岭南版小学二年级美术上册《可爱的玩具蛇》名师教案

岭南版小学二年级美术上册《可爱的玩具蛇》名师教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）岭南版小学二年级美术上册《可爱的玩具蛇》名师教案教材分析《可爱的玩具蛇》是岭南版小学二年级美术上册的一课。本课主要让学生通过观察、讨论和动手制作，了解玩具蛇的形象特征，培养学生的创新意识和动手能力。教材以玩具蛇为载体，引导学生发挥想象，将玩具蛇设计成各种可爱的形象，从而提高学生对美术的兴趣和热爱。

本课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。通过本课的学习，学生能了解玩具蛇的基本形象特征，学会用简单的线条和色彩描绘玩具蛇，并能创作出具有个性的玩具蛇作品。同时，本课还注重培养学生的团队协作能力和审美能力，使学生在创作过程中感受到美术的乐趣。核心素养目标分析本课《可爱的玩具蛇》旨在培养小学二年级学生以下核心素养目标：

1.审美鉴赏能力：通过观察、分析玩具蛇的形象特征，学生能够辨别和欣赏不同风格的玩具蛇作品，提高审美鉴赏能力。

2.创新实践能力：在制作玩具蛇的过程中，学生运用绘画、剪贴等技法，发挥想象，创作出独特的玩具蛇作品，培养创新实践能力。

3.团队协作能力：学生在小组内共同讨论、分享制作心得，学会倾听他人意见，尊重他人创意，提高团队协作能力。

4.观察与表现能力：学生通过观察玩具蛇的特点，运用简单的线条和色彩进行表现，锻炼观察与表现能力。

5.文化传承意识：通过学习玩具蛇的制作，学生了解我国传统文化中关于玩具蛇的寓意，增强文化传承意识。

6.耐心与毅力：在制作过程中，学生克服困难，完成作品，培养耐心与毅力。

本课注重培养学生全面的核心素养，使学生在美术学习过程中，既能提高自身素质，又能适应社会发展的需求。通过对玩具蛇的制作与欣赏，让学生在愉快的氛围中，提升核心素养，体验美术创作的乐趣。学情分析小学二年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作。这一阶段的学生已经具备了一定的美术基础知识，如线条、色彩的基本运用，简单的构图能力等。然而，他们在细节处理、创意发挥等方面仍有待提高。

在学习能力方面，小学二年级的学生具备了一定的自主学习能力，能够跟随老师的引导进行观察、讨论和创作。他们在美术课堂中表现出良好的学习兴趣，愿意积极参与各项活动。同时，学生的学习能力也存在一定的差异，部分学生对美术有着较高的兴趣和天赋，表现出色；而部分学生可能对美术兴趣较低，需要在教学过程中加以引导和激发。

在素质方面，小学二年级的学生正处于性格形成的关键期，他们的性格特点、行为习惯对课程学习有着重要影响。这一阶段的学生具有很强的模仿能力，容易受到周围环境的影响。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的良好行为习惯，如认真听讲、主动请教、尊重他人等，以促进他们的全面发展。

针对小学二年级学生的学情，本节课《可爱的玩具蛇》旨在通过有趣的创作活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥想象，创作出独特的玩具蛇作品。同时，注重培养学生的团队协作能力、观察与表现能力，以及耐心与毅力，使学生在愉快的氛围中，提升自身素质，体验美术创作的乐趣。

结合学生的学情分析，本节课的教学设计注重以下几个方面：

1.采用生动有趣的教学手段，如图片展示、故事讲解等，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.分组合作，让学生在团队中相互学习、交流，提高团队协作能力。

3.注重个体差异，给予每个学生充分的指导和建议，引导他们发挥想象，创作出独特的作品。

4.设置富有挑战性的创作任务，培养学生的观察与表现能力，以及耐心与毅力。

5.及时反馈，鼓励学生，提高他们的自信心和自尊心。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

讲授法：在课堂的开始，我通过讲解玩具蛇的特点、制作方法等，为学生提供基本的知识框架。

案例研究法：我为学生提供了不同风格的玩具蛇作品，让他们观察、分析并讨论，从而提高他们的审美鉴赏能力。

项目导向学习法：学生以小组为单位，共同设计并制作属于自己的玩具蛇，培养他们的团队协作能力和创新实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

角色扮演：学生扮演小小设计师，为自己的玩具蛇设计形象，并扮演介绍自己作品的角色。

实验：学生在小组内尝试不同的制作方法，如绘画、剪贴等，实验创作出独特的玩具蛇作品。

游戏：学生通过捉迷藏等游戏，了解玩具蛇在不同场景中的运用，增加课堂的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动，我确定了以下教学媒体和资源的使用：

PPT：我制作了精美的PPT，展示玩具蛇的特点、制作方法以及优秀作品，帮助学生更好地理解和掌握知识。

视频：我为学生提供了关于玩具蛇制作过程的视频，让他们更直观地了解制作步骤。

在线工具：学生可以利用在线工具，如画图软件，进行玩具蛇的设计和创作，提高他们的动手能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《可爱的玩具蛇》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《可爱的玩具蛇》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《可爱的玩具蛇》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《可爱的玩具蛇》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《可爱的玩具蛇》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作玩具蛇的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制作玩具蛇的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《可爱的玩具蛇》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作玩具蛇的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《可爱的玩具蛇》知识点，掌握制作玩具蛇的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《可爱的玩具蛇》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《可爱的玩具蛇》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《可爱的玩具蛇》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够了解玩具蛇的形象特征和寓意，掌握基本的绘画和制作技巧。

