六年级下册 习作：心愿 （部编版）名师课件

心愿,就像一粒刚刚发芽的种子,播种在心的土壤里,尽管它渺小,却终将开出美丽的花朵。

心愿,像一条清澈的小溪,流淌在爱的大地上,尽管它涓细,却可以浇灌绿色的希望。平凡的生活中,每个事物都有自己的心愿——雄鹰的心愿是飞翔在蓝天鲤鱼的心愿是跃过龙门你的心底埋藏着哪些心愿呢?习作:心愿选择你最想和别人交流的心愿写下来。习作要求写之前想一想,选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据表达的内容,选择一种合适的表达方式,如记叙故事、写信,或者写日记、创作诗歌。1.选择心愿,确定写作内容。习作指导心愿的特点有大有小有的明天就能实现有的可能实现不了对象不同对自己对别人对社会选择自己最迫切想要实现的或和别人分享的心愿来写。2.选择恰当的材料来表达自己的心愿。为什么会有这样的心愿交代心愿产生的原因→怎样去实现自己的心愿交代实现心愿的渠道→•••3.根据表达的内容,选择合适的表达方式。帮妈妈做家务向朋友表示歉意写信记叙故事希望奶奶的病好起来有机会去旅行创作诗歌写日记4.掌握写好自己心愿的方法。大题小作虚实转化题旨范围广从小处着眼••不谈大道理具体的载体写自己的心愿要立足自己的实际生活,要写出真情实感①开篇简洁明了,点明题旨。范文点评在我幼小的心灵深处埋藏着一个美好的愿望,那就是长大以后能成为一名白衣天使。①

这个愿望源于我的一次看病经历。记得我六岁那年,患了一次重感冒,妈妈把我送到了医院。也许是孩子的本能吧,我对医院向来有我的心愿一种恐惧感。②医生看我怯生生的样子,亲切地摸了摸我的头,我的内心似乎得到了很大的安慰。医生给我量了体温,39度,高烧,需入院治疗。我和妈妈来到了病房,不一会儿,一位二十多岁的护士姐姐拿着吊瓶走了进来。我一看要打针,吓得直往妈妈身后躲,护士姐姐温②这种“恐惧感”很真切,同时也为下文医生和护士对“我”的关心做了铺垫。和地对我说:“小朋友,不要怕,坚强点,给其他小朋友做个榜样。”③听了护士姐姐的话,我顿时来了勇气,主动将胖乎乎的小手伸了过去。护士姐姐一边和我交谈,一边进行着她的工作,就这样,在不知不觉中就把针打上了。我这才明白,原来打针远没③短短的一句鼓励,看得出这位护士很了解小朋友的心理,是一位颇有经验的护士。有我想象的那么可怕。在医生和护士的精心治疗下,我的病很快就好了。这期间,我和他们也成了朋友,同时,一颗梦想的种子也深深地埋在了我的心里。④

渐渐地我对“护士”这个职业有了一定的了解,我知道要想④表明了“我”的心愿产生的根源。成为一名受人尊敬的护士,首先就要有精湛的技术和丰富的知识,这样才能驱走病魔,把健康和美丽还给每一个患者；其次还要有一颗爱心,关爱每一个患者,化解患者心头的烦恼与苦闷。⑤这是一个平凡而又伟大的职业,我深知要想实现自己心中的愿望,必⑤抓住了“护士”这个职业最重要的两个方面,谈了自己的看法,很透彻。须从小做起,努力学习科学文化知识,还要拥有一个博爱的胸怀,关心身边的每一个人。我坚信,只要有决心和毅力,我的白衣天使之梦就一定能实现。⑥⑥结尾言简意赅,紧扣开篇。总评:这篇习作思路清晰,语言朴实真切。作者先详细介绍了自己“白衣天使”之梦的由来,接着写了自己为实现这一愿望要做的努力。行文自然流畅,毫无造作之感,是作者内心的真实表白。教学课件要求汇报人：-02-27教学课件概述教学内容设计多媒体元素运用交互功能实现途径界面布局与风格统一评估反馈机制建立contents目录01教学课件概述教学课件是根据教学大纲和教学目标，针对特定教学内容制作的多媒体教学资源。定义旨在辅助教师进行教学，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。目的定义与目的演示型课件交互型课件游戏型课件仿真型课件课件类型及特点01020304以幻灯片、动画等形式展示教学内容，适用于课堂演示和讲解。具有交互功能，学生可以通过操作课件进行自主学习和练习。将教学内容与游戏相结合，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。模拟真实环境或实验条件，供学生进行模拟操作和实践。制作流程确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评估。制作规范确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则，保证课件的清晰度和美观度；注重交互设计，提高课件的易用性和趣味性。同时，还需注意课件的兼容性和稳定性，确保在不同设备和平台上都能正常运行。制作流程与规范02教学内容设计123具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点。明确知识与技能目标强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。制定过程与方法目标关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成。确立情感态度与价值观目标确定教学目标

