部编人教版一年级下册生字笔顺教学计划

部编人教版一年级下册生字笔顺教学计划一、教学内容1.第17课《小兔子乖乖》中的生字：兔、小、子、安、排、下、脚、手、里、中。2.第18课《拔萝卜》中的生字：拔、萝、卜、快、乐、帮、忙、起、大、个。二、教学目标1.学生能够正确书写生字的笔顺，掌握生字的结构和书写规则。2.学生能够正确认读生字，理解生字的意义。3.培养学生认真、规范的书写习惯，提高学生的书写能力。三、教学难点与重点重点：生字的笔顺、结构和书写规则。难点：生字的笔顺和结构。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、生字卡片。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。五、教学过程1.情景引入：通过讲述小兔子乖乖和拔萝卜的故事，激发学生的学习兴趣。2.讲解生字笔顺：教师利用PPT展示生字的笔顺动画，讲解生字的笔顺和结构，引导学生观察和思考。3.示例讲解：教师在黑板上示范书写生字，讲解生字的书写规则，引导学生掌握正确的书写方法。4.随堂练习：学生按照教师的示范，在练习本上书写生字，教师及时给予指导和反馈。5.生字卡片游戏：学生分组进行生字卡片游戏，巩固生字的笔顺和结构。六、板书设计1.第17课《小兔子乖乖》生字笔顺：兔小子安排下脚手里中2.第18课《拔萝卜》生字笔顺：拔萝卜快乐帮忙起大个七、作业设计2.答案：（1）兔：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。小：竖、横折、横、竖、横。子：竖、横折、横、竖。安：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。排：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。下：竖、横折、横、竖。脚：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。手：竖、横折、横、竖、横。里：竖、横折、横、竖。中：竖、横折、横、竖。（2）拔：横、竖、撇、捺。萝：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。卜：竖、横折、横、竖。快：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。乐：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。帮：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。忙：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。起：竖、横折、横、竖。大：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。个：竖、横折、横、竖。八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事情景和有趣的书写练习，使学生掌握了生字的笔顺和书写规则。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个别指导，提高他们的书写能力。同时，要注重培养学生的认真、规范的书写习惯，使他们终身受益。拓展延伸：邀请家长参与课堂，让他们了解学校的教育教学情况，共同关注学生的学习进步。组织学生重点和难点解析一、教学内容1.第17课《小兔子乖乖》中的生字：兔、小、子、安、排、下、脚、手、里、中。2.第18课《拔萝卜》中的生字：拔、萝、卜、快、乐、帮、忙、起、大、个。二、教学目标1.学生能够正确书写生字的笔顺，掌握生字的结构和书写规则。2.学生能够正确认读生字，理解生字的意义。3.培养学生认真、规范的书写习惯，提高学生的书写能力。三、教学难点与重点重点：生字的笔顺、结构和书写规则。难点：生字的笔顺和结构。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、生字卡片。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。五、教学过程1.情景引入：通过讲述小兔子乖乖和拔萝卜的故事，激发学生的学习兴趣。2.讲解生字笔顺：教师利用PPT展示生字的笔顺动画，讲解生字的笔顺和结构，引导学生观察和思考。3.示例讲解：教师在黑板上示范书写生字，讲解生字的书写规则，引导学生掌握正确的书写方法。4.随堂练习：学生按照教师的示范，在练习本上书写生字，教师及时给予指导和反馈。5.生字卡片游戏：学生分组进行生字卡片游戏，巩固生字的笔顺和结构。六、板书设计1.第17课《小兔子乖乖》生字笔顺：兔小子安排下脚手里中2.第18课《拔萝卜》生字笔顺：拔萝卜快乐帮忙起大个七、作业设计2.答案：（1）兔：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。小：竖、横折、横、竖、横。子：竖、横折、横、竖。安：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。排：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。下：竖、横折、横、竖。脚：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。手：竖、横折、横、竖、横。里：竖、横折、横、竖。中：竖、横折、横、竖。（2）拔：横、竖、撇、捺。萝：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。卜：竖、横折、横、竖。快：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。乐：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。帮：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。忙：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。起：竖、横折、横、竖。大：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。个：竖、横折、横、竖。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容1.第17课《小兔子乖乖》中的生字：兔本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解生字笔顺时，使用生动、形象的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。例如，可以用故事化的语言描述生字的结构和笔顺，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个生字的讲解和练习都有足够的时间。在讲解生字笔顺时，不要过于急促，给学生足够的时间观察和思考，同时也要留出时间让学生进行随堂练习，以巩固所学内容。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，以检查他们对生字笔顺的理解程度。可以通过提问引导学生思考和表达，帮助他们更好地掌握生字的结构和书写规则。4.情景导入：在课堂开始时，可以通过讲述小兔子乖乖和拔萝卜的故事，激发学生的学习兴趣。通过情景导入，将学生引入学习情境，使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的生动性和形象性，尽量用故事化的语言讲解生字的结构和笔顺，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也注意了时间分配，确保每个生字的讲解和练习都有足够的时间，让学生能够充分理解和掌握。在课堂提问方面，我适时提问学生，引导他们思考和表达，帮助他们更好地理解生字笔顺。通过提问，我发现学生对生字笔顺的理解程度较高，但部分学生在书写时仍存在一些困难，需要在今后的教学中加强个别指导。在情景导入方面，我通过讲述小兔子乖乖和拔萝卜的故事，激发