9《小水滴的诉说》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

9《小水滴的诉说》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册主备人备课成员教学内容《小水滴的诉说》是2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册的一章内容。本章节主要通过拟人化的方式，让小水滴作为讲述者，向学生们传达节约用水、爱护环境的重要性。具体内容包括：小水滴的形成过程、水资源的珍贵、节约用水的方法以及爱护环境的责任。通过本章节的学习，学生将深入理解水的重要性，并学会在日常生活中节约用水，保护环境。核心素养目标本章节旨在培养学生的道德素养、法治意识和环境意识。通过学习小水滴的诉说，学生将树立正确的价值观，认识到水资源的珍贵，学会节约用水和爱护环境。同时，培养学生具备良好的公民素质，自觉承担起保护环境的责任。通过本章节的学习，使学生在知识、情感和行为上得到全面提升。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生理解水资源的重要性，认识到节约用水、爱护环境的必要性。

（2）掌握节约用水的方法，如关闭水龙头、一水多用等。

（3）培养学生的公民素质，自觉承担起保护环境的责任。

2.教学难点

（1）学生对水资源的珍贵性缺乏直观感受，难以理解为什么要节约用水。

（2）学生难以掌握节约用水的方法，并在实际生活中践行。

（3）学生对保护环境的责任感不强，难以将理论知识转化为实际行动。

针对以上难点，教师可采用以下教学策略：

1.利用图片、视频等直观教具，让学生感受水资源的珍贵，从而理解节约用水的重要性。

2.通过生动案例，讲解节约用水的方法，引导学生在生活中实践。

3.设计互动环节，让学生参与环境保护的行动，培养他们的责任感和使命感。

4.布置课后作业，让学生将所学知识运用到生活中，巩固所学内容。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授水资源、节约用水和环境保护的基本知识。

-案例研究：分析具体案例，让学生了解水资源的浪费和节约的实际情况。

-项目导向学习：让学生参与节水项目，如设计节水标语、节水行动计划等。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演小水滴，诉说水的故事，增强情感共鸣。

-小组讨论：分组讨论节约用水的方法和环境保护的行动。

-游戏互动：设计节水小游戏，如“关紧水龙头”竞赛，提高学生的实践操作能力。

3.确定教学媒体使用：

-图片和视频：展示水资源的珍贵和节约用水的实例。

-动画演示：播放小水滴的形成过程，生动形象地解释水循环。

-电子白板：用于展示节水标语和行动计划，方便学生观看和反馈。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师播放一段干旱地区缺水的视频，引导学生关注水资源的重要性。

-问题提出：教师提问：“你们认为水对我们的生活有什么重要性？”引导学生思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解小水滴的形成过程、水资源的珍贵性以及节约用水的方法。

-强调爱护环境的责任，引导学生自觉承担起保护环境的责任。

3.巩固练习（5分钟）

-教师设计一些有关节约用水的选择题或简答题，让学生回答。

-学生分组讨论，共同完成练习题，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些与节约用水、环境保护相关的问题，引导学生思考。

-学生分成小组，进行角色扮演或实验操作，展示自己的理解和创意。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调节约用水和环境保护的重要性。

-学生分享自己的学习心得，提出改进措施。

7.课后作业布置（5分钟）

-教师布置一道与节约用水、环境保护相关的实践作业，如设计节水标语、节水行动计划等。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，引导学生深入理解水资源的重要性，学会节约用水和爱护环境，培养良好的公民素质。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教学资源拓展1.拓展资源

-节水科普读物：推荐学生阅读节水科普读物，如《水的故事》、《节水宝典》等，以丰富学生的水资源知识。

-环保纪录片：推荐学生观看环保纪录片，如《蓝色星球》、《地球上的水》等，以增强学生对环境保护的认识。

-互动游戏：推荐学生玩节水互动游戏，如“节水大挑战”、“小水滴之旅”等，以提高学生的实践操作能力。

-成功案例：介绍一些节约用水、环境保护的成功案例，如节水型社区、绿色学校等，以激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议

