苏教四年级探索开天辟地

苏教四年级探索开天辟地一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级语文教材，主要包含两个部分。第一部分是关于“开天辟地”的传说，主要讲述了盘古开天辟地的故事。第二部分是对这个传说的探索，引导学生思考盘古开天辟地传说的产生背景、意义及其在我国古代文化中的地位。二、教学目标1.让学生了解盘古开天辟地的传说，理解传说中的人物、事件和意义。2.培养学生对古代文化的兴趣，提高学生独立思考和探索问题的能力。3.通过对传说内容的探讨，培养学生热爱祖国、传承中华优秀传统文化的意识。三、教学难点与重点重点：让学生了解盘古开天辟地的传说及其在我国古代文化中的地位。难点：引导学生思考盘古开天辟地传说的产生背景、意义，以及如何传承和弘扬中华优秀传统文化。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过播放动画片《盘古开天辟地》，让学生初步了解传说内容，激发学生学习兴趣。2.自主学习（10分钟）（1）盘古为什么开天辟地？（2）盘古是如何开天辟地的？（3）盘古开天辟地的意义是什么？3.课堂讨论（15分钟）分组讨论，让学生结合课内所学，思考盘古开天辟地传说的产生背景、意义，以及如何传承和弘扬中华优秀传统文化。各小组派代表分享讨论成果。4.例题讲解（10分钟）以课后练习题为例，讲解如何运用所学知识分析问题、解决问题。5.随堂练习（10分钟）布置课后练习题，让学生当场完成，检验学习效果。6.板书设计（5分钟）根据课堂内容，设计板书，突出盘古开天辟地传说的核心内容。7.作业设计（5分钟）作业题目：（1）请简要概括盘古开天辟地的传说。（2）你认为盘古开天辟地传说的产生背景是什么？请结合所学知识进行分析。（3）如何传承和弘扬中华优秀传统文化？请举例说明。答案：（1）盘古开天辟地的传说讲述了盘古用斧头劈开天地，创造世界的故事。（2）传说产生背景：古代人们对自然现象的观察和想象，以及对宇宙起源的探索。（3）传承和弘扬中华优秀传统文化：学习古代文化知识，尊重传统，发挥民族优秀文化的熏陶作用。8.课后反思及拓展延伸（5分钟）让学生谈谈对本节课的学习收获，反思自己在学习过程中的不足之处，并提出改进措施。同时，鼓励学生课后阅读相关书籍，拓展知识面。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.盘古开天辟地传说的具体内容：关注盘古开天辟地的原因、过程及其意义。2.传说产生的背景：关注古代人们对自然现象的观察、想象以及对宇宙起源的探索。3.传说在我国古代文化中的地位：关注盘古开天辟地传说与中华优秀传统文化之间的关系。二、重点细节补充和说明1.盘古开天辟地传说的具体内容盘古开天辟地传说讲述了宇宙混沌未开、天地未分的时候，盘古从睡梦中醒来，看到四周一片黑暗，就用斧头劈开天地。撑起天地的盘古，经过1万8千年的努力，最终累倒，身体变成了世间万物，如：日月星辰、江河湖泊、花草树木等。这个传说描绘了盘古用勤劳和智慧创造世界的伟大事迹，展现了古代人民对自然界的敬畏之心。2.传说产生的背景古代人们对自然现象的观察和想象是盘古开天辟地传说产生的基础。在科学技术不发达的古代，人们对宇宙起源、自然现象充满好奇，试图寻找答案。在长期的生产生活实践中，人们观察到自然界发生变化，如天地、山川、植物等，便将这种变化赋予神话色彩，创造了盘古开天辟地的传说。古代人们对宇宙起源的探索也促使了盘古开天辟地传说的产生。在古代，人们试图解释宇宙的起源，寻找世界的根本原因。盘古开天辟地传说正是古代人民对宇宙起源的一种神秘解释，它将宇宙的起源归结于盘古的神奇力量，展现了古代人民对宇宙的敬畏之情。3.传说在我国古代文化中的地位盘古开天辟地传说在我国古代文化中具有重要地位，它是古代神话传说中的经典之作。盘古开天辟地传说不仅丰富了古代神话传说体系，而且影响了后世文学、艺术等领域的创作。例如，古代诗歌、小说、戏剧等作品中，不乏以盘古开天辟地传说为素材的作品。同时，盘古开天辟地传说还是中华民族优秀传统文化的一部分。它强调了盘古勇敢、智慧、勤劳的品质，体现了中华民族自强不息、锐意进取的精神。在传承和弘扬中华优秀传统文化的过程中，盘古开天辟地传说具有积极的现实意义。通过关注盘古开天辟地传说的具体内容、传说产生的背景以及传说在古代文化中的地位，有助于学生更好地理解传说背后的意义，培养他们传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解盘古开天辟地传说时，教师应采用生动、形象的语言，夸张一些表达，以吸引学生的注意力。在讲述盘古的勇敢和智慧时，语调要充满敬佩之情，使学生感受到盘古的伟大。3.课堂提问：在课堂讨论环节，教师可以提出一些引导性问题，如：“你们认为盘古开天辟地传说的产生背景是什么？”“盘古开天辟地的故事给你们留下了哪些启示？”等问题，激发学生的思考。4.情景导入：在情景引入环节，教师可以通过播放动画片《盘古开天辟地》来吸引学生的注意力，让学生初步了解传说内容。同时，教师可以结合动画内容，向学生介绍盘古的勇敢和智慧。教案反思：1.在本节课的教学过程中，我注重了语言表达的生动性和形象性，让学生感受到了盘古的伟大。同时，我也注意了时间分配，使各个环节顺利进行。2.在课堂讨论环节，我提出了引导性问题，激发了学生的思考。通过分组讨论，让学生更好地参与到课堂中来，提高了他们的独立思考和探索问题的能力。3.在作业设计环节，我布置了与课堂内容相关的题目，让学生能够巩固所学知识。同时，我也注重了作业的答案，以便及时了解学生的学习情况。4.总体来说，本节课的教学效果较好。但在课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时比较紧张，不敢大胆表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，提高他们的自信心。5.在教学过程中，我