2022年山东省菏泽市和济南市中考英语试题对比分析教研成果

英语组（九年级）2022年菏泽市和济南市中考英语试题对比分析教研成果理论指导：《义务教育英语课程标准》（2022版）课程实施课程实施教学建议：坚持育人为本、加强单元教学的整体性、深入开展语篇研读、秉持英语学习活动观组织和实施教学、引导学生乐学善学、推动“教-学-评”一体化设计与实施、提升信息技术使用效益评价建议：教学评价（作用，基本原则，内容和方式）学业水平考试教材编写与建议课程资源开发与利用教学研究与教师培训凝聚智慧，建立教师学习和研究共同体更新理念，把握课程标准的内容精髓研读教材，开展基于学情的精准教学聚焦课例，开展反映真问题的小课题研究坚持反思，促进自身专业可持续发展深入课堂，扎根实践，改进教学拓宽渠道，创新教学研究和教师培训机制，提升教师课程育人能力课程性质:英语属于欧印语系，对于构建人类命运共同体，对于个人和社会的发展极为重要课程理念：发挥核心素养的统领作用建构基于分级体系的课程结构以主题为引领选择和组织课程内容践行学思结合、用创为本的英语学习活动观注重“教-学-评”一体化设计推进信息技术与英语教学的深度融合课程目标：核心素养内涵（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）总目标（提高学生的四个英语核心素养）学段目标（四个英语学科核心素养在不同学段的目标：3~4年级为一级，5~6年级为二级，7~9年级为三级及三级+）不同学制要遵循学生认知发展水平，比如“五四”学制和“六三”学制要依据学段目标适当调节学习内容课程内容：内容要求主题（人与自我，人与社会，人与自然）语篇（基础性、通用性、适宜性）语篇类型：连续性文本：对话、访谈、记叙文、说明文、应用文、议论文、歌曲、歌谣、韵文非连续性文本：图表、图示、网页、广告语篇形式：口语和书面语语篇模式：文字、音频、视频、数码等模态语言知识（语音、词汇、语法、语篇和语用知识）文化知识（中外风土人情及体现的价值观）语言技能（理解性技能和表达性技能（听说读写看技能及综合运用））学习策略（元认知策略、认知策略、交际策略、情感管理策略）教学提示预备级（1~2年级）一级（3~4年级）二级（5~6年级）三级（7~9年级）学业质量：学业质量内涵学业质量描述（分级描述）山东省初中学业水平考试学科命题指南（2022版）英语学科（其命题依据是2011年版的义务教育英语课程标准，和如今的命题方向多少有些出入）命题依据2011版本《义务教育英语课程标准》和《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》命题原则基础性（全体学生）、全面性（四个英语核心素养）、层次性（体现高中选拔的筛选性）、导向性（教学导向育人）、真实性、开放性（学生自由向上发展）、创新性（语言综合运用能力）考试内容与要求参考22年课标，规定的三级及三级+要求，确定考试内容（区别于11年版的五级目标要求）（听说读写看等形式考察，考察学科核心素养）考试形式及试卷结构形式:闭卷，人机对话+笔试来年全省一张卷，机遇挑战并存，也是教培的研学方向，提升自己口语语音教学水平，120分钟来年全省一张卷，机遇挑战并存，也是教培的研学方向，提升自己口语语音教学水平结构:选择题和非选择题，非选择题不少于50%分值为120分或者150分，听说不低于30%，读写约为70%易、中、难比例为6:3:1，难度系数为0.6题型示例话题表达（根据提示要求用英语进行表达，120s时间准备，听到“录音中”提示后开始作答）菏泽市近五年采用听力（四小节）菏泽市近五年采用听力（四小节）考查，没有涉及到人机对话和语音的考查，25年中考实行全省一张卷可能会涉及到这方面的考察语言知识运用菏泽市近五年以单项选择和菏泽市近五年以单项选择和完形选择两个题目为主阅读表达菏泽市近五年以阅读（ABCD四篇阅读单选理解性技能菏泽市近五年以阅读（ABCD四篇阅读单选理解性技能）和阅读表达（任务型阅读表达性技能）为主书面表达菏泽市近五年对这个题目进行了改革，包括两个题型：信息归纳（考察学生整理提取关键信息的能力，以培养学生提取英文文献关键信息的能力，以适应时代发展的需求）和大作文（菏泽市近五年对这个题目进行了改革，包括两个题型：信息归纳（考察学生整理提取关键信息的能力，以培养学生提取英文文献关键信息的能力，以适应时代发展的需求）和大作文（考察学生的综合英语水平，也是表达性技能的集中体现）近五年菏泽市考试题型(以课表为命题依据，基本题型固定，但与其他山东省市区相比比较简单，最明显之处就是表达性技能考查较少，没有实施人机对话，来年全省一张卷要准备好教研，研读课标，服务于学生考试）鉴于教育部没有发布最新的命题指南，中考命题仍按照22年版本的指南进行，因此理论依据要参考22年的课程标准和命题指南中考试题案例分析：2022年济南市九年级学业水平考试试题分析（150分，120分钟，选择题部分105分，非选择题部分45分）选择题部分105分听力测试（30分）题号考查知识点对应教材位置对应课标要求应试技巧A）听录音，从每组句子中选出一个你所听到的句子。