四年级苏教版习作学习方法分享

小学四年级苏教版习作学习方法分享一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学四年级语文教材，具体为第七单元的习作部分。本节课的教学目标是让学生掌握一种新的习作方法——观察日记。通过学习本节课，学生将能够运用观察和思考的方法，把日常生活中的事情写下来，培养观察力和表达能力。二、教学目标1.让学生掌握观察日记的基本格式和写作方法。2.培养学生观察生活、思考问题的能力。3.提高学生的语言表达和写作能力。三、教学难点与重点重点：观察日记的基本格式和写作方法。难点：如何把日常生活中的事情写得生动有趣。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：笔记本、文具盒。五、教学过程1.导入：教师通过向学生分享自己的一次有趣观察经历，引发学生对观察日记的兴趣。2.新课讲解：教师讲解观察日记的基本格式和写作方法，让学生明确观察日记的三个部分：观察对象、观察内容、观察感受。3.实例分析：教师展示一篇优秀的观察日记范文，引导学生分析范文的写作特点，如观察细致、描述生动等。4.学生练习：学生按照观察日记的格式，选取一个日常生活中的事情进行观察和写作。5.互动交流：学生互相分享自己的观察日记，大家共同讨论，提出修改意见。六、板书设计板书内容：观察日记1.观察对象2.观察内容3.观察感受七、作业设计1.作业题目：以“我的宠物”为例，写一篇观察日记。答案：我的宠物我家有一只可爱的小狗，名叫多多。它有一双黑亮的眼睛，毛茸茸的身体，总是让我忍不住想去摸一摸。昨天下午，我注意到多多在阳光下的样子。它躺在地上，四脚朝天，晒得肚子上的毛发闪闪发光。看到我走过来，多多兴奋地跳起来，摇着尾巴向我示好。我轻轻地抚摸着它，感受到它的心跳和呼吸，仿佛我们能互相理解。我觉得多多很幸福，因为它有家人的关爱和陪伴。每天放学回家，多多总是迎着我，让我感受到家的温暖。我希望我能一直陪伴着多多，一起度过快乐的时光。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对观察日记的兴趣浓厚，通过实例分析和互动交流，大部分学生能够掌握观察日记的写作方法。但在实际写作过程中，部分学生对观察细节的描写还不够到位，需要在今后的教学中继续加强训练。重点和难点解析一、教学内容细节1.观察日记的定义和作用：观察日记是一种记录观察对象、观察内容和观察感受的写作形式，通过观察日记可以培养学生的观察力、思考力和表达能力。2.观察日记的基本格式：包括观察对象、观察内容和观察感受三个部分。观察对象要明确，观察内容要详细具体，观察感受要真实自然。3.观察日记的写作方法：通过描述观察对象的外貌、动作、声音、表情等细节，以及观察过程中的感受和思考，使观察日记内容丰富有趣。二、教学目标细节1.掌握观察日记的基本格式和写作方法：学生能够明确观察日记的结构，学会如何观察和描述，使观察日记内容清晰、生动。2.培养观察生活、思考问题的能力：学生通过观察日记的形式，学会关注生活中的细节，培养独立思考和解决问题的能力。3.提高学生的语言表达和写作能力：通过观察日记的写作训练，学生的语言表达和写作能力得到锻炼和提高。三、教学难点与重点解析重点：观察日记的基本格式和写作方法。学生需要掌握观察日记的结构，学会如何观察和描述，使观察日记内容清晰、生动。难点：如何把日常生活中的事情写得生动有趣。学生需要学会观察生活中的细节，运用合理的写作手法，使观察日记具有趣味性和吸引力。四、教具与学具准备细节1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。课件中包含观察日记的范例和写作指导，黑板用于展示观察日记的基本格式，粉笔用于板书。2.学具：笔记本、文具盒。学生需要准备笔记本用于记录观察内容和写作，文具盒中包含笔、橡皮等写作工具。五、教学过程细节1.导入：教师通过讲述自己的一次有趣观察经历，引发学生对观察日记的兴趣，激发学生的学习动机。2.新课讲解：教师详细讲解观察日记的基本格式和写作方法，以清晰的逻辑结构进行讲解，使学生易于理解和掌握。3.实例分析：教师展示一篇优秀的观察日记范文，引导学生分析范文的写作特点，如观察细致、描述生动等，帮助学生从中学习写作技巧。4.学生练习：教师给予学生一定的写作时间和空间，让学生按照观察日记的格式，选取一个日常生活中的事情进行观察和写作。5.互动交流：教师组织学生互相分享自己的观察日记，鼓励学生提出修改意见，培养学生的批判性思维和合作能力。六、板书设计细节板书内容：观察日记1.观察对象：明确观察的对象，如人物、动植物、事物等。2.观察内容：描述观察对象的外貌、动作、声音、表情等细节。记录观察过程中的感受和思考。3.观察感受：真实自然地表达观察过程中的情感和感受。可以通过议论抒情的方式，表达自己对观察对象的看法和思考。七、作业设计细节1.作业题目：以“我的宠物”为例，写一篇观察日记。答案：我的宠物我有一只可爱的小猫，名叫咪咪。它有一双明亮的大眼睛，毛茸茸的身体，总是让我忍不住想去摸一摸。昨天下午，我注意到咪咪在客厅里的样子。它坐在窗边，看着外面的世界，一动不动，仿佛在思考着什么。看到我走过来，咪咪抬起头，用它那温柔的眼神看着我，好像在向我诉说着它的故事。我轻轻地抚摸着它，感受到它的心跳和呼吸，仿佛我们能互相理解。我觉得咪咪很幸福，因为它有家人的关爱和陪伴。每天放学回家，咪咪总是迎着我，让我感受到家的温暖。我希望我能一直陪伴着咪咪，一起度过快乐的时光。八、课后反思及拓展延伸细节课后反思：在课堂教学中，学生对观察日记的兴趣很高，大部分学生能够掌握观察日记的写作方法。但在学生的习作中，我发现有些学生对观察细节的描写还不够到位，观察的内容较为表面，缺乏深入的描绘。在今后的教学中，我将继续强调观察的重要性，引导学生学会关注生活中的细节，培养学生的观察力和思考力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的句子结构，使学生更容易理解和接受。2.语调要适中，不要过于单调，适时变化语调，增加语言的生动性和趣味性，吸引学生的注意力。3.在讲解观察日记的写作方法时，可以使用举例子的方式，通过具体的实例来解释和展示写作技巧。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于仓促。2.在学生练习写作环节，给予学生充分的时间进行思考和创作，不要急于催促学生完成。3.在互动交流环节，留出足够的时间让学生分享自己的观察日记，并进行互相评价和讨论。三、课堂提问1.针对观察日记的写作内容，设计一些启发性的问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣。2.在学生分享自己的观察日记时，提问其他学生对习作的看法和意见，鼓励学生进行互相评价和交流。3.针对学生的回答和观点，给予积极的反馈和评价，鼓励学生表达自己的想法。四、情景导入1.通过讲述自己的一次有趣观察经历，引发学生对观察日记的兴趣，激发学生的学习动机。2.使用多媒体课件展示一些观察日记的范例，让学生初步了解观察日记的内容和形式。3.引导学生回忆自己生活中的观察经历，激发学生对观察和写作的热情。五、教案反思1.在本节课中，我注重了观察日记的基本格式和写作方法的讲解，但可能在实际操作环节中对学生的指导不够细致，需要加强对学生的个别指导。2.在时间分配上，我尽量保证每个环节的顺利进行，但可能在学生练习