统编版语文四年级上册《语文园地八》精美课件

第八单元——语文园地四年级上册﹒人教版

请同学们选择本单元的一篇课文进行复述。并简要说说自己复述课文的经验。交流平台

简要复述课文，要注意以下几点：复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如，《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。交流平台

按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句，如《扁鹊治病》中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。本单元的“交流平台”主要交流简要复述的一些方法:一是要熟悉课文内容；二是要抓住课文中的主要内容，次要内容适当简略；三是抓住表示故事发展顺序的关键词句进行复述，做到不遗漏情节。我们也可以谈谈自己是怎样简要复述课文的。

我们还可以采用抓关键词的方法简要复述课文。这些关键词可以是表示时间的词语,也可以是表示地点变化的词语。我们可以在熟读课文后归纳每一段的段意，然后合并段意来复述文章内容。交流范例

我们还可以在理清文章脉络的基础上，用小标题的形式给课文分层，然后依据小标题进行简要复述。同学们，我们在第四单元学习了课文《普罗米修斯》，你能尝试进行简要复述吗？主要情节提示：“盗”取天火——遭受严惩——重获自由练一练记一记复述之前读几遍，熟悉内容很关键。主要内容是重点，次要内容恰当减。抓住顺序关键词，复述有序才圆满。冈—纲（提纲）受—授（传授）奏—揍（挨揍）建—键（键盘）普—谱（乐谱）秀—锈（生锈）末—沫（泡沫）专—砖（砖头）广—矿（矿物）宗—综（综合）羊—氧（氧气）具—俱（俱乐部）ɡānɡshòujiànpǔmòzhuānzōnɡjùzòuxiùkuànɡyǎnɡ识字加油站说发现本次“识字加油站”中的12个生字是在熟字的基础上加偏旁组成的，读音虽和熟字相同或相近，但字形和字义都发生了变化。变成的新字中形旁表示字义,声旁表示字音。因此识字的时候,我们可以采用“部件识字法”。shòu授zòu揍jiàn键沫gāng纲砖矿mòzhuān谱pǔ锈kuàngzōngyǎngxiù综氧jù俱我会认冈—（

）专—（

）建—（

）羊—（

）给下面的熟字加上偏旁，组成新字，再组词。钢钢笔健健康传传说群人群练一练茂盛

投降

赞叹

麻雀

胸怀

既然暮色

拨打

裤子

出塞

富饶

严厉﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒词句段运用抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。说发现本题中的加点字，都是平时容易多笔少画，容易与其他字混淆的汉字。想要写好这类字，首先要注意认真观察,找出容易出错的笔画，强化记忆。然后还要注意与易混字进行对比，找出区别，通过对比来记忆。“茂”下部是“戊”，不要写成“戍”。“降”第七笔是竖折，不要写成横。“赞”下部是“贝”，不要写成“见”。“雀”下部是四横，不要写成三横。“胸”右部是“匈”，不要写成“勾”。加点的字易写错的地方“既”右部第二笔是竖折，不要写成横。“暮”最下面是“日”，不是“目”。“拨”不要写成“拔”。“裤”左部是“衤”，不要写成“礻”。“塞”下部是“土”，不是“士”。“饶”右部上边不要写成“戈”。“厉”里面是“万”，不要写成“力”。拓展积累同学们，平时你还有哪些字容易写错？容易写错的字还有很多，如：犹如嗅觉竞赛思念主帅自豪丧失徒劳﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

官绅跪地求饶。读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。

蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”

蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。

文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。

文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。说发现本题旨在引导我们通过提取主要信息、使用间接引语、提炼概括信息等多种方法，删去或适当省略解释性或描述性的内容，练习长话短说。第一组：上一句对官绅的神态、动作进行了具体描绘和细致刻画；下一句是对上一句的概括，提取了上一句的基本意思，语言简练。第二组：上一句对蔡桓侯的神态及问话人的语言进行了具体描绘，生动形象；下一句则以转述的形式概括了上一句的主要意思，平直简洁。第三组：上一句详细叙述了文成公主到拉萨经过的路程；下一句运用“长途跋涉”一词对上一句的过程进行了概括，简洁明了。长话短说的方法一是借助提问“什么人干什么”提取主要信息，省略具体描写的部分；二是将直接引语转换为间接引语；三是根据句子表达的意思进行提炼概括。扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”练一练_________________________________________扁鹊告诉蔡桓侯，他的病再不治会更加严重。纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。书写提示本次“书写提示”，旨在引导我们提高书写速度。为了提高书写速度，需做到以下几点：1.集中注意力,不受外界干扰。2.掌握正确的运笔方式。如握笔方式，手离笔尖一寸。3.一句话要连贯地写出来，不要看一个词语写一个词语。4.书写速度要均匀，不要忽快忽慢。5.字的大小、高低、间距要尽可能相同。眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆短小精悍容光焕发鹤发童颜慈眉善目老态龙钟móuhàobīnlǐnhànhuàn日积月累说发现这些词语都是描写人物精神风貌的，分三类排列，第一行多用于描写长相俊美、举止优雅的人物，第二行多用于描写身强体壮、气度不凡的人物，第三行多用于描写老年人的外貌、神态等。眉清目秀：眉、目，眉毛和眼睛，泛指容貌。比喻容貌端庄美丽。亭亭玉立：亭亭，直立而美好的样子。形容女子身材修长匀称或花木等形态挺拔。明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子的美貌。文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后形容人举止文雅，态度从容。相貌堂堂：堂堂，端正。形容人的仪表端庄帅气，举止大方。威风凛凛：威风，威严的气概；凛凛，严肃，可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。短小精悍：形容人身材矮小而精明强干。也形容文章或发言简短而有力。容光焕发：脸上光彩四射的样子。形容人身体健康，精神饱满。鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。慈眉善目：形容慈祥和善的样子。老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。文质彬彬容光焕发眉清目秀相貌堂堂选择合适的词语填在下面的横线上。我们的语文老师长得