每个句子听一遍。区别于菏泽市内听力的考试题型区别于菏泽市内听力的考试题型1.动词have的一般现在时；职业的表达方式；like的用法2.Let的用法祈使句的用法；表达祝愿的方式；3.助动词Do/Does的用法；指示代词及Be动词的用法4.情态动词can的用法；助动词的用法及过去式的用法5.频率副词的提问；特殊疑问词用法；1.七上Unit5Unit62.七下unit43.七上Unit2Unit5Unit64.七上Unit5Unit6七下Unit1Unit11Unit25.七上Unit9八上Unit2学段目标语言能力：P6感知与积累：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息语言知识：P25考察理解性技能，在听读看的过程中有目的地提取、梳理所需信息题目分析及考察方向：本题比较简单，考察学生的语感，听前标记好关键词，录音中直接提到原句，学生仔细听即可选取正确答案，注意录音只有一遍，学生要仔细聆听教学方法：让学生掌握教材上的基础单词，会读并且熟悉单词含义B）在录音中，你将听到五段对话，每段对话后有一个小题，从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。每段对话听两遍。6.时间表达法7.交通方式的提问8.in、on、under的用法，方位介词的用法及基本名词的认知9.特殊疑问词的考察及对人物关系表达的考察10.对地点的询问，地点名词的考察6.七下Unit27.七下Unit38.七上Unit49.七上Unit2七下Unit910.七上Unit4学段目标语言能力：P6感知与积累：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式习得与建构P7：能根据听到或读到的关键词对人物、地点、事件等进行推断语言知识：P25考察理解性技能，在听读看的过程中有目的地提取、梳理所需信息题目分析及考察方向：本题题目已经给出，学生要争分夺秒仔细审题，标化好特殊疑问词、人称，查看选项内容（由于是5段小对话，学生不用考虑语篇的连贯性问题）教学方法：让学生掌握教材上的基础单词和常用句型表达，会读并且熟悉单词含义及句式运用C）在录音中，你将听到一段对话，对话后有五个小题，从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。听对话前，你将有40秒钟的读题时间；听完后，你将有40秒钟的答题时间。对话听两遍。11.时间提问方式及星期的表达方式12.特殊疑问词的考察及对人物关系表达的考察13.对地点的询问，地点名词的考察14..特殊疑问词的考察及对人物感觉类形容词的考察15.形容词最高级及名词含义辨析的考察七下Unit2七上Unit912.七上Unit2七下Unit913.七上Unit414.七下Unit5Unit915.八上Unit4学段目标语言能力：P6习得与建构P7：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容语言知识：P19：借助重音、意群、节奏和语调等方面的变化，感知和理解说话人表达的意义、意图和态度P2530考察理解性技能，在听读看的过程中有目的地提取、梳理所需信息题目分析及考察方向：本题题目已经给出，学生要争分夺秒仔细审题，标化好特殊疑问词、人称，查看选项内容，由于是语篇问答，学生要注意问题与问题之间的联系，进行预测录音的内容教学方法：让学生掌握教材上的基础单词和常用句型表达，会读并且熟悉单词含义及句式运用，学会标记和记录关键词D）在录音中。你将听到一篇短文。文后有五个小题，从每小题ABC中选出能回答所给问题的正确，听短文前有40秒钟的读题时间、听完后你将有40秒钟的答题时间。短文听两遍。16.How引导的特殊疑问句及20以内的基数词的表达17.