广东省深圳市2023-2024学年六年级上学期语文期中试卷（含答案）

广东省深圳市2023-2024学年六年级上学期语文期中试卷名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六七总分评分一、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。1．根据你听到的内容填空。（1）国家大剧院外观像一个倒扣的半边。信步国家大剧院，你会看到处处都是与的完美结合，处处都洋溢着与艺术的浓郁气息。（2）根据作者游览的先后顺序为下列内容排序：→→→①橄榄厅②主建筑③水下廊道④公共大厅（3）根据录音内容，选择不正确的一项（）。A．水下廊道紧邻长安街的北入口。B．公共大厅拥有国内跨度最大的穹顶，大小和北京工人体育馆相当。C．歌剧院、音乐厅和戏剧场的功能、主色调和建筑风格不尽相同。D．银灰色调的音乐厅光影交错，显得清新而高雅。二、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。2．阅读给我们带来无尽的lèqù与遐想，我们随着作者的笔触在lǜtǎn般的草原上听着哒哒的马tí声，在细雨迷蒙中欣赏的yōuyǎ丁香花lěi，在参加开国大典的人们pánshāndǎohǎi的掌声中，心潮péngpài，耳边不断响起xuányá深处狼牙山五壮士zhuànglièháomài的口号声……三、选择题，选择恰当得一项填入括号。3．下列加点字的读音和字形全都正确的一组是（）A．单薄（báo）衣襟（jīn）提供（gōng）热血沸腾（fèi）B．爆发（bào）屹立（yì）咆哮（páo）自做自受（zuò）C．制服（zhì）窥见（kuī）灯盏（zhǎn）暴露无遗（lù）D．考察（chá）政府（fǔ）眺望（tiào）别出心栽（cái）4．下列地名和人名拼写不正确的一项是（）A．五龙山WULONGSHAN B．钟南山ZhongNanshanC．砖塔胡同ZHUANTAHUTONG D．诸葛亮ZhuGeliang5．下列画横线的部分都表示“说”，其中用词不恰当的一项是（）A．“这道题应该先算加法……”老师耐心地为同学们讲解着。B．我对着大海低语：“我爱你，大海！我爱你，我的故乡！”C．爸爸看着我满是红叉的听写本，又急又怒：“怎么错了这么多呀！”D．“我还有其他事，下次再跟你一起去玩吧。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。6．对下列句子运用的修辞手法、判断有误的一项是（）A．这声音惊天动地，气壮山河！（夸张）B．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（反复）C．死亡在洪水的狞笑声中逼近。（拟人）D．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（比喻）7．下列表述不正确的一项是（）A．《三国演义》中“长坂桥退曹军”这一经典情节彰显了张飞的神勇之气。B．《灯光》一文歌颂了革命先辈为了后代的幸福生活不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。C．《爱的教育》原名《心愿》，讲述的是一个四年级小男孩的成长故事。D．《草原》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍，他的原名是舒庆春。8．下列说法不正确的一项是（）A．阅读的时候既要读的进去，又要从所读的内容想开去。B．在描写大场面时，可以采用点面结合的方法。C．我们无论读什么文章，都要逐字逐句阅读，切不可浏览一下就可以了。D．小说中对人物的直接描写和对环境的描写都对塑造人物形象有帮助。四、积累运用。9．（1）【诗中景美】春日有“等闲识得东风面，”的绚丽之美；夏日有“明月别枝惊鹊，”的热闹之美；白天有“，青山郭外斜”的清新之美；夜晚有“，江清月近人”的静谧之美；雨天有“黑云翻墨未遮山，”的急雨之美。（2）【诗中情浓】“，视死忽如归”是曹植坚定的报国之志；“少小离家老大回，”是贺知章悠悠的乡愁；“待到重阳日，”是朋友间的深厚情谊。五、能说会道。10．自从教室后面建立了班级“图书角”，同学们就爱上了读书。在周五举行的班级“读书交流会”上，同学们进行了一番交流与探讨。（1）下面是刘伟的读书笔记，其中有些地方他不知道如何形容，请你照样子帮他补全。（构成一个排比句）花从春走过，留下缕缕清香；叶从夏走过，留下；风从秋走过，留下阵阵金浪；，留下朵朵白花……（2）就阅读的方式，同学们进行了一番讨论。有人喜欢传统的纸质阅读，有人喜欢通过电子产品阅读。你喜欢哪种？请分条写出理由（至少两条）。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）“读书交流会”结束后，同学们又拿起自己喜欢的书，如饥似渴地阅读了起来。看，李明看书时，手一直放在嘴边，好像看到了美味的食物，想拦住快要流下来的口水；李军则瞪大双眼盯着书，；旁边的小芳呢，面带微笑，。（补充同学们看书入迷的情景）六、阅读下列短文，按要求回答问题。课内阅读。古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。……丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？11．在第一自然段中，作者主要运用了的修辞手法，从方面写出了雨中丁香的美丽。其中“直向窗前的莹白渗过来”中的“莹白”指的是。12．阅读画波浪线的句子，下列选项中不是雨中丁香花所具有的特点的一项是（）A．妩媚动人 B．形态模糊 C．色彩朦胧 D．花香醉人13．选文中，作者引用古人的诗句有什么作用？下面表述最准确的一项是（）A．引出丁香结，表明对丁香结的喜爱之情古已有之。B．用丁香反衬芭蕉在雨中的美丽，表达诗人对芭蕉的喜爱之情。C．从另一角度展示丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了想象的空间。D．突出古诗文的诗情画意。14．文中加点的“丁香结”指的是（）A．丁香的花苞 B．人生不顺心的事C．衣襟上的盘花扣 D．诗句15．用横线画出丁香结引发的作者对人生的思考的语句，再联系你的生活实际想开去，谈谈你对作者思考的理解。课外阅读。窗在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外面的世界。其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺在床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，只有静静地躺着。而且只有他们两个人。每天时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。在公园那端的一角，有一块网球场，有时那儿进行的比赛确实精彩……躺着的病人____地听着，这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。一天下午，当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗的病人突然产生了一个想法：为什么偏是他有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会呢？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈。直到几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢？他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺部，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就立即赶来。但是，另一位病人却____地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。另一位病人仍然继续盯着天花板。第二天早晨，医护人员发现那个病人早已咽气，便静悄悄地将尸体抬了出去。稍过几天，剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，接着离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿。医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊支起了身子，口中____。他探头朝窗口望去。……16．选择恰当的词语填入文中的横线上。A.气喘吁吁B.津津有味C.纹丝不动17．用简洁的语言概括靠门的那个病人心态变化的过程。

