北师大版奶奶家教学设计模板

北师大版奶奶家教学设计模板一、教学内容1.小数除以整数的计算方法；2.应用小数除以整数的计算方法解决实际问题；3.培养学生运用数学知识解决生活中的问题。二、教学目标1.学生能够掌握小数除以整数的计算方法，并能够灵活运用解决实际问题；2.培养学生运用数学知识解决生活中的问题，提高学生的数学应用能力；3.培养学生的团队合作精神，提高学生的口头表达能力。三、教学难点与重点1.教学难点：小数除以整数的计算方法，以及如何运用该方法解决实际问题；2.教学重点：学生能够独立完成小数除以整数的计算，并能够运用所学知识解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔；2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.情景引入：以奶奶家的日常生活为背景，引入本节课的主题；2.自主学习：学生通过教材和PPT自主学习小数除以整数的计算方法；3.课堂讲解：教师通过PPT和黑板，详细讲解小数除以整数的计算方法，并进行例题讲解；4.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师进行个别辅导；5.小组讨论：学生分组讨论如何运用小数除以整数的计算方法解决实际问题；6.的成果展示：各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评；8.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。六、板书设计1.小数除以整数的计算方法；2.实例讲解：如8.5÷2=4.25；3.实际应用：如奶奶家的小鸡每只8元，买3只需要多少钱？七、作业设计（1）12.6÷2；（2）7.2÷3；（3）9.8÷4。（1）妈妈买了5.6元的水果，每千克6元，买了多少千克的水果？（2）小华有10元钱，每本书3.5元，最多可以买几本书？八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：学生可以通过查阅相关资料，了解小数除以整数在实际生活中的应用，提高学生的数学实践能力。重点和难点解析一、教学内容中的实例讲解和实际应用在教学内容中，实例讲解和小数除以整数的实际应用是重点和难点。学生需要理解小数除以整数的计算方法，并能够将其应用于解决实际问题。1.实例讲解：教师通过具体的例子，如8.5÷2=4.25，向学生讲解小数除以整数的计算过程。学生需要理解当被除数不能被除数整除时，如何将小数点移动，并将除法转换为分数进行计算。2.实际应用：学生需要将所学的计算方法应用于解决实际问题。例如，妈妈买了5.6元的水果，每千克6元，学生需要计算妈妈买了多少千克的水果。通过解决实际问题，学生能够加深对小数除以整数计算方法的理解，并培养运用数学知识解决生活中的问题的能力。二、教学过程中的课堂讲解和随堂练习在教学过程中，课堂讲解和随堂练习是重点和难点。学生需要在教师的指导下，理解和掌握小数除以整数的计算方法，并通过实际练习来巩固所学的知识。1.课堂讲解：教师通过PPT和黑板，详细讲解小数除以整数的计算方法，并进行例题讲解。教师应重点解释小数点移动的规则，以及如何将除法转换为分数进行计算。通过讲解，学生能够理解小数除以整数的计算步骤和原理。2.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师进行个别辅导。这些练习题旨在巩固学生对小数除以整数计算方法的理解。教师应关注学生的计算过程，及时纠正错误，并引导学生运用所学知识解决实际问题。三、板书设计中的关键信息板书设计中的关键信息是小数除以整数的计算方法和实例讲解。板书应简洁明了地展示计算步骤和小数点移动的规则，以及具体的例题。1.小数除以整数的计算方法：板书应包括小数除以整数的计算步骤，如将被除数和除数对齐、小数点移动的规则等。这样学生可以通过板书直观地理解计算方法。2.实例讲解：板书应包括一个具体的例子，如8.5÷2=4.25，并展示计算过程。通过板书，学生可以清晰地看到小数点移动的步骤和如何将除法转换为分数进行计算。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解小数除以整数的计算方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫。语调的变化可以吸引学生的注意力，并使课堂氛围更加生动有趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间。在讲解计算方法时，不要过于急促，给予学生足够的时间理解和小结。在随堂练习环节，教师应给予学生充足的时间独立完成练习题，并进行个别辅导。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂。例如，在讲解小数除以整数的计算方法时，教师可以提问学生：“当被除数不能被除数整除时，我们应该怎么计算？”通过提问，学生能够积极思考并加深对知识点的理解。4.情景导入：在引入小数除以整数的计算方法时，教师可以使用情景导入的方法。例如，教师可以创设一个奶奶家的情境，让学生思考和讨论如何计算买水果或书的总价。通过情景导入，学生能够更好地理解小数除以整数在实际生活中的应用。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言的清晰和简洁，并通过语调的变化吸引学生的注意力。同时，我合理分配了时间，确保学生有足够的时间理解和练习小数除以整数的计算方法。2.在课堂提问环节，我通过提问引导学生思考和参与课堂，激发学生的学习兴趣。同时，我注重了情景导入的运用，让学生更好地理解小数除以整数在实际生活中的应用。3.在教学过程中，我注意观察学生的反应和理解情况，并进行个别辅导。对于学生的错误，我及时进行了纠正，并引导学生运用所学知识解决实际问题。4.在板书设计中，我简洁明了地展示了小数除以整数的计算方法和实例讲解，帮助学生直观地理解计算步骤和小数点移动的规则。5.对于本节课的教学，我认为时间分配较为合理，但可以在课堂提问环节更加引导学生的思考和参与。在情景导入环节，可以更多地将实际情境与数学知识相结