2024-2025学年高一政治上学期第10周 发展生产 满足消费教学设计

2024-2025学年高一政治上学期第10周发展生产满足消费教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高一政治上学期第10周发展生产满足消费

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一政治

3.授课时间：2024-2025学年上学期第10周

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.政治认同：通过学习本节课，学生能够增强对我国社会主义市场经济体制的理解和认同，认识到发展生产和满足消费对于国家经济发展的重要性，提高对国家政策的信任和支持。

2.法治意识：学生能够掌握相关的法律法规，了解市场经济的法律框架，以及消费者权益保护的知识，培养学生依法维护自身权益的意识和能力。

3.经济素养：学生能够理解生产与消费的基本概念，分析两者之间的关系，以及市场经济下的供需规律，提高学生的经济素养和分析问题的能力。

4.公共参与：通过课堂讨论和实践活动，学生能够积极参与社会经济生活，了解市场经济的运行机制，提高学生参与公共事务的热情和责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生产与消费的关系：学生需要理解生产决定消费的对象、方式、质量和水平，以及消费对生产的反作用，如消费所形成的新的需要对生产的调整和升级起着导向作用。

（2）影响消费水平的因素：学生需要掌握收入水平、物价水平、消费观念等因素如何影响消费水平，并能够分析这些因素在实际生活中的具体表现。

（3）国家宏观调控：学生需要了解国家如何运用经济手段、法律手段和必要的行政手段来加强和改善宏观调控，以促进经济增长、增加就业、稳定物价和保持国际收支平衡。

2.教学难点：

（1）生产与消费的辩证关系：学生可能难以理解在市场经济条件下，生产与消费是如何相互作用的，以及这种关系是如何体现在现实生活中。

（2）国家宏观调控的手段和效果：学生可能对国家宏观调控的具体手段和效果理解不深，难以把握不同调控手段在实际经济运行中的作用和效果。

（3）消费观念的更新：学生可能对如何树立正确的消费观，以及如何将消费观念的变化与经济发展联系起来感到困惑。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的生产与消费案例，让学生直观地理解生产与消费的关系，以及国家宏观调控的实际应用。

2.讨论法：组织学生就影响消费水平的因素、正确消费观念等话题进行课堂讨论，促进学生思考，培养其分析和解决问题的能力。

3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲，通过问题的解答来掌握相关知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，通过图文并茂的方式展示生产与消费的关系，国家宏观调控的内容，以及消费观念的变化，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，发布相关学习资料，便于学生提前预习和课后复习，同时可以进行互动交流，提高学习效果。

3.仿真模拟：通过设置仿真模拟的情境，让学生体验市场经济下的生产与消费活动，加深对相关知识的理解。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组我国经济发展和消费变化的图片，如农业生产场景、商场促销活动等，引导学生关注生产与消费的关系。接着提出问题：“你们认为生产和消费之间存在怎样的关系？国家的政策又是如何影响生产和消费的呢？”学生思考后回答，教师总结并引导进入新课。

2.讲授新课（20分钟）

教师围绕生产与消费的关系、影响消费水平的因素、国家宏观调控等方面进行讲解，强调重点知识。在讲解过程中，教师结合案例分析，如家电下乡政策、最低工资标准调整等，让学生直观地理解生产与消费的关系，以及国家宏观调控的实际应用。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“请大家思考一下，如何树立正确的消费观？在实际生活中，我们应该如何做到理性消费呢？”学生分组讨论，分享自己的观点和经验。教师引导学生从消费观念、消费行为等方面进行自我反思，培养学生的法治意识。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置针对本节课知识点的练习题，如判断题、选择题等，要求学生在规定时间内完成。教师及时批改，针对学生的错误进行讲解和辅导。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。同时，鼓励学生课后继续深入研究相关话题，如国家宏观调控的其他手段、消费观念的变化等，提高学生的经济素养。

