中考生物苏教版复习技巧

中考生物苏教版复习技巧一、教学内容本节课为中考生物苏教版复习课，主要内容为人教版八年级下册《生物学》第五单元“生物圈中的其他生物”中的真菌、细菌和病毒的相关知识。二、教学目标1.掌握真菌、细菌和病毒的结构特点、生活习性和与人类生活的关系。2.能够运用所学知识分析、解决实际问题。3.培养学生的观察能力、思维能力和实践操作能力。三、教学难点与重点1.难点：真菌、细菌和病毒的结构特点及生活方式。2.重点：真菌、细菌和病毒在生物圈中的作用及其与人类生活的关系。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、显微镜、实物模型等。2.学具：笔记本、彩色笔、实验报告单等。五、教学过程1.情景引入：通过展示真菌、细菌和病毒在自然界中的图片，引导学生思考它们在生物圈中的作用。2.知识讲解：介绍真菌、细菌和病毒的结构特点、生活习性及其与人类生活的关系。3.实例分析：分析具体实例，如酵母菌在面包制作中的应用，细菌在食品腐败中的作用等。4.随堂练习：设计相关选择题和填空题，巩固所学知识。5.小组讨论：分组讨论真菌、细菌和病毒在自然界中的作用及其与人类生活的关系。6.实验操作：安排学生进行显微镜观察真菌、细菌和病毒的实验，培养学生的实践操作能力。六、板书设计板书真菌、细菌和病毒板书内容：1.真菌：多细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，异养，孢子繁殖。2.细菌：单细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形细胞核，异养，分裂繁殖。3.病毒：无细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成，寄生，复制繁殖。4.人类生活关系：真菌、细菌在食品制作、疾病治疗等方面有重要作用；病毒与疾病密切相关。七、作业设计1.题目：判断题a.真菌、细菌和病毒都是生物圈中的微生物。（）b.细菌没有细胞核，因此无法进行繁殖。（）c.病毒的结构只有蛋白质外壳和遗传物质。（）d.真菌、细菌和病毒对人类生活没有影响。（）2.题目：填空题a.真菌的繁殖方式是__________。b.细菌的繁殖方式是__________。c.病毒繁殖时需要依赖__________。d.酵母菌在面包制作中的作用是__________。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过图片、实例和实验等多种教学手段，使学生掌握了真菌、细菌和病毒的相关知识。但在实验操作环节，部分学生对显微镜的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。2.拓展延伸：让学生调查周围环境中真菌、细菌和病毒的存在，了解它们在自然界和人类生活中的作用。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.真菌的结构特点：真菌有单细胞和多细胞两种形态，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构。真菌的营养方式为异养，主要通过孢子繁殖。2.细菌的结构特点：细菌是单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核。细菌的营养方式也为异养，主要通过分裂繁殖。3.病毒的结构特点：病毒是一种无细胞结构的微生物，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒必须依赖宿主细胞进行繁殖，其繁殖方式为复制。4.真菌、细菌和病毒与人类生活的关系：真菌和细菌在食品制作、疾病治疗等方面有重要作用，例如酵母菌在面包制作中的应用，乳酸菌在酸奶制作中的应用等。同时，某些真菌和细菌也可以引起人类疾病。病毒与人类生活密切相关，有些病毒可以引起感冒、流感等疾病。二、教学难点重点解析1.真菌的结构特点：真菌的细胞壁是由几丁质构成的，具有保护细胞和维持细胞形状的作用。真菌的细胞膜是由脂质和蛋白质组成的，具有选择性透过性，控制物质的进出。真菌的细胞质中含有大量的菌丝，通过菌丝的延伸和分支，真菌可以吸收和运输营养物质。真菌的细胞核包含遗传物质，控制真菌的生长、繁殖和代谢等活动。2.细菌的结构特点：细菌的细胞壁是由肽聚糖构成的，具有保护细胞和维持细胞形状的作用。细菌的细胞膜是由脂质和蛋白质组成的，具有选择性透过性，控制物质的进出。细菌的细胞质中含有核糖体，是细菌进行蛋白质合成的地方。细菌的未成形细胞核包含遗传物质，控制细菌的生长、繁殖和代谢等活动。3.病毒的结构特点：病毒的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。蛋白质外壳具有保护内部遗传物质的作用，同时也可以识别并结合到宿主细胞上。病毒的遗传物质可以是DNA或RNA，其序列决定了病毒的遗传特性。4.真菌、细菌和病毒的生活方式：真菌、细菌和病毒都是异养生物，需要从外部环境中获取营养物质。真菌和细菌的繁殖方式是通过孢子或分裂进行的，孢子可以在适宜的环境条件下发芽生长为新个体。病毒必须依赖宿主细胞进行繁殖，其繁殖过程包括吸附、穿入、复制、组装和释放等步骤。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解真菌、细菌和病毒的结构特点及生活方式时，使用生动、形象的语言，结合适当的语调和语气，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和讨论时间。在讲解过程中，适时停下来与学生互动，提问和解答疑问。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。可以设置一些选择题或简答题，让学生在课堂上进行思考和回答。4.情景导入：在课程开始时，可以通过展示一些与真菌、细菌和病毒相关的实例，如酵母菌在面包制作中的应用，细菌在食品腐败中的作用等，引起学生的兴趣和好奇心。教案反思：1.在讲解真菌、细菌和病毒的结构特点时，可以考虑使用实物模型或显微镜观察等方式，帮助学生更直观地理解知识点。2.在讲解真菌、细菌和病毒的生活方式时，可以结合具体的实例进行分析，让学生更好地理解真菌、细菌和病毒与人类生活的关系。3.在实验操作环节，可以提