初中语文北师大版知识目录

初中语文北师大版知识目录一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版初中语文七年级下册第一单元第五课《我的叔叔于勒》。本课主要讲述了作者通过回忆自己的童年往事，刻画了一位善良、乐观、坚韧不拔的底层劳动者——于勒叔叔的形象。文章语言朴实，情感真挚，具有很强的感染力。二、教学目标1.能够理解文章的主要内容，把握作者对于勒叔叔的情感态度。2.能够分析并欣赏文章中的优美词句和表达方式。三、教学难点与重点1.重点：理解文章的主要内容，把握作者对于勒叔叔的情感态度。2.难点：分析并欣赏文章中的优美词句和表达方式。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：课本、笔记本、文具盒五、教学过程1.实践情景引入：请同学们谈谈自己最尊敬的人，并简要说明原因。a.文章讲述了哪些事情？b.作者对于勒叔叔有什么样的情感？3.课文讲解：教师针对学生的回答，进行课文讲解，帮助学生深入理解文章内容。4.例题讲解：请同学们翻到课本P54，解答练习题1。教师对学生的解答进行点评和指导。5.随堂练习：请同学们根据课文内容，完成练习题2。教师对学生的解答进行点评和指导。7.作业布置：请同学们课后复习课文，并完成作业题。六、板书设计1.板书《我的叔叔于勒》2.板书内容：a.文章主要内容b.作者对于勒叔叔的情感态度c.优美词句和表达方式七、作业设计1.作业题目：a.请简述文章讲述了哪些事情。b.请谈谈你对于勒叔叔的情感态度。c.请找出文章中的优美词句和表达方式，并简要说明原因。2.作业答案：a.文章讲述了作者童年时与于勒叔叔的相识、相处过程，以及作者对于勒叔叔的怀念之情。b.答案因学生个人感受而异。c.答案因学生个人观点而异。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《我的叔叔于勒》，使学生了解了文章的主要内容，引导学生体会作者对于勒叔叔的情感态度。在教学过程中，注意引导学生分析文章的优美词句和表达方式，提高学生的阅读理解能力。通过课后作业的布置，使学生能够进一步巩固所学内容，提高自己的写作能力。拓展延伸：请同学们课下阅读其他有关亲情、友情的故事，并尝试以类似的写作手法进行创作，锻炼自己的写作能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版初中语文七年级下册第一单元第五课《我的叔叔于勒》。本课主要讲述了作者通过回忆自己的童年往事，刻画了一位善良、乐观、坚韧不拔的底层劳动者——于勒叔叔的形象。文章语言朴实，情感真挚，具有很强的感染力。在教学过程中，需要重点关注作者对于勒叔叔形象的刻画以及文章中所运用的写作手法。二、教学目标1.能够理解文章的主要内容，把握作者对于勒叔叔的情感态度。2.能够分析并欣赏文章中的优美词句和表达方式。三、教学难点与重点1.重点：理解文章的主要内容，把握作者对于勒叔叔的情感态度。2.难点：分析并欣赏文章中的优美词句和表达方式。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：课本、笔记本、文具盒五、教学过程1.实践情景引入：请同学们谈谈自己最尊敬的人，并简要说明原因。a.文章讲述了哪些事情？b.作者对于勒叔叔有什么样的情感？3.课文讲解：教师针对学生的回答，进行课文讲解，帮助学生深入理解文章内容。重点关注作者对于勒叔叔形象的刻画以及文章中所运用的写作手法。4.例题讲解：请同学们翻到课本P54，解答练习题1。教师对学生的解答进行点评和指导。5.随堂练习：请同学们根据课文内容，完成练习题2。教师对学生的解答进行点评和指导。7.作业布置：请同学们课后复习课文，并完成作业题。六、板书设计1.板书《我的叔叔于勒》2.板书内容：a.文章主要内容b.作者对于勒叔叔的情感态度c.优美词句和表达方式七、作业设计1.作业题目：a.请简述文章讲述了哪些事情。b.请谈谈你对于勒叔叔的情感态度。c.请找出文章中的优美词句和表达方式，并简要说明原因。2.作业答案：a.文章讲述了作者童年时与于勒叔叔的相识、相处过程，以及作者对于勒叔叔的怀念之情。b.答案因学生个人感受而异。c.答案因学生个人观点而异。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《我的叔叔于勒》，使学生了解了文章的主要内容，引导学生体会作者对于勒叔叔的情感态度。在教学过程中，注意引导学生分析文章的优美词句和表达方式，提高学生的阅读理解能力。通过课后作业的布置，使学生能够进一步巩固所学内容，提高自己的写作能力。拓展延伸：请同学们课下阅读其他有关亲情、友情的故事，并尝试以类似的写作手法进行创作，锻炼自己的写作能力。重点和难点解析1.文章中的优美词句和表达方式：在本节课中，教师应引导学生关注文章中的优美词句和表达方式，如描绘于勒叔叔形象的语言、描述作者与于勒叔叔相处的场景等。通过分析这些词句和表达方式，使学生体会作者的写作技巧，提高他们的阅读理解能力。2.写作手法的分析：在本节课中，教师应向学生讲解文章中所运用的写作手法，如衬托、对比、细节描写等。通过分析这些写作手法，使学生了解作者是如何通过这些手法塑造于勒叔叔形象的，以及这些手法对于表达作者情感的作用。3.学生独立分析与实践：在教师的引导下，学生应尝试独立分析文章中的优美词句和表达方式，并运用类似的写作手法进行实践。例如，在学习过程中，学生可以尝试运用衬托手法描写自己尊敬的人，或者通过对比手法表达自己对某个问题的看法。4.课堂讨论与交流：在教学过程中，教师可以组织学生进行课堂讨论与交流，分享彼此对于文章优美词句本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课时，教师应使用生动、亲切的语言，以引起学生的兴趣。在讲述于勒叔叔的形象时，可以使用激昂的语调来表现其坚韧不拔的精神；而在描述作者与于勒叔叔的相处过程时，则应使用柔和的语调，以表现出作者的怀念之情。二、时间分配在本节课的教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在课文阅读环节，可以给予学生一定的时间自主阅读，并在讲解环节留出足够的时间让学生进行思考和讨论。三、课堂提问在课堂提问环节，教师应设计具有启发性的问题，引导学生深入思考。例如，在讲解课文内容时，可以提问：“作者是如