寻找信息王国朋友-了解信息技术设备（教学设计）五年级上册信息技术南方版（湖南）

寻找信息王国朋友——了解信息技术设备（教学设计）五年级上册信息技术南方版（湖南）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自五年级上册信息技术南方版（湖南）教材，主要涉及信息技术设备的相关知识。教材内容包括：

1.计算机硬件：介绍计算机的基本硬件组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。

2.输入设备：讲解常用的输入设备，如键盘、鼠标、摄像头、扫描仪等，以及它们的功能和用途。

3.输出设备：介绍常用的输出设备，如显示器、打印机、投影仪等，以及它们的功能和用途。

4.存储设备：讲解计算机的存储设备，如硬盘、U盘、光盘等，以及它们的特点和用途。

5.计算机网络：简要介绍计算机网络的基本概念，如局域网、广域网、互联网等，以及网络的常见应用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生主动发现和获取信息的能力，使学生能够意识到信息的重要性，并能够在生活中有效地利用信息。

2.计算思维：通过了解计算机硬件和软件的基本知识，培养学生运用计算机思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生学会使用信息技术设备进行学习，培养学生在数字化环境下的自主学习和创新能力。

4.信息社会责任：培养学生了解计算机网络的基本概念，使学生能够负责任地使用网络，并具备网络安全意识。学情分析本节课面向的是五年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对计算机有了初步的认识。在学习本节课之前，他们已经学习了计算机的基本操作、网络的基本使用等知识。因此，学生在知识层次上，对于硬件、软件的认识有一定的基础，但对于硬件的内部结构及其工作原理的了解还不够深入。

在能力层次上，学生们能熟练地使用计算机进行基本操作，具备一定的自主学习能力。但在解决实际问题时，他们往往缺乏计算思维，不能将所学的知识运用到问题解决中。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的计算思维能力。

在素质方面，学生们对新事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。但在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律差等问题，这可能会影响课堂教学效果。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重巩固学生已有的知识，拓展新的知识点，并通过实践操作，培养学生的计算思维和问题解决能力。同时，教师需要加强对学生的管理，营造良好的课堂氛围，提高课堂教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，五年级上册信息技术南方版（湖南）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计算机硬件组成图、输入输出设备示例图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如计算机、键盘、鼠标、摄像头等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实践操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕信息技术设备的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息技术设备的基本概念和组成。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解信息技术设备的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出信息技术设备的知识点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机硬件和软件的基本知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息技术设备的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息技术设备的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息技术设备的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息技术设备的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息技术设备的知识点，掌握其应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据信息技术设备的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与信息技术设备相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的信息技术设备的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果在计算思维方面，学生们通过实践操作和问题解决，培养了自己的计算思维能力。他们能够将所学的知识运用到实际问题中，如通过网络搜索资料、利用计算机进行数据处理等。这使得他们在面对问题时，能够更加逻辑性和创新性地思考，并找到解决问题的方法。

在数字化学习与创新方面，学生们能够利用信息技术设备进行自主学习和创新。他们能够独立地使用计算机进行资料搜索、在线学习，并能利用计算机软件进行创作和设计。这不仅提高了他们的学习效率，也培养了他们的创新思维和创造力。

在信息社会责任方面，学生们对计算机网络有了更深入的了解。他们能够遵守网络规则，安全地使用网络，并具备一定的网络安全意识。同时，他们也能够意识到信息的重要性，并能够在生活中有效地利用信息。内容逻辑关系①信息技术设备的基本概念：

-知识点：计算机硬件、软件、输入设备、输出设备、存储设备等。

-重点词：硬件、软件、中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标、打印机、投影仪等。

-重点句：计算机由硬件和软件两部分组成，硬件是计算机的实体部分，软件是控制硬件运行的程序。

②信息技术设备的实际应用：

-知识点：计算机网络的基本概念、互联网的常见应用。

-重点词：网络、互联网、局域网、广域网、IP地址、域名等。

-重点句：互联网使人们能够在全球范围内进行信息交流和资源共享，常见的应用包括浏览网页、发送电子邮件、在线学习等。

③信息技术设备的安全与责任：

-知识点：网络安全、个人信息保护、网络礼仪。

-重点词：网络安全、黑客、病毒、防火墙、个人信息、网络礼仪等。

-重点句：在使用网络时，要注意保护个人信息，避免泄露，同时遵守网络礼仪，尊重他人。

板书设计：

1.信息技术设备的基本概念

-硬件：CPU、内存、硬盘、显示器等

-软件：操作系统、应用软件等

2.信息技术设备的实际应用

-网络：互联网、局域网、广域网等

-应用：浏览网页、发送电子邮件、在线学习等

3.信息技术设备的安全与责任

-安全：防范病毒、保护个人信息等

-责任：遵守网络礼仪、尊重他人等课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.信息技术设备的基本概念：学生能够理解和掌握计算机硬件和软件的基本组成，能够识别和描述常见的输入、输出和存储设备。

2.信息技术设备的实际应用：学生能够了解计算机网络的基本概念，能够列举互联网的常见应用，如浏览网页、发送电子邮件、在线学习等。

3.信息技术设备的安全与责任：学生能够理解网络安全的重要性，能够保护自己的个人信息，遵守网络礼仪，尊重他人。

当堂检测：

1.选择题：

(1)计算机硬件主要包括哪些部分？

(2)常见的输入设备有哪些？

(3)计算机