考察地点的特殊特殊疑问句18考察价格的询问及问答方式及过去式询问原因的特殊疑问句及过去式询问多长时间的how引导的特殊疑问句及基数词16.七下Unit3七上Unit717.七上Unit418.七上Unit719.七上Unit9七下Unit1220.七下Unit3七下Unit12学段目标语言能力：P6习得与建构P7：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容语言知识：P19：借助重音、意群、节奏和语调等方面的变化，感知和理解说话人表达的意义、意图和态度思维品质素养培养要求：P10：能提取、整理、概括稍长语篇的关键信息、主要内容、思想和观点，判断各种信息的异同和关联P2530考察理解性技能，在听读看的过程中有目的地提取、梳理所需信息题目分析及考察方向：本题题目已经给出，学生要争分夺秒仔细审题，标化好特殊疑问词、人称，查看选项内容，由于是语篇问答，学生要注意问题与问题之间的联系，进行预测录音的内容教学方法：针对于听力基础比较差的学生，但其他题型相对较好的学生，可以考虑上课进行听力练习但是对于整体成绩较差的学生，课下练习选择填空。从每题A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案。（15分）题号考查知识点对应教材位置对应课标要求应试技巧1冠词七上入门及平时积累词类：P139单词P98学会辨别词性平日做题积累熟知近五年菏泽中考题单选考察内容2时间介词七下Unit2词类：P139单词P1163人称代词七上Unit1词类：P139单词P1104名词辨析七下Unit1词类：P138单词P1155情态动词词类：P138单词P1026复合不定代词八下Unit1词类：P139单词P1007副词（原级、比较级、最高级辨析）八上Unit3、4词类：P138单词P1108祈使句及非谓语动词七下Unit4，九下Unit14词类：P138单词P1079序数词七上Unit8词类：P139单词P12410特殊疑问词七上Unit9词类：P140单词P12711选择疑问句七下Unit5词类：P14012情景交际综合词类：P14013动词短语八下Unit2词类：P128单词P11314时态和语态九Unit5、13词类：P128单词P11315宾语从句九Unit2、3词类：P141完形填空。从四个选项上选出最合适的一项。(15分）题号161718192021222324252627282930考查知识点动词名词形容词疑问词连词副词介词动词动词动词形容词名词动词短语名词动词对应课标要求词类：P138单词P122词类：P138单词P128词类：P138单词P107词类：P140单词P127词类：P139单词P102词类：P139单词P99词类：P139单词P111词类：P138单词P101词类：P138单词P104词类：P138单词P107词类：P138单词P109词类：P138单词P111词类：P138单词P105词类：P138单词P103词类：P138单词P117应试技巧先整体把控一下单词和文章，猜测文章主要讲述什么内容；对于单词以及短语的积累注重平时的做题。补全对话。阅读对话，从每题A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案完成对话。（5分）题号3132333435考查知识点特殊疑问句口语交际的正确应答特殊疑问句中的疑问词辨析口语交际的一些口语表达一般疑问句的正确表达对应课标要求P6-7，积累日常生活中常用的习惯，用语和交流信息的基本表达方式，积累常用的词语，搭配了解句子的结构特征，如句子的种类，成分，语序及主谓一致。P7；能读懂语言简单，主题相关的简短语篇提取并归纳关键的信息理解，隐含含义。能辨识和分析常见句式的结构特征。应试技巧1、掌握常见常考的特殊疑问词；2、在练习以及进行专题复习的时候注重积累最后一个单选题的表达方式；阅读理解。阅读下列短文，从每题A、B、C、D四个选项中，选出一个能回答所提问题或完成所给句子的最佳答案。（40分）题号A篇36~40B篇41~45C篇46~50D篇51~55考查知识点A篇主要考察细节理解题41/42/43细节理解题44推理判断题45主旨大意题46/47/48细节理解题49、50推理判断题推理判断题细节理解题词句猜测题推理判断题主旨大意题对应课标要求P7；能读懂语言简单，主题相关的简短语篇提取并归纳关键的信息理解，隐含含义。能辨识和分析常见句式的结构特征。