浅谈“双减”背景下的小学英语作业优化设计 论文_第1页
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文档简介

(一)减负增效(四)长期性原则习内容，可以设计一些探索性、启发性、自主性、开放性的作业，如写一篇分享关于动物世界的英文版纪录片，要求学生观看并写英文观后感；在教学 及学习能力素养全面提升。[1]刘伏敏."双减"背景下小学英语单元整体作业的设计与优化[J].小学教学设计，2021(36):3.[4]蒋春蓉.落实双减减负增效——小学英语作业设计研究[J].世纪之星—小学版，2021(1):2.2021(12):2.

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