第二章声音与环境复习课件沪粤版物理八年级上册

第二章声音与环境复习一、填空题（每空2分，共30分）1.小杨安装了如图所示的装置，发现当喇叭发声时，塑料小球不断地跳

动，当喇叭停止发声时，塑料小球也停止了跳动。这一现象表明，声音

是由于物体的

⁠产生的。第1题振动

1234567891011121314151617181920212223242.古诗词是我国传统文化中的瑰宝，它们言简意赅、格律严格、蕴含丰

富的物理知识。比如《小儿垂钓》中的“路人借问遥招手，怕得鱼惊不

应人”生动地描述了钓鱼人的心理和表现，其中“怕得鱼惊不应人”是

因为

⁠。3.

2024年4月25日，我国“神舟十八号”载人航天飞船在万众瞩目下成

功发射，李聪和叶光富在太空中不能直接交谈，必须通过无线电进行交

流的原因是

⁠。空气和水都能传声

真空不能传声

1234567891011121314151617181920212223244.有梦则刚，在2023央视跨年晚会上，某歌手演唱的《有我》给了很多

人前行下去的力量，坐在离舞台较远位置的观众可以通过声音的

⁠（选填“音调”“响度”或“音色”）分辨出是该歌手在唱歌。5.在繁华的市区设立噪声监测设备，某时刻该设备显示器上显示

“62.50”的数字，这个数字的单位是

⁠；这个设

备

（选填“能”或“不能”）减弱噪声的强度。音色

分贝（或dB）

不能

1234567891011121314151617181920212223246.有一物体在10min内振动了1.8×106次，则该物体振动的频率

为

Hz。这种频率的声音人耳

（选填“能”或“不能”）

听到。7.生活中的物理：“女生说话时的声音很尖”，“尖”是指声音的

⁠高；“响鼓还要重锤敲”，“响”是指声音的

⁠大。（选填

“音调”“响度”或“音色”）3000

能

音调

响度

1234567891011121314151617181920212223248.小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声

属于

（选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳

罩，这是在

⁠减弱噪声。9.已知声音在15℃的空气中传播的速度约为340m/s。在百米赛跑中，发

令员在起点处发出发令枪声，在终点处的计时员听到发令枪声才计时，

记录某运动员百米赛跑的时间是13.61s。计时员记录的时间与实际时间

相比

（选填“偏大”“偏小”或“相等”），运动员所用的实

际时间为

s（结果保留两位小数）。噪声

人耳处

偏小

13.90

12345678910111213141516171819202122232410.如图所示，相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可

发出不同音调的声音，发出的声音音调从左至右是

（选填“升

高”“降低”或“不变”）的。第10题降低

123456789101112131415161718192021222324二、选择题（每小题3分，共27分；每小题给出的四个选项中，只有一

个选项是符合题意的）11.下列词语所描述的声音的特性与其他三个不同的是（

A

）A.悦耳动听B.响彻云霄C.声如洪钟D.鸦雀无声A12345678910111213141516171819202122232412.小虎和小龙在图书馆轻声地讨论问题，下列说法中正确的是

（

A

）A.他们的声音可能成为噪声B.小虎发声的频率接近10HzC.小龙感知到的声音大约是90dBD.小龙将手掌放在耳边是为了防止回声的产生A12345678910111213141516171819202122232413.如图甲、乙所示的两幅声音波形图，可能是钢琴声音波形图或泡沫

塑料块刮玻璃时产生的噪声波形图。下列判断正确的是（

B

）

第13题BA.甲是噪声波形图，乙是钢琴声音波形图B.甲是钢琴声音波形图，乙是噪声波形图C.甲、乙都是钢琴声音波形图D.甲、乙都是噪声波形图12345678910111213141516171819202122232414.天坛公园有一个回音壁，回音壁的中心有个三音石，模型图如图所