-开展家庭节水活动：鼓励学生与家人一起开展节水活动，如设计节水标语、制定节水计划等，将所学知识运用到家庭生活中。

-进行校园节水调研：组织学生对校园节水情况进行调研，提出改进措施，促进校园节水工作的开展。

-参加志愿服务活动：鼓励学生参加节水、环保等志愿服务活动，将所学知识付诸实践，培养学生的社会责任感。

-制作手抄报：让学生制作关于节水、环保的手抄报，通过搜集资料、设计版面等过程，提高学生的综合素质。

-开展班级节水竞赛：组织班级节水竞赛，比一比哪个小组节约用水最多，激发学生的竞争意识和团队合作精神。教学反思与总结教学反思：

在本次《小水滴的诉说》的教学中，我采用了讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，力图让学生在轻松愉快的氛围中掌握节约用水和爱护环境的重要性。在教学过程中，我注意引导学生参与互动，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的课堂参与度。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在讲授水资源的珍贵性时，我发现部分学生对此缺乏直观感受，难以理解为什么要节约用水。针对这一问题，我计划在今后的教学中引入更多实际案例，让学生了解水资源的现状，从而加深他们对水资源的珍贵性的认识。

此外，在课堂管理方面，我也发现一些需要改进的地方。例如，在角色扮演环节，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序。为了更好地管理课堂，我将在今后的教学中制定更明确的规定，确保课堂秩序井然。

教学总结：

然而，教学中也存在一些问题，如部分学生对水资源的珍贵性认识不足，课堂管理有待加强等。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进，如引入更多实际案例，提高学生的认识，制定更明确的规定，加强课堂管理。板书设计1.设计理念

板书设计以生动、形象、直观为原则，通过艺术性和趣味性的表现形式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和记忆知识点。

2.板书内容

①小水滴的形成过程：太阳蒸发、云朵凝结、降落大地

②节约用水的方法：关闭水龙头、一水多用、定期检查

③爱护环境的责任：每人一份力、共同守护家园

3.艺术性与趣味性

①使用卡通插图：如小水滴、水龙头、花草等，增加板书的趣味性。

②色彩搭配：采用鲜明、和谐的色彩搭配，使板书更具艺术性。

③创意字体：运用创意字体设计，如将“节约用水”设计成水滴形状，增强板书的吸引力。作业布置与反馈1.作业布置

本节课结束后，我布置了一道与节约用水和环境保护相关的实践作业。作业要求学生设计一个节水标语和一份节水行动计划，并选择一个家庭或学校的水源进行实际操作，记录节水数据。这样既能让学生将所学知识运用到实际生活中，又能培养他们的实践操作能力。

2.作业反馈

在学生们提交作业后，我及时进行了批改和反馈。在批改过程中，我发现大部分学生能够认真完成作业，设计出具有创意的节水标语和详细的节水行动计划。然而，也有部分学生的作业存在一些问题。例如，有些学生的节水行动计划不够具体，缺乏可操作性；有些学生的节水数据记录不准确，没有坚持长期观察。

针对这些问题，我在反馈时给予了具体的改进建议。对于计划不够具体的学生，我建议他们重新考虑计划的细节，确保计划既有创意又具备可操作性。对于数据记录不准确的学生，我提醒他们在观察过程中要注意数据的准确性和坚持性，以便更好地评估节水效果。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《地球上的水》、《蓝色星球》等环保题材的科普书籍，以增进学生对水资源和环境保护的了解。

-视频资源：环保纪录片《地球上的水循环》、《节水宝典》等，帮助学生直观地理解水资源的循环和节约的重要性。

-互动游戏：线上节水游戏“节水大挑战”、“小水滴之旅”等，让学生在游戏中学习节水知识和技巧。

2.拓展要求

-学生自主选择拓展内容，进行课后学习。鼓励学生结合自身兴趣，深入研究水资源和环