小组讨论等，以促进学生的积极参与和思考。然而，在教学过程中也遇到了一些问题和挑战。

首先，我发现学生在理解和运用新学的词汇和表达方式方面存在一定的困难。为了克服这个难点，我采用了更多的实例和情境来帮助学生理解和记忆这些词汇。例如，我通过展示不同职业的工作场景和描述，让学生更好地理