→→怨愤不平→→如愿​18．这篇小说用了很多笔墨去描写靠窗的那个病人临死前的情景，你能感受到什么？写在批注框里。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．下面对小说理解有误的一项是（）A．小说以“窗”为焦点，以两位重病患者相互之间所持的态度为线索展开情节，在对比中表现人物心灵的美与丑、善与恶。B．小说对公园美景的详细描写，为小说情节的展开蓄势铺垫，也反衬出近窗病人热爱生活的态度和善良无私的心灵。C．“两位病人都需要静养治疗”这句话，突出强调了两位病重者的需要，暗示出靠窗病人应该注意保持病房的安静。D．离窗病人的“病情一天天加重了”是因为他心理恶化，私心膨胀。这是心病，所以医生不知其原因。20．根据小说的特点和短文内容，你认为最合适的一个结局是，并写出理由。A.他看到了之前病友所描述的一切。B.他看到的只是光秃秃的一堵墙。C.他看到了一条河和一座桥。D.窗外的世界很精彩。七、习作。21．不同的人物在不同的环境中会发生不同的故事。请你从下表中任选一组环境和人物，展开想象，编写一个故事。写的时候可以围绕主要人物展开情节，用上适当的描写方法，凸显人物形象，注意题目自拟，书写规范，不少于450字。环境人物第一组秋天，车水马龙的街道上朴素的环卫工人、穿着时尚的年轻女子第二组教学楼二楼到三楼的楼梯口六年级的徐雯雯、四年级的赵琪琪第三组黄昏的路口一个小女孩和她的妈妈

答案解析部分1．【答案】（1）蛋壳；传统；现代；科技（2）③；①；④；②（3）B【解析】【分析】（1）结合材料内容，“国家大剧院外观像一个倒扣的半边蛋壳。信步国家大剧院，你会看到处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。”结合听到的句子，进行正确作答。

