土壤 导学案 高一上学期人教版（2019）必修第一册

5.2土壤课程标准通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。核心素养1．能够运用自然环境各要素的综合作用原理，说明土壤的发育过程。【综合思维】2．通过实地观察或运用土壤标本、图片、视频等，了解土壤的组成、颜色、质地和剖面构造，掌握观察土壤的基本方法。【地理实践力】3．认识土壤对生物及人类生产、生活的重要意义，认识土壤的功能，了解土壤的重要性。【人地协调观】【学习重难点】1、理解土壤的形成和发育过程。2、认识土壤在地理环境中的作用。知识梳理1.土壤的组成组成特征作用关系矿物质①土壤的物质基础，成土母质(风化壳或风化堆积物)风化形成的土壤固体颗粒；②经风化分解，释放一些养分元素(钾、磷、钙、镁等)，供植物吸收主要成分，土壤中矿物养分的主要来源①彼此间有密切联系，共同形成了土壤的肥力特性；②肥力高低取决于水、肥、气、热四个因素的协调程度有机质(腐殖质)①多集中在表层；②释放氮，直接影响土壤肥力的形成和发育最重要成分，土壤肥力的物质基础，土壤形成发育的主要标志空气贮存在土壤孔隙中，具有很大的流动性，使土壤能通气透水，蓄水保温不可缺少的成分，影响土壤的热量状况水分2.野外土壤观察的内容(1)土壤颜色：是土壤最重要的外部特征之一，有些土壤是用颜色来命名的。(2)土壤质地：不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例，按土壤质地可分为砂土、壤土、黏土三种类型。(3)土壤剖面构造类型剖面层特点森林土壤有机层以分解和半分解的有机质为主腐殖质层腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色或黑色淋溶层矿物质淋失，颜色较浅淀积层质地黏重、紧实，呈棕色或红棕色母质层疏松的风化碎屑物质母岩层坚硬的岩石耕作土壤耕作层土质疏松，有机质比例高，颜色较暗犁底层土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用自然土层未经耕作熟化，不利于作物生长知识拓展土壤的颜色3．土壤的主要形成因素成土母质、生物、气候、地貌、时间、人类活动。4．土壤的功能和养护(1)功能①是联系有机界和无机界的关键环节。②为植物生长提供了扎根立足的条件。③具有重要的蓄水、保水功能。④是人类种植农作物的物质基础。(2)养护①不能满足耕作需要的土壤需要对其进行改良或改造。②优良的土壤也要注重种养结合，通过休耕、种植绿肥、作物轮作、广施农家肥等方法，保持土壤持续提供高效肥力的能力。知识拓展土壤的养护(1)休耕土地耕作一段时间后，暂停种植农作物一段时间，以恢复土壤肥力。(2)轮作在田地中轮换种植不同农作物，从而可以调节土壤中营养元素的种类和含量达标检测土壤持水能力是土壤重要的物理性质，其高低取决于在一定土壤厚度条件下土壤容重和孔隙的大小，土壤孔隙中直径小于0.1mm的称为毛管孔。当土壤持水饱和后，易产生地表径流和土壤侵蚀。研究者将青藏高原最东缘的祁连山东段某河谷作为研究对象，选取了四种土地利用方式样地进行研究（土层深度0—10cm），得到表数据，其中土壤容重与土壤有机质含量呈负相关，完成下面小题。土地利用类型孔隙度（%）土壤容重（g/cm³）最大持水量（t/hm²）毛管孔非毛管孔①退耕自然恢复地51.46.51.09579.7②燕麦地56.35.30.97618.3③多年生草地54.45.91.01603.5④天然草地60.29.00.74693.5注：土壤容重是指单位容积土壤体（包括粒间孔隙）的烘干重量1．从①到④四种土地利用方式样地中，土壤物理性质的变化趋势与最大持水量一致的是（）A．孔隙度 B．毛管孔大小C．土壤容重 D．非毛管孔数量2．若不考虑其他因素，在相同的土壤湿度和降水条件下，最先产生地表径流的是（）A．燕麦地 B．多年生草地C．天然草地 D．退耕自然恢复地3．推测土壤容重越小，土壤（）A．发育越成熟 B．板结程度越严重C．通气性越好 D．有机质含量越少土壤是环境各要素综合作用的产物，不同类型的生态系统所生产的有机物的数量组成和向土壤归还方式不同，它们在成土过程中作用也不同。东北地区黑土有机质含量高。下图示意中国东北地区两种土壤有机质的质量分数垂直变化。据此完成下面小题。4．两种土壤剖面20cm以下有机质的质量分数差异明显，原因可能是（）①木本植物根系粗大②木本植物主要以枯枝落叶方式归还③草本植物主要以枯残根系方式归还④草本植物的生物量更大A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．导致我国东北地区黑土与南方地区红壤有机质含量差异的主要因素是（）A．成土母质 B．气候 C．生物 D．人类活动为更好的学习土壤知识，小张同学利用暑期进行研学考察。考察时发现甲地土壤呈土红色、乙地土壤呈白色，并绘制出两地的土壤剖面结构示意图。读“甲、乙土壤剖面示意图”，完成下面小题。6．与乙相比，甲地土壤腐殖质较少，主要是因为（）①生物量较小，腐殖质积累较少②植被茂盛，吸收的有机质多③降水丰富，淋溶作用较强④风力大，风化作用强A．①③ B．②③ C．②