-学生能够运用线条、色彩等元素，创作出具有个性的玩具蛇作品。

-学生能够通过观察、分析和创作，提高审美鉴赏能力。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论、角色扮演等活动中，培养了团队合作意识和沟通能力。

-学生通过实践操作，提高了动手能力和解决问题的能力。

-学生在创作过程中，学会了倾听他人意见，尊重他人创意，提高了创新实践能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对美术学习产生了更浓厚的兴趣，增强了自信心和自尊心。

-学生在制作玩具蛇的过程中，感受到了美术创作的乐趣，增强了艺术素养。

-学生通过对玩具蛇的学习，增强了文化传承意识，了解了中国传统文化中关于玩具蛇的寓意。

4.学习习惯与自主学习能力：

-学生通过预习和课堂学习，培养了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。

-学生在完成作业和拓展学习的过程中，学会了独立思考和自我反思，提高了学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.绘画作业：要求学生根据所学知识，绘制一幅具有创意的玩具蛇作品。绘画作品需展示出玩具蛇的形象特征，并运用线条、色彩等元素进行表现。

2.制作作业：要求学生利用身边的材料，制作一个玩具蛇模型。模型需具有一定的立体感和动感，并能体现出玩具蛇的特点。

3.观察与思考作业：要求学生观察生活中常见的玩具蛇，记录其特点和寓意，并进行思考分析。学生需在作业中阐述自己对玩具蛇的理解和感悟。

4.小组合作作业：要求学生分组进行讨论，共同完成一个玩具蛇的设计方案。方案需包括设计理念、形象特征、制作步骤等内容。

作业反馈：

1.对绘画作业进行批改时，关注学生的线条运用、色彩搭配以及形象表现能力。对优秀作品给予表扬，对存在问题的作品给出改进建议，如加强线条流畅性、提高色彩搭配美感等。

2.对制作作业进行批改时，关注学生的动手能力、创意发挥以及作品完成度。对优秀作品给予表扬，对存在问题的作品给出改进建议，如加强作品稳定性、提高创意表现等。

3.对观察与思考作业进行批改时，关注学生的观察能力、思考深度以及表达能力。对优秀作品给予表扬，对存在问题的作品给出改进建议，如加强观察细节、提高思考深度等。

4.对小组合作作业进行批改时，关注学生的团队协作能力、创意发挥以及方案完整性。对优秀作品给予表扬，对存在问题的作品给出改进建议，如加强团队沟通、提高创意表现等。板书设计①玩具蛇的形象特征：如蛇的身体、眼睛、嘴巴等部位的描绘。

②绘画技巧：如线条的运用、色彩的搭配、构图的安排等。

③制作方法：如剪贴、绘画、拼接等制作技巧。

2.板书设计简洁明了

①用简洁的词语或短语概括每个知识点，便于学生记忆。

②利用图表、流程图等形式，展示制作步骤或观察分析结果。

③留有空白区域，以便学生跟随老师的讲解进行笔记记录。

3.板书设计具有艺术性和趣味性

①利用创意的字体、图形、颜色等元素，使板书更具吸引力。

②设计有趣的插图或图案，与玩具蛇主题相关，激发学生的学习兴趣。

③利用幽默的语言或表情符号，增加板书的趣味性，提高学生的学习主动性。典型例题讲解1.例题一：请根据所学知识，绘制一幅具有创意的玩具蛇作品。要求展示出玩具蛇的形象特征，并运用线条、色彩等元素进行表现。

答案：

-玩具蛇的身体：可以用流畅的线条描绘出蛇的身体曲线，表现出蛇的柔软和灵活。

-眼睛和嘴巴：可以用黑色或深色线条画出蛇的眼睛和嘴巴，突出玩具蛇的生动形象。

-色彩搭配：可以用鲜艳的颜色，如红色、蓝色、绿色等，为玩具蛇的身体和细节添加色彩，使作品更具吸引力。

-背景设计：可以设计一个简单的背景，如草地、花朵等，使玩具蛇的作品更加生动有趣。

2.例题二：请用简单的词语或短语，概括玩具蛇的形象特征。

答案：

-蛇的身体曲线

-眼睛和嘴巴

-色彩鲜艳

-背景设计

3.例题三：请根据所学知识，设计一个具有创意的玩具蛇作品。要求包括设计理念、形象特征、制作步骤等内容。

答案：

设计理念：创造一个活泼可爱的玩具蛇，带给人们欢乐和愉悦。

形象特征：蛇的身体曲线流畅，眼睛和嘴巴生动有趣，色彩鲜艳。

制作步骤：

1.准备一张纸张，用铅笔在纸上画出玩具蛇的轮廓。

2.用黑色或深色铅笔描绘出蛇的眼睛和嘴巴，突出形象特征。

3.用鲜艳的颜色，如红色、蓝色、绿色等，为玩具蛇的身体和细节添加色彩。

4.最后，在纸上画出简单的背景，如草地、花朵等，使作品更加生动有趣。

4.例题四：请用简单的线条和色彩，绘制一幅具有创意的玩具蛇作品。要求展示出玩具蛇的形象特征，并运用线条、色彩等元素进行表现。

答案：

-玩具蛇的身体：用流畅的线条描绘出蛇的身体曲线，表现出蛇的柔软和灵活。

-眼睛和嘴巴：用黑色或深色线条画出蛇的眼睛和嘴巴，突出玩具蛇的生动形象。

-色彩搭配：用鲜艳的颜色，如红色、蓝色、绿色等，为玩具蛇的身体和细节添加色彩，使作品更具吸引力