（2）结合听力材料，。作者先后游览了水下廊道、橄榄厅、公共大厅、主建筑等；结合写作顺序进行作答。

（3）结合听力材料内容，ACD三项表述正确；B项结合“大厅拥有国内跨度最大的穹顶，可以将整个北京工人体育馆笼罩其中。”这项表述错误。故答案为：（1）蛋壳；传统；现代；科技（2）③①④②（3）B【点评】本题为听力阅读题，考查学生的听力阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

听力材料：国家大剧院外观像一个倒扣的半边蛋壳，壳体表面由2万多块钛金属板和1200多块超白透明玻璃组成，营造出舞台帷幕徐徐拉开的视觉效果。每当夜幕降临，壳体表面上星星点点、错落有致的“蘑菇灯”，如同扑朔迷离的点点繁星，与远处的夜空遥相呼应，使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感。

从紧邻长安街的北入口步入大剧院，进门后，便是长达80米的水下廊道。廊道顶部全部采用玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼，层层涟漪可以投影在地板和墙壁上，与墙上疏密有致的气泡形装饰相映成趣，让身在其中的人们仿佛徜徉在一个亦真亦幻的“未来水世界”。

过了水下廊道，就走进了橄榄厅。橄榄厅因其空间形状酷似一颗橄榄而得名。两扇大门凝重典雅，其上各有180个椭圆形凸起，既是中国古老门钉的变形演化，又是现代设计的点缀艺术。

再往内走，就到了目前堪称全球剧场之最的开阔空间——公共大厅。大厅拥有国内跨度最大的穹顶，可以将整个北京工人体育馆笼罩其中。穹顶由名贵稀有的巴西红木拼装而成，明朗大气的深红色调暗含中国传统审美意趣。

穿过大厅，终于看到了国家大剧院的主建筑——歌剧院、音乐厅和戏剧场，三者功能不同，主色调和建筑风格也不尽相同。

歌剧院古朴的铜门向两侧缓缓打开，一道“竹帘”从三层楼的高处垂直而下，隐隐透出淡黄色。近看，“竹帘”竟是极细的金属管编成的，时隐时现的黄色其实是纬线的颜色。这给歌剧院披上了一层朦胧而神秘的面纱。

音乐厅的银灰色调从厅的外墙一直延续到室内，灯光打在沙丘般凹凸起伏的墙面上，光影交错，墙体的柔和感与天花板的壮丽雕塑感形成强烈对比，使音乐厅显得清新而高雅。

上演京剧和话剧的戏剧场虽然不算大，但场内墙壁上的紫色、暗红、橘色、黄色的竖条纹规则相见，使戏剧场显示出沉静中见跳跃的美感。出人意料的是，这些壁纸竟是由浙江丝绸经过防火处理后织成的。

信步国家大剧院，你会看到处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。在不知不觉间，你的情绪就会被带向另一个故事场景……2．【答案】乐趣；绿毯；蹄；幽雅；蕾；排山倒海；澎湃；悬崖；壮烈豪迈【解析】【分析】“乐趣”的“趣”是走字旁，里面是“取”；“绿毯”的“绿”是绞丝旁，右边是“录”；“马蹄”的“蹄”是足字旁，右边是“帝”；“幽雅”的“幽”笔画较多，要正确书写；“花蕾”的“蕾”是草字头，下面是“雷”；“排山倒海”的“倒”是单人旁，右边是“到”；“澎湃”都是三点水，左右结构；“悬崖”的“悬”上面是“县”，下面是“心”；“壮烈豪迈”的“豪”是上下结构，下面是“豕”；故答案为：乐趣；绿毯；蹄；幽雅；蕾；排山倒海；澎湃；悬崖；壮烈豪迈【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。3．【答案】C【解析】【分析】A.有误，“单薄”的“薄”应读“bó”，指微；少；弱。读“báo”时，指扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对。

B.有误，“自做自受”应改为“自作自受”，指自己做下的坏事，自己承受恶果。形容咎由自取。

C.正确。

D.有误，“别出心栽”应改为“别出心裁”，指独创一格，与众不同。

故答案为：C

【点评】本题考查字音、字形的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。4．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确；D.有误，应为：ZhugeLiang。

