13.2内能人教版初中物理九年级上册

第十三章第2节内能视频导入观看视频，注意看视频中的壶盖，发生什么现象？你们见过这种现象吗？动起来的壶盖具有什么能？现象：壶盖动起来了动起来的壶盖具有机械能？是谁让壶盖动起来的呢？是壶内的水蒸气推动壶盖做了功表明：壶内的水蒸气具有能量这种能量是什么能量呢？运动的台球具有动能运动的分子具有动能具有相互作用力的分子具有势能--分子动能--分子势能想想议议发生形变的弹簧具有势能一、内能概念：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。单位：焦耳（J）如图所示的过程中，足球具有哪些能量？动能重力势能弹性势能机械能分子动能分子势能内能注：内能是不同于机械能的另一种形式的能一、内能如图，静止在水平地面上的小汽车具有哪些能量？动能为零重力势能为零机械能为零静止水平地面所有分子都在不停地做无规则运动内能不为零炽热的铁水具有内能吗？冰冷的冰山具有内能吗？注：一切物体，无论温度高低，都具有内能。内能的影响因素：温度、体积、状态、质量大家思考，哪些因素会影响物体的内能呢？内能与机械能的区别：1、内能是物体内部所有

具有的能量决定的，机械能是由物体的质量及外部条件（

、

）决定的；2、内能

为零，机械能

为零。分子速度高度不可能可以冬天双手感觉很冷，如何让双手暖和起来？想想做做二、物体内能的改变--热传递高温物体热水袋低温物体双手温度升高温度降低内能降低内能增加能量转移热传递：温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。(1)热传递可以改变物体的内能。双手可以一直向热水袋获取能量吗？(2)热传递的条件：物体间有温度差。(3)热传递的方向：能量从高温物体传向低温物体。或从高温部分传向低温部分。(4)热传递的实质：能量的转移。热量热量：热传递过程中传递能量的多少。符号：单位：焦耳（J）注：热传递传递的是热量（能量），而不是温度。烧水时发生热传递冰敷时发生热传递……温度、内能和热量的区分温度：内能：热量：A铜块B铜块表示物体冷热程度。温度高温度低构成物体的所有分子，其热运动的分子动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。热传递过程中传递能量的多少。热量物体具有内能，不能说具有热量，只能说吸收热量或放出热量。想想议议如图所示，一滴热水掉入一桶冷水中，发生热传递的方向是怎样的？温度高温度低热量温度降低，内能减少温度升高，内能增加发生热传递时，能量一定是从高温物体传向低温物体，而不一定是从具有内能多的物体传向具有内能少的物体。二、物体内能的改变--做功双手摩擦解释：双手摩擦（即做功），将机械能转化为内能，双手内能增加，温度升高。(1)做功可以改变物体的内能。摩擦生热——克服摩擦做功还有没有其他的做功形式？二、物体内能的改变--做功操作：

迅速下压活塞现象：

硝化棉燃烧分析筒内气体温度升高

达到硝化棉燃点筒内气体内能增加活塞对筒内气体做功

机械能转化为内能解释外界压缩气体做功，外界对气体做功，气体内能增加。应用：二、物体内能的改变--做功操作：

向瓶内打气现象：瓶塞跳起，瓶内出现“白气”分析水蒸气液化为瓶内气体温度降低瓶内气体推动活塞做功

内能转化为机械能解释气体膨胀对外界做功，气体内能减少。小水滴瓶内气体内能减少应用：操作：

继续向瓶内打气现象：瓶内“白气”消失分析（）转化为（）瓶内气体（）小水滴汽化为（）“白气”出现后，立即塞上瓶塞，继续打气。会出现什么现象？想想议议水蒸气内能增加机械能内能(2)做功的实质：能量的转化。由此可以看出：二、物体内能的改变热传递做功(3)做功和热传递在改变物体内能上是等效的。都能使手变暖热传递的实质：能量的转移。做功的实质：能量的转化。课堂小结内能构成物体的所有分子，其热运动的分子动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。2.单位：焦耳（J）注：内能是不同于机械能的另一种形式的能。

一切物体，不论温度高低，都具有内能。课堂小结（2）热传递的条件：物体之间有温度差。（3）热传递的方向：能量从高温物体传向低温物体， 或从同一物体的高温部分传向低温部分。（4）热传递的实质：能量的转移。（5）热量：热传递过程中传递能量的多少。符号：单位：焦耳（J）物体内能的改变热传递：温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。（1）热传递可以改变物体的内能。课堂小结2.做功：（1）做功可以改变物体的内能。外界对气体