P10:能提取整理概括较长语篇的关键信息，主要内容，思想和观点，判断各种信息的异同和关联，能从不同角度解读语篇，推断语篇的深层含义，做出正确的价值判断。P10:能提取整理概括较长语篇的关键信息，主要内容，思想和观点，判断各种信息的异同和关联，能从不同角度解读语篇，推断语篇的深层含义，做出正确的价值判断。应试技巧标记关键词，去原文中找到所在位置注意题干与原文的 区分，看看是否有出入代入选项中汉语，与原文结合并翻译，找到最佳词义对于主旨大意题型，找涵盖范围较广的选项非选择题部分45分选词填空。（10分）题号A阅读短文，从方框中选择适当的单词填空（每词限用一次）56~60B阅读短文，从方框中选择适当的动词，并用其适当形式填空。有的需要加助动词或不定式符号（每词限用一次）61~65考查知识点介词名词连词形容词形容词动词动词动词动词动词对应课标要求词类：P139单词P109词类：P138单词P116词类：P139单词P124词类：P138单词P116词类：P138单词P115词类：P138单词P117词类：P138单词P113词类：P138单词P119词类：P138单词P109词类：P138单词P115应试技巧A篇和B篇的不同点在于A篇不用变形阅读理解七选五。根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。（5分）题号6667686970考查内容本文为一篇说明文，分析了女生们不喜欢上体育课的原因，以及学生们对此问题提出的相关建议。对应课标要求P7；能读懂语言简单，主题相关的简短语篇提取并归纳关键的信息理解，隐含含义。能辨识和分析常见句式的结构特征。P10:能提取整理概括较长语篇的关键信息，主要内容，思想和观点，判断各种信息的异同和关联，能从不同角度解读语篇，推断语篇的深层含义，做出正确的价值判断。应试技巧把握文章整体大意分析选项，看选项中是否有与原文中相对应的单词。书面表达。（30分）第一部分情境运用题号7172737475考查知识点特殊疑问句（提问颜色）一般现在时做某事回答特殊疑问句比较级（比较大小）特殊疑问句（问时间）对应教材位置七上StarterU3七上U5七上U9八上U3七上U8对应课标要求P6：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；积累常用的词语搭配；了解句子的结构特征，如句子种类、成分、语序及主谓一致；应试技巧注意时态注意特殊疑问词及句式的运用第二部分写作考查知识点本文为一篇材料作文，时态为一般现在时，先表明对于讲好中国故事的观点，然后再介绍在实际生活中如何用英语讲好中国故事，最后再收尾。对应课标要求P319.围绕相关主题，用所学语言，以书面语篇的形式描述和介绍身边的人和事物，表达情感、态度和观点；10.在口头和书面表达中使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系，连接信息，做到意义连贯；11.在口头和书面表达中进行适当的自我修正，用语得当，沟通与交流得体、有效。应试技巧注意时态及首字母大小写注意分段，不要写一段论作文注意高级句式的使用2022年菏泽市初中学业水平考试（中考）试题分析（120分，120分钟，选择题部分80分，非选择题部分40分）选择题部分80分听力（共四节，30分）题号考查知识点对应教材位置对应课标要求应试技巧第一节（共5个小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5个句子，每个句子后有三幅图画，每个句子仅读一遍。请你从每题所给的A、B、C三个选项中选出与句子内容相符的图画，并标在试卷的相应位置。交通方式的相关表达动词短语的考察地点名词的考察不同活动名称，名词动词含义辨析生活标志的含义辨认七下Unit3八下Unit2七上Unit4八下Unit2七下Unit4学段目标语言能力：P6感知与积累：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息语言知识：P25考察理解性技能，在听读看的过程中有目的地提取、梳理所需信息题目分析及考察方向：主要考察学生对于所学章节（不同情境）中重点名词（球类，建筑物、学科、水果、食物、表情、交通工具等）和短语（以动作短语为主）的记忆，一般学生听到“关键词”即可得出答案。教学方法：基础较差的学生可以提前在图片旁边记录下单词第二节（共5个小题：每小题1.5分，满分7.5分）听下面5个句子，每个句子后有一道小题。每个句子读两遍。