总用时：45分钟。知识点梳理1.生产与消费的关系

-生产决定消费的对象、方式、质量和水平

-消费对生产具有反作用，如消费所形成的新的需要对生产的调整和升级起着导向作用

-生产为消费创造动力，消费为生产创造出新的劳动力，提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性

2.影响消费水平的因素

-收入水平：当前可支配收入、未来收入预期、收入差距

-物价水平：物价水平上升会导致消费水平下降

-消费观念：消费者对商品的价值观、消费观念会影响其消费行为

3.国家宏观调控

-必要性：由于市场调节存在自发性、盲目性和滞后性等固有的弊端，需要加强国家的宏观调控

-主要目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡

-手段：经济手段（财政政策、货币政策等）、法律手段（制定相关法律法规）、必要的行政手段（如行政命令、行政检查等）

4.树立正确的消费观

-量入为出，适度消费：在自己的经济承受能力之内进行消费

-避免盲从，理性消费：要避免盲目跟风、情绪化消费、只重物质消费忽视精神消费的倾向

-保护环境，绿色消费：以保护消费者健康和节约资源为主旨，核心是可持续性消费

-勤俭节约，艰苦奋斗：反对铺张浪费、奢侈挥霍，注重艰苦奋斗精神反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入现实生活中的情境，让学生更好地理解理论知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.案例分析：选择具有代表性的案例进行分析，使学生能够将理论知识与实际相结合，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不高：部分学生在课堂上较为被动，课堂参与度不高，影响教学效果。

2.理论与实践结合不紧密：教学中，理论知识与实际生活中的案例结合不够紧密，导致学生难以将知识应用于实际。

3.教学评价单一：现有的教学评价过于注重考试成绩，对学生的综合素养和实际能力的评价不足。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：通过引入更多的现实生活中的情境，让学生更好地理解理论知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.加强实践教学：增加实践环节，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的实践能力。

3.多元化教学评价：完善教学评价体系，注重学生的综合素养和实际能力的评价，鼓励学生全面发展。

4.提升自身素质：教师应不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地引导学生学习，提高教学质量。

5.增进师生沟通：加强师生之间的沟通，了解学生的需求和困惑，教师及时调整教学方法和内容，提高教学效果。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出重难点，帮助学生理解和掌握知识。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，条理分明，便于学生梳理和记忆知识点。

3.简洁明了：板书应简洁明了，准确精炼，避免冗长的文字，概括性强。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

生产与消费的关系：

生产决定消费

-对象

-方式

-质量

-水平

消费对生产的反作用

-新需要

-调整升级

-导向作用

影响消费水平的因素：

收入水平

-当前可支配收入

-未来收入预期

-收入差距

物价水平

-物价与消费水平反向变动

消费观念

-价值观

-消费行为

国家宏观调控：

主要目标

-经济增长

-增加就业

-稳定物价

-国际收支平衡

手段

-经济手段

-法律手段

-行政手段

树立正确的消费观：

量入为出

-适度消费

避免盲从

-理性消费

保护环境

-绿色消费

勤俭节约

-艰苦奋斗课后作业1.论述题：结合我国实际情况，举例说明生产与消费的关系在现实生活中是如何体现的？

答案：生产决定消费的对象、方式、质量和水平。例如，随着我国经济的快速发展，汽车产业得到了迅猛增长，从而带动了汽车消费的增加；消费对生产具有反作用，如家电下乡政策刺激了农村市场需求，促进了家电产业的发展。

2.案例分析题：选取一个你所了解的企业，分析该企业是如何通过调整生产策略来适应市场需求变化的？

答案：以智能手机行业为例，某企业通过不断推出具有创新功能的新产品来满足消费者对个性化、智能化手机的需求，从而提升了市场份额。

3.应用题：某家电企业面临市场需求下降的压力，请你为该企业提出两条提高销售业绩的措施。

答案：提高产品性价比，通过技术研发和创新降低生产成本，同时加强营销策略，提高消费者对产品的认知度和购买意愿；拓展线上销售渠道，利用电商平台提高产品的曝光度和销售额。

4.论述题：结合我国宏观调控的实际案例，简述国家运用经济手段、法律手段和行政手段进行宏观调控的过程和效果。

答案：例如，在房地产市场调控中，国家通过出台限购、限贷等政策来抑制过热的购房需求，同时加大土地供应和房地产市场监管力度，以稳定房价和市场预期。这些举措在一定程度上遏制了房价过快上涨，促进了房地产市场的健康发展。

5.判断题：树立正确的消费观，主要是要求消费者在购买商品时注重物质消费，忽视精神消费。

答案：错误。树立正确的消费观，应该是注重物质消费与精神消费的平衡，既满足物质需求，也注重精神追求，实现全面发展。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-生产与消费的关系：生产决定消费的对象、方式、质量和水平，消费对生产具有反作用，如消费所形成的新的需要对生产的调整和升级起着导向作用。

-影响消费水平的因素：收入水平、物价水平、消费观念等因素如何影响消费水平，以及这些因素在实际生活中的具体表现。

-国家宏观调控：国家如何运用经济手段、法律手段和必要的行政手段来加强和改善宏观调控，以促进经济增长、增加就业、稳定物价和保持国际收支平衡。

-树立正确的消费观：消费者如何树立正确的消费观，以及如何将消费观念的变化与经济发展联系起来。

2.当堂