2.2合理利用网络教案-2021-2022学年八年级道德与法治上册一线自用课件教案部编版

年级八年级学科道德与法治章节名称第一章第二节第二框合理利用网络日期备课人节次课型新授目标确立依据课标分析课标摘录：本课所依据的课程标准的相应局部是“我与国家和社会〞中的“积极适应社会的开展〞。具体对应的内容标准是:“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。〞课标分解：具体对应的内容标准是:“学初步养成积极的媒介批评能力，会理性利用现代媒介参与社会公共生活。〞通过本节课的学习理解如何合理利用网络，传递网络正能量。教材分析第二框“合理利用互联网〞，在辩证分析互联网作用的根底上，除了引导学生理性参与网络生活之外，特别提出要积极传播网络正能量，做新时代有社会责任感的公民。学情分析随着互联网的迅猛开展，人类社会进人信息化、数字化、网络化时代。信息化、数字化生存，已经成为一种重要的生活方式，尤其是互联网开展到移动互联网的阶段，青少年和网络已经是“零距离〞接触。一方面，用于青少年学生对互联网的浅层次运用，他们对互联网技术给人类社会在经济、政治、文化和科技创新方面带来的影响理解缺乏，不能深人认识基于互联网技术的大数据等对人类社会进步的重大意义。另一方面，与观实生活不同，准担性的网路给青少年提供了个相对宽松的空间。繁芜杂的网络信息、多样性文化与价值观削弱了家长和教师在学生面前的权威性。同时，青少年作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，也深受网络文化的影响。在充分享受互联网带来的便利与社会进步的同时，冗余信息、不良网络文化甚至网络中的违法犯罪，也给心智尚未完全成熟的中学生的成长带来一定的困扰。因此，引导学生正确认识互联网，合理利用互联网等媒介，提高青少年的媒介素养，是教育面对的一个迫在眉睫的时代课题。学习目标通过自主学习和小组讨论，能够讨论出合理利用网络的方法，培养同学之间的合作意思。通过视频结合自身经验，能够说出身边的网络公益活动，总结出传播网络正能量的途径。教学过程教学环节教学活动评估任务激情导入明标探究导入观看视频思考：

我们在玩，还是在玩我们？教师总结：网络是新的工具，如何利用网络这个工具来效劳于我们的学习和生活呢？带着这些疑问我们学习新课出示课题略观看视频，积极讨论质疑拓展理性参与网络生活出示材料思考一：未成年人保护法中为何要增设网络保护？教师总结：网络上充满着虚假的、不良的信息；青少年自我保护能力较差，容易沉迷互联网。因此增设网络保护条款，保护未成年人合法权益。2、出示材料：关于短视频App设置“青少年模式〞的防沉迷系统。思考二：“青少年模式〞是对我们上网的一个指引。我们应该如何利用网络呢？〔小组讨论〕学生发言教师总结：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食〞。我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵抗暴力、色情、恐怖等不良信息。恪守道德、遵守法律等，下面我们一起来学习一下相关方面的内容。3、教学内容讲解〔1〕我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。选择能力——是否浏览理解能力——是否适宜质疑能力——是否正确评估能力——是否有用材料：你有没有这样的时候：本来想用查一道题，翻开后，登录微信，刷刷朋友圈，看看订阅号，刷会抖音......不知不觉两个小时过去了。思考：请你分析出现这种状况的原因？我们该怎么改变呢？总结：我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食〞。互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力都是有限的。因此，面对海量的信息，我们必须做出“取舍〞，注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，不可沉溺于网络。材料：网红医生张文宏被造谣！说明了什么？教师总结：我们要学会辨析网络信息。让谣言止于智者，自觉抵抗暴力、色情、恐怖等不良信息。区分网络谣言的方法：注意信息出处关注官方信息对信息进行多方验证辨识信息内容向他人求助出示材料：思考：黄某某为什么会受到行政拘留的处分？该案例对我们参与网络生活提出了哪些要求？教师总结：同一谣言信息实际被点击、浏览次数到达五千次以上，或者被转发次数到达五百次，评论二百次以上的可被定为侮辱罪、诽谤罪，依法追究其刑事责任。可根据刑法处于三年以下有期徒刑，拘役、管制、剥夺政治权利。做任何事情我们的底线是什么？恪守道德、遵守法律总结：1、如何理性参与网络生活？〔1〕我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。〔2〕要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食〞。〔3〕我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵抗暴力、色情、恐怖等不良信息。〔4〕恪守道德、遵守法律传播网络正能量探究与分享思考：对社会生活中的现象、问题，可以怎样向有关部门建言献策？总结：网民建言征集活动、市长信箱、乡长信箱、12315平台等。我们要充分利用网络平台为社会开展建言献策。表达诉求，提出意见和建议。探究与分享：蚂蚁森林的案例思考：〔1〕你还知道哪些网络公益活动？〔2〕这些公益活动带给你什么启示？总结：〔1〕蚂蚁森林、蚂蚁庄园、微博微公益、水滴筹、微信捐步、轻松筹等公益活动〔2〕我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。总结：2、如何传播网络正能量？我们要充分利用网络平台为社会开展建言献策。〔2〕我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。课堂总结学生畅所欲言小组讨论，结合课本进行总结、精简，及时做好记录学生认真思考，积极答复，用简洁的语言描述自己的想法学生畅所欲言小组讨论，小组长做好记录，推荐小组成员发言。检测反应1．我国法律规定，“网络造谣〞“制造传播虚假信息〞等行为要负刑事责任。这说明了〔〕①网络并非法外之地，违法同样会受到处分②随意在网上发表不实言论，就是违法行为③网民要提高判断能力，坚决不能从众④网民要珍惜信息时代的话语权，不信谣、不传谣A．①④ B．①② C．②④ D．②③2．疫情期间，利用互联网传播新冠病毒起源的臆测泛起。中国互联网联合辟谣平台曾盘点出“四月十大谣言〞。要想使自己不成为网络谣言的受害者和传播者，我们要〔〕①远离网络生活②提高鉴别能力③遵守网络规那么④拒绝网络交往A．①② B．③④ C．①④ D．②③3.2021年初新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着全国人民的心，社会各界纷纷投入抗击疫情的行动中。但有一些网民在未经核实的情况下在网络上发布、转发不实信息甚至制造传播谣言，造成不良社会影响。2021年1月26日，某地龙某某在微信群及朋友圈发布疫情消息，内容分别为：“所有得病的都拿去箱子里去医院注射，消灭感染源〞；“所有感染者即将进行屠城方案！目前死亡人数十万，无法控制，医生医务人员大都被感染，准备建造的医院没有着落！〞经当地公安局网安大队民警核实，该信息系谣言，内容纯属捏造。按照?中华人民共和国治安管理处分法?第二十五条第一款的规定