，谁见了都要赞一声

。再加上他儒雅的气质，看起来真是

。每次给我们上课，他总是________，整个人充满活力。

眉清目秀文质彬彬容光焕发相貌堂堂练一练拓展积累这样的词语还有很多，如：器宇轩昂眉飞色舞大腹便便面黄肌瘦玉树临风红光满面同学们，你还知道哪些描写人物精神风貌的词语？四年级语文上册部编版语文园地八交流平台学习任务一简要复述故事的方法读一读，品一品自主默读“交流平台”中简要复述的要点，用笔勾画出关键语句，梳理出简要复述的方法。交流平台交流平台复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如，《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。如《扁鹊治病》中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。默读提示，用笔勾画出关键语句，梳理出简要复述的方法复述之前读几遍，熟悉内容很关键。主要信息是重点，次要信息恰当减。抓住顺序关键词，复述有序才圆满。复述故事的方法交流平台复述《盘古开天地》迅速浏览课文《盘古开天地》，回顾课文内容,梳理故事情节。运用所学方法，复述这个故事。交流平台宇宙混沌，盘古沉睡盘古苏醒，开天辟地顶天踏地，天地成形身体变化，创造世界交流平台识字加油站学习任务二借助熟字，自主识字识字加油站冈—纲（提纲）

受—授（传授）

奏—揍（挨揍）建—键（键盘）普—谱（乐谱）秀—锈（生锈）末—沫（泡沫）

专—砖（砖头）

广—矿（矿物）宗—综（综合）羊—氧（氧气）

具—俱（俱乐部）ɡānɡshòujiànpǔmòzhuānzōnɡjùzòuxiùkuànɡyǎnɡ读一读，发现字形特点冈+纟=纲建+钅=键以四人为一小组，玩“生字开花”游戏，进行扩词练习，加深对生字的印象。识字游戏识字加油站冈—

建—

宗—专—

羊—

广—刚（刚才）岗（站岗）健（健康）毽（毽子）粽（粽子）踪（跟踪）

转（转动）传（传说）详（详细）痒（抓痒）扩（扩大）旷（旷课）识字游戏：给汉字找兄弟识字加油站青—请术—述

夸—跨文—蚊正—征臭—嗅

安—按折—哲识字加油站像这样的字，你还能说出哪些？开火车认读下面的汉字识字加油站纲授揍键谱锈沫砖矿综氧俱词句段运用学习任务三避免错别字/长话短说茂盛投降赞叹麻雀胸怀既然暮色拨打裤子出塞富饶严厉············认读并抄写下列词语词句段运用增减笔画。饶、塞改变笔画。降、赞与形近字混淆。拨——拔与同音字混淆。厉——历词句段运用常见易错字类型要关注偏旁，正确区分字义。关注关键笔画，不要少写点。编口诀，记汉字。词句段运用如何避免写错别字准备一个错字本，将自己作业中的错字分类整理在错字本上，经常拿出来看一看，写一写，记一记。识字加油站准备错题本词句段运用体会每组中的两个句子在表达效果上有什么不同。每组两个句子的意思相同，第一个句子具体生动，第二个句子简洁明了。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。官绅跪地求饶。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。词句段运用交流：怎样长话短说呢？①可以借助提问“什么人干什么”来提取主要信息，省略具体描写的部分。②将直接引语转换为间接引语，简化人物语言。③根据句子表达的中心意思进行提炼。词句段运用练习长话短说普罗米修斯被锁在悬崖上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”西门豹让官绅的头子去催一催巫婆。词句段运用交流：什么情况下需要“长话短说”？简要复述课文时，需要“长话短说”。时间紧张，要说的内容比较多时，需要“长话短说”。书写提示学习任务四如何提高书写速度书写提示字要写在横格中间，不要挨着上下两条线。做到每一行字的大小、高矮一致。字与字的距离要差不多，做到整体美观。在横格里书写文段的要点书写提示