请你听完句子的第二遍朗读后，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳答语，并标在试卷的相应位置。6.7.9.10考察情景交际（干扰点较多）8.特殊疑问句和名词辨析6.7.9.10对应课本2d对话8.七上Unit6八下Unit8学段目标语言能力：P6感知与积累：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式语言知识：P19：借助重音、意群、节奏和语调等方面的变化，感知和理解说话人表达的意义、意图和态度题目分析及考察方向：根据录音可判断出主要讲诉的内容板块，例如：“询问天气、能力、时间、交通方式、日常寒暄等”据此可以选出对应的答语。教学方法：让学生简单复习梳理各年级2d对话，讲解情景交际真题专项训练第三节（共5个小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话，每段对话后有一道小题。每段对话和问题读两遍。请你听完对话和问题的第二遍朗读后，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。。11.特殊疑问句，询问正在做的事情（现在进行时）12.询问三餐饮食及关于食物的名词辨析13.询问价格的特殊疑问句，基数词及物品名称的名词辨析14询问天气的特殊疑问句及描述天气的形容词辨析15.询问地点的特殊疑问句及表示地点的名词辨析，注意时间点的区分，及过去式的考察11.七下Unit612.七上Unit613.七上Unit714.七下Unit715.七下Unit4，七下Unit11，七下Unit2学段目标语言能力：P6感知与积累：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式习得与建构P7：能根据听到或读到的关键词对人物、地点、事件等进行推断语言知识：P25考察理解性技能，在听读看的过程中有目的地提取、梳理所需信息题目分析及考察方向：题目中已经给出问题，学生需要利用好时间仔细审题，以便通过听“关键词”或整体理解选出正确选项。教学方法：复习七年级各单元主题及常用单词及句型第四节（共5个小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面一段短文，短文后有五道小题，短文和问题读两遍。请你听完短文和问题的第二遍朗读后，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。时态：过去式询问某人身体状况及关于疾病的相关表达询问原因的特殊疑问句，描述天气的表达方式，以及过去进行时态询问交通方式的特殊疑问句以及交通方式的正确表达询问某人过去在某地做的什么事情询问对某人某物的看法，对于描述人和物的形容词辨析八下Unit1七上Unit9七下Unit7八下Unit5七下Unit3七下Unit11、12七下Unit5学段目标语言能力：P6习得与建构P7：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容语言知识：P19：借助重音、意群、节奏和语调等方面的变化，感知和理解说话人表达的意义、意图和态度思维品质素养培养要求：P10：能提取、整理、概括稍长语篇的关键信息、主要内容、思想和观点，判断各种信息的异同和关联P2530考察理解性技能，在听读看的过程中有目的地提取、梳理所需信息题目分析及考察方向：本题题目已经给出，学生要争分夺秒仔细审题，标化好特殊疑问词、人称，查看选项内容，由于是语篇问答，学生要注意问题与问题之间的联系，进行预测录音的内容教学方法：针对于听力基础比较差的学生，但其他题型相对较好的学生，可以考虑上课进行听力练习但是对于整体成绩较差的学生，课下练习英语知识运用（共两节，20分）第一节单项填空（共10小题：每小题1分，满分10分）从A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。