苏教版半截蜡烛课件介绍

苏教版半截蜡烛课件介绍一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中历史八年级上册第18课全民族抗日战争的兴起，第二子目平型关大捷中的内容：“1937年9月，八路军115师在林彪的指挥下，取得了平型关大捷。这是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利。”本节课通过学习平型关大捷的相关史实，让学生了解中国抗日战争初期的形势，以及中国共产党领导的八路军在抗日战争中的作用。二、教学目标1.知识与技能：学生能够准确地记住平型关大捷的时间、地点、指挥官以及战果。2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析史料、提炼信息的能力。3.情感态度与价值观：培养学生对抗日战争中英勇烈士的敬仰之情，树立民族自豪感。三、教学难点与重点重点：平型关大捷的时间、地点、指挥官以及战果。难点：平型关大捷在中国抗日战争中的历史意义。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、历史地图、史料图片。学具：笔记本、课本、学习资料。五、教学过程1.导入新课通过展示平型关大捷的图片，引导学生关注图片中的历史信息，如人物、武器、地形等，激发学生对平型关大捷的兴趣。2.自主学习让学生阅读课文，了解平型关大捷的时间、地点、指挥官以及战果，并完成自主学习任务单。3.合作探讨学生分组讨论，分析平型关大捷在中国抗日战争中的历史意义，讨论结束后，各组代表进行汇报。4.教师讲解针对学生讨论中的重点、难点问题，进行详细讲解，如平型关大捷的战前形势、战斗过程、战果等。5.随堂练习出示练习题，检测学生对平型关大捷知识的掌握程度。6.课堂小结六、板书设计平型关大捷时间：1937年9月地点：平型关指挥官：林彪战果：歼灭日军1000余人，缴获大量军用物资七、作业设计1.请简要概括平型关大捷的时间、地点、指挥官以及战果。答案：平型关大捷发生在1937年9月，地点在平型关，指挥官是林彪，战果是歼灭日军1000余人，缴获大量军用物资。2.请分析平型关大捷在中国抗日战争中的历史意义。答案：平型关大捷是中国抗日战争初期中国军队取得的第一个胜利，打击了日军的侵略气焰，提高了全国人民的士气，坚定了抗战信心。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：请学生课后查阅资料，了解平型关大捷在我国抗日战争中的地位和作用，下节课分享成果。重点和难点解析一、平型关大捷的时间、地点、指挥官以及战果平型关大捷发生在1937年9月，地点在平型关，指挥官是林彪，战果是歼灭日军1000余人，缴获大量军用物资。这场战斗是八路军115师在林彪的指挥下，对日军进行了成功的伏击。平型关位于山西省东北部，是太原的重要门户。1937年9月，日军板垣师团一部向平型关进攻，企图分割并消灭中国军队。八路军115师事先布下伏兵，待日军进入伏击圈后，突然发起攻击。经过激战，八路军歼灭日军1000余人，缴获了大量军用物资，取得了抗战以来的第一个胜利。二、平型关大捷在中国抗日战争中的历史意义平型关大捷在中国抗日战争中具有重要的历史意义。这是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，打击了日军的侵略气焰，提高了全国人民的士气。平型关大捷证明了中国共产党领导的八路军在抗日战争中的战斗力，赢得了国内外舆论的赞誉。这场胜利坚定了全国人民的抗战信心，对于抗日战争的持久进行起到了积极的推动作用。三、自主学习、合作探讨的教学方法本节课采用了自主学习和合作探讨的教学方法。自主学习环节要求学生阅读课文，了解平型关大捷的基本知识。这一环节可以培养学生的独立学习能力，提高他们对历史事件的关注度。合作探讨环节要求学生分组讨论，分析平型关大捷在中国抗日战争中的历史意义。这一环节可以培养学生的团队合作意识，提高他们的分析和表达能力。四、练习题的设计本节课通过练习题的设计，检测学生对平型关大捷知识的掌握程度。练习题应围绕本节课的重点内容进行设计，如平型关大捷的时间、地点、指挥官以及战果等。还可以设计一些开放性问题，引导学生深入思考平型关大捷的历史意义，如“平型关大捷对于中国抗日战争的发展起到了什么作用？”等。五、课堂小结通过对上述重点和难点的补充和说明，可以使学生更深入地理解平型关大捷的历史意义和过程。这些教学设计细节的补充和说明，有助于提高学生的学习效果，培养他们的历史思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解平型关大捷的过程中，教师应使用生动、激昂的语言，以吸引学生的注意力。在讲述战斗过程时，可以适当提高语调，表现出战斗的紧张气氛。同时，在讲解战果和意义时，语调可以适当降低，以表现出胜利的喜悦和重要性。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的顺利进行。自主学习环节约需10分钟，合作探讨环节约需15分钟，教师讲解环节约需20分钟，随堂练习环节约需10分钟，课堂小结环节约需5分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时提出问题，引导学生思考和回答。提问可以针对具体的历史事件、人物或战役，如“平型关大捷的时间是什么时候？”“平型关大捷的指挥官是谁？”等。通过提问，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。4.情景导入：在导入新课时，教师可以利用多媒体课件展示平型关大捷的图片和相关视频，让学生直观地感受战斗的场景。同时，可以播放一些背景音乐，营造出紧张而庄重的氛围，激发学生对平型关大捷的兴趣。教案反思：本节课通过讲解平型关大捷的历史意义和过程，使学生对这场战斗有了更深入的了解。在教学过程中，采用了自主学习、合作探讨等教学方法，提高了学生的学习效果。然而，在课堂提问环节，发现部分学生对平型关大捷的历史意义理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。在教学过程中，时间分配较为合理，但个别环节的时