分析学习者特征分析学生年龄特点了解学生的心理和生理发展阶段，以便因材施教。分析学生已有知识经验了解学生已经具备的知识和技能，为教学提供起点。分析学生学习风格识别学生的学习偏好和方式，以便采用合适的教学方法。通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。选用启发式教学应用情境教学采用合作学习创设与现实生活相关的情境，帮助学生在实际情境中应用所学知识。鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的协作能力。030201选择合适教学策略03设计教学顺序根据教学目标和学生的认知规律，合理安排教学内容的呈现顺序。01梳理知识点逻辑关系按照知识点之间的内在联系进行编排，形成清晰的知识结构。02划分教学单元将教学内容划分为若干个教学单元，每个单元围绕一个主题展开。编排教学内容结构03多媒体元素运用选用清晰易读的字体，避免使用过于花哨或难以辨认的字体，确保文字内容与背景色形成良好对比。字体选择与搭配根据课件内容和受众群体，合理设置字号和行距，确保观众能够轻松阅读和理解文本信息。字号与行距调整采用适当的排版方式和对齐方式，使文本内容更加美观易读，避免出现错行、乱码等现象。文本排版与对齐文本处理技巧选用高质量的图片素材，并进行适当的裁剪、缩放、调整亮度和对比度等处理，使图片更加清晰美观。图片选择与处理为图片添加必要的标注和说明文字，帮助观众更好地理解和记忆图片内容。图片标注与说明将多张图片进行排版和组合，形成具有逻辑关系和视觉冲击力的图表或画廊效果。图片排版与组合图片编辑与美化方法选用通用的音频视频格式，确保课件能够在不同设备和平台上正常播放。音频视频格式选择对音频视频素材进行必要的剪辑、合并、添加字幕等处理，提高课件的观赏性和实用性。音频视频编辑与处理根据课件内容和受众群体，合理设置音频视频的播放速度、音量和画质等参数，确保观众能够获得最佳的视听体验。音频视频优化建议音频视频嵌入及优化建议动画效果选择选用适当的动画效果，突出课件的重点和难点内容，提高观众的注意力和兴趣。动画速度控制合理设置动画的播放速度和延迟时间，确保观众能够跟上动画节奏并理解动画内容。动画效果与内容匹配确保动画效果与课件内容相匹配，避免出现过于花哨或与内容无关的动画效果。动画效果设置原则04交互功能实现途径设置动作按钮在课件中添加动作按钮，如“上一页”、“下一页”、“返回”等，方便学生进行页面导航。使用超链接在课件中插入超链接，使学生可以点击按钮或文本跳转到指定的页面或网站，增加信息获取途径。触发器应用利用触发器功能，设置当点击某个对象时触发特定动作，如显示隐藏内容、播放视频等。按钮链接设置方法在课件中设置问题环节，引导学生思考并回答问题，增加课堂互动性。提出问题设计即时反馈机制，对学生的回答进行及时评价，提高学生学习积极性。即时反馈提供详细的答案解析，帮助学生理解问题并掌握知识点。答案解析问答互动环节设计思路自动评分利用课件的自动评分功能，对学生的测验结果进行客观评价。反馈与建议根据学生的测验成绩和表现，提供针对性的反馈和建议，帮助学生改进学习方法。设计测验题目根据教学目标和内容，设计合理的测验题目，检验学生学习效果。测验反馈机制构建策略导航菜单优化建议清晰明了确保导航菜单清晰明了，方便学生快速找到所需内容。层级分明按照教学内容和逻辑关系，合理设置导航菜单的层级结构。自定义导航提供自定义导航功能，允许学生根据自己的学习进度和需求调整导航顺序。05界面布局与风格统一界面布局原则及技巧避免过多复杂的元素，突出核心内容。保持课件整体风格的一致性，便于学生理解和记忆。将相关元素分组并对齐，提高视觉效果和可读性。合理利用空白和负空间，避免界面拥挤。简洁明了一致性分组与对齐空白与负空间选择适合主题和氛围的色彩，注意色彩的饱和度和对比度，避免过于刺眼或难以辨认。选择清晰易读的字体，避免使用过于花哨或难以辨认的字体，确保文字内容与背景有足够的对比度。色彩搭配和字体选择建议字体选择色彩搭配统一的风格有助于学生快速识别课件内容，提高学习效率。提高识别度统一的风格能够体现课件的专业性和严谨性，提升教师形象。增强专业性统一的风格便于后期对课件进行修改和更新，保持课件的时效性和准确性。便于修改和更新风格统一在课件中重要性优秀实例展示一些优秀的课件作品，分析其界面布局、色彩搭配、字体选择和风格统一等方面的优点。改进方向针对一些常见的课件问题，提出具体的改进建议和方向，如调整布局、优化色彩搭配、更换字体等。实例欣赏与改进方向06评估反馈机制建立分解评估指标将评估目标细化为具体的、可衡量的指标，如课件内容的准确性、完整性、更新频率等。设定权重根据各项指标的重要程度，设定相应的权重，以便进行综合评估。确定评估目标明确课件使用效果、学生学习成果等评估目标。评估指标体系构建方法通过问卷调查、学生反馈、教师评价等多种渠道收集数据。数据收集渠道对收集到的数据进行分类、筛选、归纳和整理，以便进行后续的分析和处理。数据整理技巧数据收集渠道和整理技巧表格化呈现利用图表等可视化工具展示评估结果，便于快速理解和分析。图形化展示文字描述对评估结果进行详细的文字描述