题号考查知识点对应教材位置对应课标要求应试技巧21冠词P139词类P124课标学会辨别词性平日做题积累词汇及短语，并熟知近五年菏泽中考题单选考察内容语法这块注意积累并会灵活运用22名词八年级上册Unit1P138词类P126课标23形容词九年级Unit1P138词类P117课标24动词八年级下册Unit4P138词类P126课标25复合不定代词八年级上册Unit1P139词类P115课标26动词短语七年级下册Unit1P138词类P117课标27动词时态七年级下册Unit6Unit7+九年级Unit5P138词类P126课标28连词八年级上册Unit10P138词类P119课标29宾语从句九年级Unit3P141词类119课标30情景交际七年级上册Unit4P140词类P110课标完形填空（共10题，每题1分，共10分）阅读下面短文，从短文后各小题所给的A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。题号考查知识点对应课标要求应试技巧31名词P138词类P103课标先整体把控一下单词和文章，猜测文章主要讲述什么内容；对于单词以及短语的积累注重平时的做题。注意上下文衔接及文章整体的理解32连词P139词类P111课标33名词P138词类P99课标34形容词P138词类P110课标35动词P138词类P123课标36名词P138词类P113课标37名词P138词类P107课标38动词P138词类P120课标39代词P139词类P111课标40名词P138词类P124课标阅读理解（共两节，40分）第一节（共15题，每题2分，满分30分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C三个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。题号A篇阅读41~43B篇阅读44~47C篇阅读48~51D篇阅读52~55考查知识点42/43细节理解题41词义猜测44/45/46细节理解题47标题归纳48段落大意题49词义猜测题50细节理解题51主旨大意题52/53/54细节理解题55推理判断题对应课标要求P7；能读懂语言简单，主题相关的简短语篇提取并归纳关键的信息理解，隐含含义。能辨识和分析常见句式的结构特征。P10:能提取整理概括较长语篇的关键信息，主要内容，思想和观点，判断各种信息的异同和关联，能从不同角度解读语篇，推断语篇的深层含义，做出正确的价值判断。应试技巧标记关键词，去原文中找到所在位置注意题干与原文的区分，看看是否有出入代入选项中汉语，与原文结合并翻译，找到最佳词义对于主旨大意题型，找涵盖范围较广的选项第二节（共5题；每题2分，满分10分）阅读下面短文，完成相关任务。题号5657585960考查知识点细节理解题（考查原因、时间、人物的情感态度类的形容词）英译汉（attimes、wonder、makeadifference的含义考查及宾语从句的句意理解）主旨大意起标题对应课标要求课标P10:能提取整理概括较长语篇的关键信息，主要内容，思想和观点，判断各种信息的异同和关联，能从不同角度解读语篇，推断语篇的深层含义，做出正确的价值判断。应试技巧题目分析及考察方向：与阅读选择题不同，任务型阅读以简答填空为主，考察点比阅读选择更为细致，学生需要先审题，带着回答题目的任务阅读文章，基本上所有的答案都可以在文章中找到。细节理解题（在原文找出相关句子理解后写出答案），主旨概括题（可根据首段尾段以及中间段落首句快速选出）、数字数量计算题（一定要看全数字数量语句，不要错选漏算）、词义猜测题（根据原文推测生词含义）、情节推测题（要对文章主题了解）、翻译英文句子与将汉语翻译成中文（考察初中阶段的基础知识点和语法点）、开放型题目（根据文章大意结合自身回答问题，要保证语法没有错误，符合社会主义核心价值观）综合填空（共10题；每题1分，满分10分）阅读下面短文，用方框内所给词汇的适当形式填空，使短文语义完整。题号61626364656667686970考查知识点连词both"二者都”Therebe句型遵循就近原则固定搭配"so……that"如此……以至于固定搭配“Turn……into""变成"并列连词and的考查名词形容词（考查连词前后结构语意一致）动词短语搭配（teachsbtodosth"教某人做某事”）名词（形容词性物主代词后加名词）动词短语搭配（encouragesbtodosth“鼓励某人做某事”）对应课标要求P8，能通过简历和评价和比较的基础上，做出自己的判断，能用所学语言描述文化现象和文化差异，表达自己的价值取向，认同中华文化，树立国际视野，就比较判断文化异同的基本能力P9，能多角度辩证的看待事物和分析问题P10，能针对语篇的内容和观点进行合理的质疑对应课标页码：61：P139词类P102对应单词62：P139词类P99对应单词63：P139词类P113对应单词64：P138词类P125对应单词65