山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校八年级政治上册 3.1 交往伴一生 一生在交往教案 鲁人版六三制

山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校八年级政治上册3.1交往伴一生一生在交往教案鲁人版六三制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校八年级政治上册3.1交往伴一生一生在交往教案鲁人版六三制教学内容本节课的教学内容来自鲁人版六三制八年级政治上册，第3单元“我们向往公平”，第1课时“交往伴一生一生在交往”。本节课主要围绕交往的重要性、交往的艺术和技巧、以及交往中应该遵循的原则展开。教材内容具体包括以下几个方面：

1.交往的重要性：认识交往对于个人成长和社会发展的意义，了解交往在生活中的作用。

2.交往的艺术和技巧：学习有效的倾听、表达和沟通技巧，提高人际交往能力。

3.交往中应遵循的原则：尊重他人、诚信待人、平等互助、宽容体谅等，培养良好的交往品质。

4.实践演练：通过小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生在实际操作中学会交往技巧，提高交往能力。

教学过程中，要注重理论与实际相结合，让学生在掌握交往知识的基础上，能够运用到日常生活中，提高人际交往能力，为今后的成长打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的公共生活参与意识与能力。通过学习，使学生能够理解与他人交往的重要性，掌握基本的交往技巧，提升在公共生活中有效沟通、和谐相处的能力。同时，引导学生树立公平、公正、诚信的交往理念，学会在交往中尊重差异、包容多样，培养文明有礼、善于合作、积极向上的社会交往态度。教学难点与重点1.教学重点：

（1）交往的重要性：让学生理解交往对于个人成长和社会发展的意义，认识到交往在生活中的作用。

（2）交往的艺术和技巧：教会学生有效的倾听、表达和沟通技巧，提高人际交往能力。

（3）交往中应遵循的原则：使学生掌握尊重他人、诚信待人、平等互助、宽容体谅等良好的交往品质。

（4）实践演练：通过小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生在实际操作中学会交往技巧，提高交往能力。

2.教学难点：

（1）交往技巧的运用：在实际生活中，学生往往难以将所学交往技巧运用到实践中，教学难点在于如何让学生在具体情境中灵活运用交往技巧。

（2）交往原则的理解：学生可能对尊重他人、诚信待人等交往原则的理解不够深入，教学难点在于如何让学生真正理解并内化这些原则。

（3）人际沟通的有效性：学生在人际沟通中可能存在表达不清、倾听不足等问题，教学难点在于如何提高学生沟通的有效性。

（4）实践演练的开展：在小组讨论、角色扮演等实践活动中，学生可能存在参与度不高、表现不积极等情况，教学难点在于如何调动学生积极性，确保实践演练的质量和效果。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、情景模拟、小组讨论等，帮助学生理解和掌握交往知识，提高人际交往能力。同时，注重实践演练，让学生在实际操作中突破难点，为今后的成长打下坚实基础。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解交往的重要性、交往原则等内容时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立完整的知识结构。

（2）案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入理解交往技巧在实际生活中的应用，提高分析问题和解决问题的能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神和沟通能力。

（4）实践演练法：通过角色扮演、情景模拟等实践活动，让学生在实际操作中学会交往技巧，提高交往能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：设计不同场景的角色扮演活动，让学生在扮演中学会换位思考，理解他人的需求，提高沟通效果。

（2）实验：通过设计人际沟通实验，让学生在实验中发现自身在交往中的问题，并学会改进方法。

（3）游戏：运用趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习交往技巧，提高交往能力。

（4）小组竞赛：设置小组竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养团队协作精神。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT，辅助教学，使学生更加直观地了解交往技巧和方法。

（2）视频：选取典型案例或真实场景的视频，让学生更加生动地感受交往的重要性，提高学习效果。

（3）在线工具：利用网络平台和在线工具，开展互动性强的小组讨论、问卷调查等活动，提高学生的参与度。

（4）图书、报纸、杂志等：为学生提供丰富的阅读材料，拓宽视野，帮助学生更好地理解交往知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交往艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道交往艺术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人际交往的图片或视频片段，让学生初步感受交往的魅力或特点。

简短介绍交往艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交往艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交往艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交往艺术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交往艺术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交往艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交往艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交往艺术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交往艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交往艺术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交往艺术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交往艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交往艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交往艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交往艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交往艺术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交往艺术的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

《人际沟通的艺术》：该书详细介绍了人际沟通的技巧和方法，包括倾听、表达、说服等，对于深入理解交往艺术有很大帮助。

《社交心理学》：这本书深入浅出地介绍了社交心理学的基本知识和应用技巧，有助于学生更好地理解和应用交往艺术。

《沟通的力量》：作者通过生动的案例和实用的技巧，教你如何运用沟通技巧改善人际关系，提升社交能力。

2.课后探究活动

鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以布置一些与交往艺术相关的探究题目，让学生在课后进行深入研究。例如：

-研究一个成功人士的人际交往技巧，分析他如何运用交往艺术取得成功。

-观察和分析身边人的交往行为，总结他们运用交往艺术的优点和不足。

-调查研究：设计一个关于中学生交往艺术的调查问卷，收集同学们对交往艺术的看法和应用情况。

3.网络资源利用

鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，如观看教育视频、参加在线课程等。以下是一些建议：

-观看TED演讲：搜索TED网站，观看与交往艺术相关的演讲，如“如何赢得朋友与影响他人”、“高效沟通的秘诀”等。

-在线课程：推荐一些与交往艺术相关的在线课程，如Coursera、edX等平台上的沟通技巧课程。

-社交媒体学习：关注一些知名人士或专家的社交媒体账号，学习他们关于交往艺术的见解和分享。教学反思今天的课讲的是交往艺术，这节课结束后，我坐在办公室里静静地反思着整个教学过程，总的来说，我觉得课堂效果还可以，但我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入部分做得不错，通过提问和展示图片，成功引起了学生的兴趣。但我觉得在基础知识讲解部分，可能讲解得稍微有点快，导致部分学生可能没有完全跟上。下次我会在这个部分放慢速度，确保每个学生都能理解。

在案例分析环节，我选择了一些典型的案例，让学生进行了深入分析。我觉得这个环节学生参与度很高，讨论也很热烈。但我也注意到，有些学生在这个环节可能过于活跃，导致讨论有些偏离主题。下次我会在这个环节加强引导，确保学生能够紧扣主题进行讨论。

在学生小组讨论环节，我看到了学生的合作精神和解决问题的能力。但我也发现，有些小组的讨论可能不够深入，有些学生可能只是在表面上参与。下次我会在这个环节加强巡视，及时发现问题，并进行针对性指导。

在课堂展示与点评环节，我看到了学生的表达能力和对交往艺术的理解。但我也注意到，有些学生在点评环节可能过于紧张，表达不够流畅。下次我会在这个环节提前进行辅导，帮助学生提高表达流畅度。内容逻辑关系②交往的艺术和技巧：包括倾听、表达、沟通、说服等技巧，帮助人们更好地与他人交流。

③交往中应遵循的原则：尊重他人、诚信待人、平等互助、宽容体谅等，是和谐相处的基础。

④实践演练：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际操作中学会交往技巧，提高交往能力。

板书设计：

1.交往的重要性

-个人成长

-社会发展

2.交往的艺术和技巧

-倾听

-表达

-沟通

-说服

3.交往中应遵循的原则

-尊重他人

-诚信待人

-平等互助

-宽容体谅

4.实践演练

-角色扮演

-情景模拟

-实际操作

-提高交往能力教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，包括回答问题、小组讨论等，了解学生对交往艺术的理解和掌握情况。

2.小组讨