示，站在上面拍手可能会听到三次回声，充分体现了我国劳动人民的聪

明才智。听到的第三次声音和原声相比发生变化的是（

D

）A.音调B.声速C.音色D.响度第14题D12345678910111213141516171819202122232415.如图所示的陶笛，其原型可追溯至陕西半坡遗址出土的距今6000多

年前的陶哨。下列说法正确的是（

C

）A.人们主要依靠音调辨别出陶笛和其他乐器的声音B.用力吹陶笛，可使陶笛发出声音的频率加快C.吹奏陶笛发出声音，主要是由陶笛内空气柱振动产生的D.吹奏陶笛产生的声音在空气中传播的速度约为3×108m/s第15题C12345678910111213141516171819202122232416.下列关于声音的说法，正确的是（

B

）A.只要物体在振动，我们就一定能听到声音B.诗句“乡音无改鬓毛衰”主要反映的是声音的音色没有发生改变C.

“超声波”的速度总是大于“次声波”的速度D.人类听不见大象间进行交流的声音是因为大象交流发出的声音响度太低B12345678910111213141516171819202122232417.当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，倒车雷达就

会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离。在倒车雷达工

作的过程中，会应用到的物理知识有（

C

）①声的反射

②超声波③声波可以传递信息

④声波可以传递能量A.

③B.

④C.

①②③D.

①②④C12345678910111213141516171819202122232418.下列实例中，没有利用超声波的是（

D

）A.蝙蝠利用声波导航B.用声呐探测海深C.用B超检查身体D.用听诊器检查身体D12345678910111213141516171819202122232419.如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波

信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台并移

至感应器正下方，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10－

3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该

同学的身高为（

B

）A.

1.70mB.

1.65mC.

0.85mD.

0.80m第19题B123456789101112131415161718192021222324三、实验题（第20小题10分，第21小题12分，第22小题10分，共

32分）20.小丽同学做“探究声音的产生与传播”实验的装置如图（a）所示，

将系在细线上的乒乓球靠近音叉。第20题（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，

又能观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体

⁠产生的。振动

123456789101112131415161718192021222324（2）利用乒乓球来反映音叉振动情况的实验方法叫做

⁠（选

填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。（3）接着小丽将另一个音叉乙放在原来的音叉甲旁边，如图（b）所

示，用小锤以相同的力度敲击音叉乙的时候观察到乒乓球仍会弹开，但

弹开的幅度会变小，这说明

可以传声，声音的

⁠（选填

乐音的特性）在传播过程中会变小。（4）小丽又将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，如图（c）所示，用抽

气筒将广口瓶中的空气抽出。随着瓶内空气逐渐稀薄，小丽发现听到的

手机声音变小，进一步推理得出：

⁠。转换法

空气

响度

真空不能传声

12345678910111213141516171819202122232421.如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺一端紧按在桌面上，另一端

伸出桌面，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快

慢，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致

相同。第21题123456789101112131415161718192021222324（1）本实验中应该听的声音是

⁠。A.钢尺伸出桌面部分振动发出的B.钢尺拍打桌面发出的（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越

⁠，发出声音的

音调越

，说明：音调的高低与

⁠有关。A

慢

低

频率

123456789101112131415161718192021222324第21题（3）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长了，用较大的力拨动钢

尺，虽明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为

⁠

⁠。（4）小华同学想通过钢尺实验来探究决定响度大小的因素，他把钢尺

一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声

音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是

⁠

⁠。钢尺振动的

频率小于20Hz，是次声，不在人耳听觉频率范围内

保持钢尺伸出

桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺

123456789101112131415161718192021222324第21题22.小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张

紧程度有关。于是他想：（1）利用几根弦线做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根弦线的

张紧程度相同。第22题123456789101112131415161718192021222324①若他选择b、d两根弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦

线

⁠的关系。②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择

⁠两根弦线做

实验。③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出

的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。④小明实验中采用的探究方法是

⁠。长度

a、b

控制变量法

1234567891011121314151617181920212223