语文四年级上册苏教版古诗填空

语文四年级上册苏教版古诗填空一、教学内容本节课选用苏教版四年级上册语文教材，主要教学内容为古诗填空。具体章节为第六单元第二课《静夜思》。诗文内容如下：床前明月光，（空）疑是地上霜。举头望明月，（空）低头思故乡。二、教学目标1.让学生通过学习，能够正确地朗读和背诵《静夜思》这首古诗。2.使学生能够理解古诗的意境，体会作者对故乡的思念之情。3.培养学生对古典文学的兴趣，提高他们的文学素养。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解并填写诗中的两个空格。2.教学重点：让学生能够正确地朗读和背诵《静夜思》。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：学生课本、练习本、文具。五、教学过程1.引入：教师通过讲解月亮在古诗中的意境，引发学生对《静夜思》的兴趣。2.讲解：教师引导学生朗读《静夜思》，讲解诗文内容，解答学生对诗中意境的疑问。3.填空：教师给出《静夜思》的两个空格，引导学生思考并填写正确的字词。4.练习：学生进行填空练习，教师及时指导并纠正错误。5.朗读与背诵：学生分组朗读和背诵《静夜思》，教师评价并给予鼓励。六、板书设计1.黑板上写出《静夜思》的诗文。2.在空格处留白，供学生填写。七、作业设计1.作业题目：请学生填写《静夜思》的两个空格，并写出自己对这首古诗的理解。2.答案：床前明月光，（空）疑是地上霜。举头望明月，（空）低头思故乡。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师可以引导学生阅读其他有关月亮的古诗，进一步培养他们对古典文学的兴趣。教学内容与过程完整呈现，教学目标明确，难点与重点突出，教具与学具准备充分，板书设计简洁明了，作业设计合理，课后反思及拓展延伸具有针对性。重点和难点解析一、教学难点的解析教学难点在于让学生理解并填写诗中的两个空格。对于这个难点，教师需要进行详细的解析和引导。1.解析诗文意境：教师需要向学生解释诗文的意境，让他们理解作者在描述床前的明月光和地上的霜时的感受。通过讲解，学生能够理解到作者通过明月光和霜的对比，表达出一种寂静而寒冷的夜晚氛围。2.引导思考：教师可以提出问题，引导学生思考为什么作者会疑虑明月光是地上的霜。通过讨论和思考，学生能够理解到这是因为夜晚的月光照耀在地面上，给人一种错觉，仿佛是霜覆盖在地上。3.填写空格：在学生理解了诗文意境后，教师可以引导学生填写空格。可以提供一些关键词，帮助学生进行思考和选择。例如，可以提供“疑”和“思”两个字，让学生选择正确的字填入空格中。二、教学重点的解析教学重点在于让学生能够正确地朗读和背诵《静夜思》。对于这个重点，教师需要进行详细的解析和指导。1.朗读指导：教师可以分句朗读《静夜思》，并指导学生注意每个字的发音和声调。特别是对于一些生僻字或者容易读错的字，教师可以进行重点讲解和示范。2.节奏与停顿：教师需要指导学生掌握朗读的节奏和停顿。在诗文中，有些地方需要停顿，有些地方需要连读。教师可以通过示范和指导，帮助学生掌握正确的朗读节奏。3.背诵练习：教师可以组织学生进行背诵练习。可以先让学生逐句背诵，再逐渐过渡到整段和整首诗的背诵。教师可以给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗文时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。可以运用升调、降调和停顿等技巧，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：合理分配时间，确保学生有足够的时间理解诗文内容、填写空格和进行朗读背诵练习。可以设置时间限制，提醒学生注意时间管理。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。可以提前准备一些问题，针对诗文内容和学生理解进行提问。4.情景导入：在课堂开始时，可以运用情景导入的方法，例如通过展示月亮的图片或播放相关的音乐，引发学生对古诗的兴趣和思考。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要考虑学生的年龄特点和认知水平，确保古诗内容适合学生理解。2.教学目标的设定：明确教学目标，确保教学活动的设计和实施能够达到预期的效果。3.教学难点的处理：对于教学难点，要通过详细的解析和引导，帮助学生理解和填写空格。4.教学过程的安排：合理设计教学过程，确保学生有足够的时间理解和掌握诗文内容。5.教具和学具的运用：运用适当的教具和学具，增强学生的学习