四年级英语苏教版教材使用心得

四年级英语苏教版教材使用心得教学内容：本节课使用的教材为苏教版四年级英语教材，章节为第二单元“OurSchool”。该章节主要介绍了学校的各个场所和设施，包括教室、图书馆、实验室、操场等，以及与之相关的日常英语表达。教学目标：1.让学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。2.培养学生用英语介绍自己学校的兴趣和能力。3.提高学生运用英语进行日常交流的能力。教学难点与重点：重点：本单元的生词和句型。难点：如何运用所学知识进行实际交流。教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、教材、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：1.热身（5分钟）2.课堂导入（10分钟）老师出示一张自己学校的图片，用英语介绍学校的各个场所和设施，如“Thisisourclassroom.It'scleanandbright.”，“Thisisourlibrary.Ithasmanybooks.”等。然后，邀请学生用自己的英语介绍自己学校的特点和喜好。3.新课呈现（15分钟）老师通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生学习本单元的生词和句型。如“Thisisourschool.Thisisourclassroom.”，“Thisisourlibrary.Ithasmanybooks.”等。在呈现过程中，老师让学生跟读，模仿发音。4.课堂练习（10分钟）老师设计一些练习题，如填空、连线、选择等，让学生巩固所学知识。例如，“Thisisour____.It'scleanandbright.”，“____isourlibrary.Ithasmanybooks.”等。5.小组活动（10分钟）学生分成小组，用英语进行角色扮演，模拟介绍自己学校的场景。老师巡回指导，纠正发音和表达错误。板书设计：黑板上写出本节课的主要句型和生词，如“Thisisourschool.Thisisourclassroom.”，“library,laboratory,playground”等。作业设计：1.抄写本节课的生词和重点句子。2.用英语写一篇关于自己学校的短文。课后反思及拓展延伸：本节课通过图片和实际情景，让学生掌握了学校各个场所和设施的英语表达。在教学过程中，注意纠正学生的发音错误，提高口语表达能力。同时，通过小组活动，培养学生运用英语进行实际交流的能力。在课后，让学生抄写生词和句子，巩固所学知识。同时，鼓励学生用英语写一篇关于自己学校的短文，提高写作能力。在拓展延伸环节，可以让学生参观学校的各个场所，用英语进行介绍，提高学生的实际应用能力。重点和难点解析：在上述教学内容与过程中，有几个重点和难点需要特别关注，并进行详细的补充和说明。1.教学内容的本土化适应2.口语表达能力的培养在教学过程中，教师应注重学生口语表达能力的培养。可以通过设计不同的口语练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用所学知识。例如，在小组活动中，教师可以让学生扮演不同的角色，如学生、老师、校长等，用英语介绍自己学校的某个特定场所或设施。这样的活动不仅能提高学生的口语表达能力，还能培养他们的合作意识。3.教学难点的突破在本节课中，如何运用所学知识进行实际交流是一个难点。为了帮助学生克服这个难点，教师可以设计一些实际操作活动，如参观学校、模拟面试等。在这些活动中，教师可以引导学生运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言应用能力。4.作业设计的实用性在作业设计方面，教师应注重作业的实用性，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。例如，除了抄写生词和句子外，教师可以设计一些具有实际意义的作业，如让学生用英语写一封信给新来的同学，介绍自己学校的特点和优势。这样的作业既能提高学生的语言运用能力，又能让他们在实际交流中感受到英语的重要性。5.板书设计的直观性板书设计应具有直观性，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。在介绍学校场所和设施时，教师可以在黑板上画出学校平面图，并在各个场所旁边标注英文名称。这样的板书设计既能让学生直观地了解学校各个场所的英文表达，又能加深他们对知识点的记忆。6.课后反思与拓展延伸的相结合教师在教学四年级英语苏教版教材时，应关注教学内容的本土化适应、口语表达能力的培养、教学难点的突破、作业设计的实用性、板书设计的直观性以及课后反思与拓展延伸的相结合。通过这些重点和难点的补充和说明，有助于提高学生的英语水平，培养他们的综合语言运用能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言和语调，吸引学生的注意力。在介绍学校场所和设施时，可以采用夸张、幽默的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。3.课堂提问：通过提问，了解学生对学校场所和设施的认识，引导学生用英语表达。例如，可以提出如下问题：“What'syourfavoriteplaceintheschool?”，“CanyouintroduceyourschoolinEnglish?”等。4.情景导入：在导入新课时，可以利用图片、实物等创设情景，让学生置身于真实的学习环境中。例如，展示一张学校图书馆的图片，让学生描述图书馆的特点和自己的感受。5.教学互动：鼓励学生积极参与课堂活动，进行互动交流。例如，在小组活动中，教师可以与学生一起参与角色扮演，用英语介绍学校场所和设施。教案反思：1.教学内容：在设计教学内容时，要充分考虑学生的实际需求和兴趣，将教材内容与学生生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。2.教学过程：在教学过程中，要注重引导学生主动参与，充分调动他们的积极性。同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。3.教学评价：在评价学生的学习成果时，要注重过程评价与结果评价相结合，关注学生的综合语言运用能力。4.