故答案为：D

【点评】考查了地名人名。地名的拼音拼写规则都是大写，有的拼音中间分开，有的连在一起。5．【答案】B【解析】【分析】阅读各项，ACD三项中对词语的运用都是正确的；

B项中结合“我爱你，大海！我爱你，我的故乡！”，应该用“大喊”，这句词语运用不当。故答案为：B【点评】题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断词语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。6．【答案】B【解析】【分析】A.讲解：解说；解释。符合语境。

B.低语：用低声说的话，使在场的某人或某些人听不见。不符合语境。

C.又急又怒：既焦急又生气。符合语境。

D.婉言谢绝：辞语婉转地不答应。符合语境。

故答案为：B

【点评】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。7．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确。

C.有误，《爱的教育》原名《心》，讲述的是一个四年级小男孩的成长故事。

故答案为：C

【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。8．【答案】C【解析】【分析】结合相关知识，ABD三项中表述正确，符合相关知识要求。

C项中结合阅读要求，对于与主要内容联系不大的内容，可以采用略读法或者跳读法进行阅读，不用逐字逐句阅读；这项表述错误。故答案为：C【点评】题目考查对阅读和描写等相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。9．【答案】（1）万紫千红总是春；清风半夜鸣蝉；绿树村边合；野旷天低树；白雨跳珠乱入船（2）捐躯赴国难；乡音无改鬓毛衰；还来就菊花【解析】【分析】（1）“等闲识得东风面，万紫千红总是春”意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致”。出自朱熹的《春日》。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自《西江月夜行黄沙道中》，意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。“绿树村边合，青山郭外斜”意思是翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。出自孟浩然《过故人庄》；“野旷天低树，江清月近人”出自孟浩然《宿建德江》，意思是旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近...“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。

（2）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植《白马篇》，意思是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”意思是我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。出自贺知章《回乡偶书》；“待到重阳日，还来就菊花”意思是等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。出自孟浩然《过故人庄》。

故答案为：（1）万紫千红总是春；清风半夜鸣蝉；绿树村边合；野旷天低树；白雨跳珠乱入船（2）捐躯赴国难；乡音无改鬓毛衰；还来就菊花

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。10．【答案】（1）片片绿荫；雪从冬走过（2）我喜欢纸质阅读。因为①对视力影响小。②喜欢浓浓的书香味。（3）像发现了金银珠宝；变成了书里面快乐的小姑娘【解析】【分析】（1）结合排比修辞手法的运用，结合夏天和秋天的景物特点，进行描写作答。

（2）结合纸质阅读和电子产品阅读的优缺点，根据自己的理解，进行正确作答。观点要明确，理由要充分。

（3）结合对人物神态的描写，进行补充作答，把人物的特点写清楚。故答案为：（1）片片绿荫；雪从冬走过；（2）我喜欢纸质阅读。因为①对视力影响小。②喜欢浓浓的书香味。（3）像发现了金银珠宝；变成了书里面快乐的小姑娘【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】11．比喻；色彩；丁香花12．D13．C14．B15．每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？；生活不可能总是一帆风顺的，我们总会遇到各种各样的问题，如考试失利、与同学吵架等。这些生活中的不顺心让我们不愉快，只要我们用乐观豁达的心态去面对，积极解决问题，就能不断成长，这也不失为有滋有味的生活。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。11．阅读第一自然段，“花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。”这句运用比喻的修辞手法，从色彩方面描写了雨中丁香的美丽，这句中“莹白”指的是“丁香花”。结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：比喻；色彩；丁香花12．结合“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。”这句的表述，ABC三项表述都是句子中描写的丁香花的特点，D项中表述不符合句子意思。

故答案为：D13．结合“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的表述，诗句说明了丁香的形象，用诗句展示了丁香代表的丰富内涵，激发了读者的阅读兴趣。结合对句子的理解，做出选择。

故答案为：C14．结合上下文，“丁香结”代表的还是人世间的愁苦之事；结合对前面句子的理解，进行作答。

故答案为：B15．"每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？这句描写了作者从丁香结感悟到的对人生的思考。结合对句子的理解，进行正确作答。

