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文档简介

施教"的教学理念，忽略了学生的学习兴趣、技1.能正确朗读含有o,oa,oe字母组合的单词。并归纳总结字母哦o,oa,oe在单词中的发音规律/3u/。并能读出发音相同的语音词，培养学生见词能读的能力。2.能在语境中正确朗读、理解并运用本单元的核心词汇we用Whatis/are…goingtodothisweekend?询问别人周末用…am/is/aregoingto…介绍自己或别人周末打算做2..在语境学习中进一步理解运用特殊疑问语境中听说并认读本课的核心词汇：weekend,stay,film,boat,plan,s写，小组交流自己及家人的周末计划，进一步巩固方法与文化与能通过主题讨论周末计划的活动，学习和体验周末生活多样性，感受能读懂故事Tomorrow,并能结合语言知识可以复述故事，且明白“今日事，今日毕”的道理，增强“凡事预则立，不预则废划，并乐于与同伴交流和分享。故事学习中，确朗读并表演故第一项预习作业内容设计属性表内容作业内容单元作业目标1作业类型形式☑看□听☑说口读口写水平作业时间完成方式☑独立完成口合作完成提交时间☑当天口天后这一主题进行了课时话题的划分：Plansfortheweekend-Family'sweekendplan-Littlemonkey'splan再根据课时目标进行作业设计。课时话题内容语用1通过阅读语篇理解和简单介绍周末计划。2weekendplan通过阅读语篇描述自己和家人的周末计划。3通过阅读故事运用核心语言体会故事寓意。"双减"背景下的小学英语单元主题作业要坚持趣味性、分层性、自主性原则。英语教师应从作业内容、作业形式、作业总量和作业质量等作业真正落到实处2.以丰富的实践作业设英语学习会触及到许多传统节日，例如Women'sDay,Mother's(2)感悟中华文化，传承中国节日故事的精神内涵文化的沟通是双跨学科整合的学习方法可以突破专业之间的隔阂。学生可以根据某中，可以提高学生的逻辑推理、观察分辨等思维能力。[6](1)与科学学科学素养。沪教版五年级下册Unit20urnewhome第二篇课文Whydowildgeesechangehomes?是一则有关大雁迁移的短文，生动有趣地讲述(2)与德育课程融为一体，培育学生的规则意志《新课程标准》中六年级下册Unit8ReadingsingsLookandlearn部分学习了很多标语，这也是一次让学生树立规则意识的教育机会。教师布置了让学生收集校规班规并制作成标语的作业，学生制作的标语如下："Keepquietinthe现学习的乐趣、学习的意义和自我的力量。作业设计对于教师来说是一课程标准(2022年版)解读[J].基础教育课程，2022(10):19-25.[3]靳帆，蔡宁.小学英语课外作业的设计[J].教学与管[5]教育部办公厅关于加强义

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