故答案为：每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

生活不可能总是一帆风顺的，我们总会遇到各种各样的问题，如考试失利、与同学吵架等。这些生活中的不顺心让我们不愉快，只要我们用乐观豁达的心态去面对，积极解决问题，就能不断成长，这也不失为有滋有味的生活。【答案】16．B；C；A17．享受；惭愧；冷眼旁观18．不靠窗的病人早已忘记了病友每日带给自己的快乐，他的嫉妒心让他变得狭隘、冷酷。19．C20．B；；因为小说一般都有一定的主题，通过安排一些令人意外的结局来带给读者一定的震撼，A、C、D三项比较顺理成章，没有震撼力，B项出人意料，更具戏剧性，有警示和教育意义。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。16．“有时那儿进行的比赛确实精彩……躺着的病人____地听着”这句结合“比赛精彩”应该用“津津有味”；“但是，另一位病人却____地看着。”这句应选“纹丝不动”，指一点儿也不动；“这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊支起了身子，口中____。”这句描述病人应该用“气喘吁吁”，指形容呼吸急促，大声喘气。

故答案为：B；C；A17．结合短文内容，一开始靠窗的病人给他介绍窗外的景象，靠门的病人觉得很享受；当他想到自己也想得到靠窗的机会时，他感到心中惭愧；他为自己不能住在靠窗的位置而感到愤愤不平；当靠窗病人病危时，靠门病人冷眼旁观，靠窗病人去世后，靠门的病人终于如愿获得了靠近窗口的位置。结合对短文的理解，进行正确作答。

故答案为：享受；惭愧；冷眼旁观18．结合文中的描写，靠窗的病人突然发病，充满痛苦，靠门的病人却对他平日里给他讲述自己看到的景象没有丝毫的感激，只出于妒忌对同伴的患病冷眼旁观，表现了他的自私和冷漠。结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：不靠窗的病人早已忘记了病友每日带给自己的快乐，他的嫉妒心让他变得狭隘、冷酷。19．结合短文描写，ABD三项中对小说的理解是正确的，符合短文内容；

C项中“两位病人都需要静养治疗”这句话，突出强调了两位病重者的病情的严重，表现了靠窗病人忍者病痛给同伴讲述窗外景象的无私，这项理解表述错误。

故答案为：C20．结合短文内容，B项的表述更符合短文结尾的内容，突出了靠窗病人的伟大和靠门病人的自私和卑微；结合各项表述和自己的理解，进行作答。

故答案为：B；

因为小说一般都有一定的主题，通过安排一些令人意外的结局来带给读者一定的震撼，A、C、D三项比较顺理成章，没有震撼力，B项出人意料，更具戏剧性，有警示和教育意义。21．【答案】例文一：秋天的环卫工人在金色的秋日下，街道两旁的落叶纷纷扬扬，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。此时在车水马龙的街道旁，一位穿着时尚的年轻女人坐在路旁的长椅子上，一边嗑瓜子一边玩手机，边磕边随意地把瓜子壳吐在地上。离他不远的地方，一个穿着朴素的环卫工人正在清扫落叶。头上汗珠滚滚，点点落到地上渗进泥土。环卫工人一遍又一遍的扫着地。刚扫过，一会儿地上的瓜子壳又有了。环卫工人很想让这个年轻女人不要再乱吐瓜子壳，但是他不敢。身为一名环卫工人，总是得到很多人的嫌弃，别人的嘲笑让他感觉很自卑。他只能默默地替别人扫垃圾，整天过着冷气吞声的生活。环卫工人默默地扫着地，坐在年轻女人旁边的一个小姑娘看不下去了。她站起身，一把夺过那个年轻女人的手机，对他说：“你怎么这样啊？你没看到环卫工人一遍又一遍的扫地吗？你没看到环卫工人头上的汗吗？你还有心情在这里看手机。”年轻女人白了小姑娘一眼，“我看我的手机，关你什么事，赶快回家写作业去。”“怎么就不关我的事呢？老师跟我们讲过，如果没有环卫工人，如果每个人都像你一样，那这个城市就变得乱七八糟的。”环卫工人对小姑娘说：“算了算了……”年轻女人翻了翻白眼：“不和你一般见识。”拿着手机走了。环卫工人对小姑娘说：“孩子，你这样会得罪人家的。”小姑娘说：“是他欺人太甚。妈，你去休息吧，我帮你扫。”此时，我的眼里泛着泪花，内心有说不出的感动。例文二：楼道间的故事六年级的徐雯雯和四年级的赵琪琪是同班同学，两人常常在一起学习、玩耍。一天，她们在教学楼二楼到三楼的楼梯口处相遇了。徐雯雯